1《感受生活中的法律》第一课时（说课稿）-统编版道德与法治六年级上册

1《感受生活中的法律》第一课时（说课稿）-统编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《感受生活中的法律》第一课时，属于统编版道德与法治六年级上册第四章“法律就在我们身边”的第一节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的法律知识，如宪法、刑法等，并结合实际生活，让学生认识法律与生活的密切关系，了解法律的作用和意义。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和生活实践能力。通过学习，学生能够理解法律的基本概念，认识到法律在生活中的重要性，学会运用法律知识解决实际问题，形成尊重法律、遵守法律的正确观念，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解法律的基本概念和作用。

2.识别生活中常见的法律现象。

难点：

1.将抽象的法律概念与具体生活情境相结合。

2.培养学生运用法律知识分析和解决实际问题的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，将法律概念与学生的生活实际相结合，帮助学生理解法律的作用。

2.设计互动环节，引导学生讨论和思考，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强学生对法律现象的直观感受。

4.分组活动，让学生在合作中学习，共同探讨法律问题，提高解决问题的能力。通过模拟法庭等形式，让学生亲身体验法律实践，加深对法律的理解和尊重。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于讲解法律的基本概念和作用，确保学生掌握基础理论知识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生参与案例分析和问题解决，培养批判性思维。

3.角色扮演法：模拟法律情景，让学生扮演不同角色，体验法律实践，加深对法律的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示法律相关图片、视频，直观呈现法律现象，激发学习兴趣。

2.互动式教学软件：利用软件进行法律知识问答和模拟法庭，增强学生的参与感和实践能力。

3.教学资源库：提供在线法律案例库，方便学生课后查阅和自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中的法律案例，如交通规则、消费者权益保护等，引发学生思考。

-提问：“你们在生活中遇到过哪些法律问题？是如何解决的？”

-学生分享经验，教师总结，引出本节课主题：“感受生活中的法律”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解法律的基本概念、作用和分类，如宪法、刑法、民法等。

-通过案例分析，让学生了解法律在生活中的具体应用。

-引导学生思考：法律与我们的生活有什么关系？我们为什么要遵守法律？

-学生分组讨论，分享各自的观点，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计法律知识问答环节，学生抢答，巩固所学知识。

-分组进行角色扮演，模拟法庭审判，让学生体验法律实践。

-教师点评，总结学生在模拟法庭中的表现。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调法律与生活的密切关系。

-鼓励学生在日常生活中遵守法律，学会运用法律知识维护自身权益。

-布置课后思考题，引导学生深入思考法律的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后思考题，撰写一篇关于“法律在我身边”的短文。

-收集生活中与法律相关的小故事，下节课分享。

-教师总结，提醒学生课后复习，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》节选：让学生了解我国宪法的基本原则和内容。

-《未成年人保护法》解读：探讨法律如何保护未成年人的合法权益。

-《道路交通安全法》案例集：分析交通违法行为及法律后果。

-《消费者权益保护法》案例分析：帮助学生了解消费者权益，提高维权意识。

-《环境保护法》解读：让学生了解环境保护的法律责任和公民义务。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择上述阅读材料中的一篇或几篇进行深入学习，了解法律知识在现实生活中的应用。

-组织学生开展主题班会，分享各自的学习心得和体会。

-鼓励学生关注社会热点问题，结合所学法律知识，进行思考和讨论。

-引导学生参与社会实践活动，如社区普法宣传、环保志愿者等，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生通过互联网、图书馆等途径，查阅更多与法律相关的资料，拓宽知识面。

-安排学生撰写法律知识小论文，如“法律在维护社会公平正义中的作用”、“青少年如何预防违法犯罪”等，提高学生的写作能力和思辨能力。

-邀请法律专业人士来校开展讲座，让学生近距离接触法律，了解法律职业，激发学生对法律的兴趣。教学反思与总结今天上了《感受生活中的法律》这一课后，我有一些反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。通过案例分析和小组讨论，学生们对法律有了更深刻的认识，他们能够主动思考法律在生活中的作用。比如，在讨论“消费者权益保护法”时，有学生提到了自己在购物中遇到的问题，并提出了解决方案。这说明学生们已经能够将所学知识运用到实际生活中。

在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和角色扮演法等多种教学方法。我发现，讲授法可以帮助学生快速掌握法律的基本概念，讨论法则能够激发他们的思考，而角色扮演法则能够让他们亲身体验法律实践。这些方法相结合，使得课堂气氛活跃，学生们参与度很高。

然而，在教学过程中也存在一些不足。比如，在讲解法律概念时，我发现部分学生难以理解抽象的法律条文。为了解决这个问题，我决定在今后的教学中，增加案例教学的比例，让学生通过具体案例来理解法律概念。此外，我还发现，在小组讨论环节，部分学生表现得比较内向，不太愿意发言。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的团队合作能力，鼓励他们积极参与讨论。

在教学总结方面，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了进步。他们在知识上，对法律有了更全面的认识；在技能上，学会了如何运用法律知识分析问题；在情感态度上，更加尊重法律，认识到遵守法律的重要性。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采用不同的教学方法。

2.加强课堂管理，鼓励学生积极参与讨论，营造良好的课堂氛围。

3.增加课堂互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

5.鼓励学生参与课外实践活动，将所学知识应用于实践，提高他们的实际操作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：