《5 消防安全与幸福生活》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版

《5消防安全与幸福生活》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：长春版五年级下册综合实践活动《消防安全与幸福生活》。

内容：本章节主要围绕消防安全展开，包括火灾的种类、预防措施、逃生方法以及灭火器的使用等知识。通过学习，使学生了解火灾的危害，提高消防安全意识，掌握基本的消防技能，为保障自身和他人的生命财产安全奠定基础。核心素养目标培养学生具备安全意识，学会评估和预防火灾风险，提高自我保护能力。增强学生的社会责任感，使其认识到消防安全与幸福生活的紧密联系。同时，通过实践活动，提升学生的实践操作能力和团队合作精神，培养其面对紧急情况时的冷静应对能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确火灾的种类和特点，包括固体火灾、液体火灾、气体火灾和电气火灾。

-掌握火灾预防的基本措施，如安全用电、用火规范，以及易燃易爆物品的存放要求。

-熟悉火场逃生的基本方法和技巧，如低姿前进、毛巾捂鼻等。

-了解灭火器的种类和使用方法，能够正确选择和使用灭火器进行初期火灾扑救。

2.教学难点

-火灾逃生的实际操作技能，特别是在烟雾浓重、视线不清的环境下如何迅速而安全地逃生。

-灭火器的选择和使用时机，学生需要理解不同类型的火灾应使用相应的灭火器。

-火灾预防措施的实践操作，如如何检查电器线路、如何正确使用灭火器等，需要学生在实际操作中掌握。

-在紧急情况下保持冷静的心态，这对于小学生来说是一个心理层面的难点，需要通过模拟演练和心理辅导来逐步克服。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解消防安全知识，确保学生对基本概念有清晰的认识。

2.案例分析法：通过实际火灾案例，引导学生分析原因，提高安全意识。

3.模拟演练法：组织学生进行火灾逃生和灭火器的使用模拟，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示火灾案例、逃生技巧和灭火器使用方法，直观教学。

2.视频教学：播放消防安全教育视频，增强学生的感性认识。

3.实物演示：展示不同类型的灭火器，让学生亲手操作，加深理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习资料，包括火灾预防的基本知识、火灾逃生技巧的PPT和视频链接，要求学生了解火灾的种类和预防措施。

设计预习问题：教师设计问题如“火灾发生的原因有哪些？”和“如何正确使用灭火器？”引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，教师监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解火灾预防的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握消防安全知识。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个真实的火灾案例，引出消防安全的重要性。

讲解知识点：教师详细讲解火灾的种类、预防措施和逃生方法，结合图片和视频加深理解。

组织课堂活动：教师组织学生进行火灾逃生模拟演练，让学生分组讨论并实践灭火器的使用。

解答疑问：教师针对学生在演练中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与模拟演练，体验逃生和灭火的过程。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题，及时提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，确保学生对消防安全知识有系统的理解。

活动教学法：通过模拟演练，让学生在实践中掌握逃生和灭火技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于家庭消防安全的小文章。

提供拓展资源：教师推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈，指出不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，加深对消防安全知识的理解。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力和问题解决能力。学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终目标，以下是对本节课《消防安全与幸福生活》学习后学生方面取得的效果的详细描述：

1.知识掌握程度

-学生能够准确识别出火灾的三种主要类型：固体火灾、液体火灾和气体火灾。

-学生了解不同类型火灾的预防措施，如电气火灾的预防、易燃物品的存放规范等。

-学生掌握了基本的火场逃生技巧，包括低姿前进、使用湿毛巾捂鼻等。

-学生熟悉了灭火器的种类和使用方法，能够根据火灾类型选择合适的灭火器进行初期扑救。

2.技能操作能力

-学生通过模拟演练，能够熟练地使用灭火器进行灭火操作。

-学生在模拟逃生演练中，能够迅速而有序地按照逃生路线进行疏散。

-学生在小组讨论中，能够提出有效的火灾预防建议，并能够将这些建议应用于实际生活中。

3.安全意识与责任感

-学生对火灾的危害有了更深刻的认识，增强了安全意识。

-学生意识到自己在家庭和学校中的安全责任，愿意主动参与消防安全管理。

-学生能够向家人和朋友宣传消防安全知识，提高周围人的安全意识。

4.情感态度与价值观

-学生对生命安全有了敬畏之心，珍视生命，尊重他人的生命安全。

-学生培养了良好的生活习惯，如安全用电、安全用火等，这些习惯有助于预防火灾的发生。

-学生在面对紧急情况时，能够保持冷静，展现出良好的心理素质。

5.合作与沟通能力

-学生在小组讨论和模拟演练中，学会了与他人合作，共同解决问题。

-学生在讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了沟通能力。

-学生在逃生演练中，学会了如何指挥和引导他人，提升了领导力。

6.自主学习能力

-学生通过自主阅读预习资料，提高了自主学习的能力。

-学生在课后能够主动查找相关资料，进行拓展学习，拓宽知识面。

-学生学会了如何通过反思总结，不断改进自己的学习方法。

7.创新与实践能力

-学生在模拟演练中，能够根据实际情况灵活调整逃生路线和灭火策略，展现了创新思维。

-学生在课后作业中，能够结合实际生活，提出创新性的消防安全建议。

-学生通过实践活动，将理论知识应用于实际，提高了实践能力。板书设计①火灾的种类

-固体火灾

-液体火灾

-气体火灾

-电气火灾

②预防措施

-安全用电