全国河大版（三起）小学信息技术第二册第4单元第13课《动感图文就靠它-设置动画效果（1）》说课稿

全国河大版（三起）小学信息技术第二册第4单元第13课《动感图文就靠它——设置动画效果（1）》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析全国河大版（三起）小学信息技术第二册第4单元第13课《动感图文就靠它——设置动画效果（1）》属于小学信息技术基础技能课程。本课内容与课本《金山WPS演示》软件动画设置相关，旨在帮助学生掌握动画效果的设置方法，提高演示文稿的趣味性和吸引力。通过本课的学习，学生能了解动画效果的作用，学会使用WPS演示软件的动画功能，为后续制作更精美的演示文稿打下基础。核心素养目标培养学生信息意识，使学生认识到动画效果在信息表达中的重要性。提升学生的计算思维，通过操作实践，让学生学会分析问题、解决问题的方法。加强学生的数字素养，使学生能够熟练运用信息技术工具进行创作。同时，激发学生的创新精神，鼓励学生在实践中探索和尝试不同的动画效果，培养其个性化表达的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的小学信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，以及WPS演示软件的基本操作，包括幻灯片的创建、编辑和保存。此外，学生可能对简单的文字和图片编辑有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对动画效果在演示文稿中的应用表现出较高的兴趣。学生的学习能力较强，能够较快掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更倾向于通过观察和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设置动画效果时可能会遇到操作步骤不熟悉、动画效果与演示文稿主题不匹配等问题。此外，对于一些细节操作，如动画的精确设置和时间的调整，学生可能需要更多的指导和练习。部分学生可能因为对动画效果的预期过高而感到挫败，需要教师给予适当的鼓励和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《金山WPS演示》软件的操作手册和本节课的演示文稿模板。

2.辅助材料：准备与动画效果相关的图片、示例演示文稿视频，以及动画效果制作技巧的说明文档。

3.实验器材：检查WPS演示软件的安装情况，确保每位学生都能在电脑上操作。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，每个区域配备一台投影仪，以便学生观看演示文稿和动画效果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些具有吸引力的动画效果演示文稿，引导学生观察并讨论动画效果在演示文稿中的作用。

2.提出问题：询问学生是否知道如何设置动画效果，以及他们期望通过学习本节课能够达到什么效果。

3.引导学生回顾：简要回顾WPS演示软件的基本操作，为设置动画效果做准备。

二、讲授新课（15分钟）

1.动画效果的作用：讲解动画效果在演示文稿中的重要性，如吸引观众注意力、增强演示文稿的趣味性等。

2.动画效果设置方法：介绍WPS演示软件中设置动画效果的步骤，包括添加动画、设置动画顺序、调整动画时间等。

3.动画效果类型：讲解常见的动画效果类型，如进入、退出、强调、动作路径等，并展示实际效果。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习操作：学生按照教师指导，在WPS演示软件中设置动画效果，如添加进入动画、调整动画时间等。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们互相展示自己的动画效果，并讨论如何优化动画效果。

3.教师点评：针对学生的操作，教师进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对动画效果设置过程中可能出现的问题进行提问，如如何设置动画效果与演示文稿主题相匹配等。

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，教师给予点评和解答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对动画效果设置过程中的重点和难点进行提问，如如何调整动画时间、如何设置动画路径等。

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，教师给予点评和解答。

3.教师示范：教师现场演示如何设置动画效果，让学生跟随操作。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在设置动画效果时发挥创意，尝试不同的动画效果组合。

2.个性化表达：引导学生根据自己的需求，设置符合个人风格的动画效果。

3.团队合作：在小组讨论环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（20分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.动画效果概述：

-动画效果的定义：动画效果是指将静态元素（如文字、图片、形状等）通过动态变化，使演示文稿更加生动有趣的效果。

-动画效果的作用：增强演示文稿的吸引力，提高观众注意力，使信息传达更加直观。

2.WPS演示软件动画效果设置：

-添加动画：了解如何为幻灯片中的元素添加动画效果，包括文字、图片、形状等。

-设置动画顺序：掌握如何调整动画效果的播放顺序，使动画效果按照预期顺序播放。

-调整动画时间：学会设置动画效果的持续时间，使动画效果播放时间符合演示需求。

-动画效果类型：熟悉常见的动画效果类型，如进入、退出、强调、动作路径等。

3.动画效果与演示文稿主题的匹配：

-选择合适的动画效果：根据演示文稿的主题和内容，选择与之相匹配的动画效果。

-避免过度使用动画效果：注意不要过度使用动画效果，以免影响演示文稿的整体美观和观众体验。

4.动画效果的优化与调整：

-动画效果的精细调整：学会调整动画效果的细节，如动画的播放速度、方向、大小等。

-动画效果的组合运用：掌握如何将多个动画效果组合运用，使演示文稿更加丰富多样。

5.动画效果的预览与测试：

-预览动画效果：学会在设置动画效果后预览其效果，确保动画效果符合预期。

-测试动画效果：在实际演示前测试动画效果，确保动画效果在演示过程中稳定运行。

6.动画效果在演示文稿中的应用：

-动画效果在标题页的应用：使用动画效果突出标题页的主题和重要性。

-动画效果在内容页的应用：通过动画效果使演示文稿中的关键信息更加突出和易于理解。

-动画效果在总结页的应用：使用动画效果强调演示文稿的要点和结论。

7.动画效果的注意事项：

-避免使用过于复杂的动画效果：过于复杂的动画效果可能会分散观众的注意力，影响演示效果。

-注意动画效果的节奏感：合理设置动画效果的播放速度，使演示文稿更具节奏感。

-保持动画效果的简洁性：避免使用过多的动画效果，保持演示文稿的简洁和清晰。教学反思与改进教学反思是一种自我评价的过程，它帮助我更好地理解自己的教学实践，识别教学中的优点和不足，从而不断提高教学质量。以下是我对《动感图文就靠它——设置动画效果（1）》这一节课的反思与改进措施。

首先，我要反思的是课堂导入环节。虽然我通过展示一些有趣的动画效果来激发学生的兴趣，但我注意到有些学生仍然显得有些被动。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更加互动的导入方式，比如让学生自己尝试制作简单的动画，这样可以更快地调动他们的积极性。

在巩固练习环节，我发现学生之间的小组讨论虽然活跃，但个别学生因为害怕犯错而不愿意参与讨论。为了鼓励更多学生参与，我计划在讨论环节设置一些奖励机制，比如“最佳创意奖”、“最佳合作奖”，以此来激发学生的参与热情。

课堂提问环节，我发现有些学生对于动画效果的设置原理并不理解，导致他们无法正确回答问题。为了提高学生对动画效果原理的理解，我计划在未来的教学中，加入更多关于动画效果原理的讲解，比如动画的帧率、速度等概念。

在教学过程中，我还注意到一些学生在设置动画效果时，容易出现操作错误，如忘记设置动画效果的对象或者调整了错误的动画参数。为了减少这类错误，我计划在