Unit 3 Family ties Developing ideas Listening and Speaking说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking”为主题，围绕七年级学生英语学习的实际需求，设计了一系列听力和口语练习活动。通过课本内容，引导学生了解家庭关系，培养学生的听力和口语表达能力。教学活动以任务型教学为主，注重培养学生的实际应用能力，提高学生的英语综合素质。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中家庭关系的多样性。

2.提升学生的听说能力，通过互动交流，增强语言运用能力。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，提高团队协作能力。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与，主动探索。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确理解并运用家庭关系的相关词汇和表达。

2.学生能够通过听力练习，准确获取信息并做出相应的回应。

难点：

1.学生在口语表达时，可能存在语法错误和词汇量不足的问题。

2.学生在听力理解中，可能难以捕捉到关键信息和理解文化差异。

解决办法：

1.通过词汇卡片、角色扮演等方式，帮助学生积累家庭关系相关词汇和表达。

2.设计结构化的口语练习活动，逐步引导学生正确使用语法，并鼓励学生大胆开口。

3.在听力教学中，提供多种听力材料，并指导学生注意听细节，提高信息捕捉能力。

4.结合文化背景知识，帮助学生理解听力材料中的文化差异，提高跨文化理解能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生掌握家庭关系的基本词汇和表达。

2.讨论法：组织学生就家庭话题进行讨论，提高学生的口语表达和思维逻辑能力。

3.角色扮演法：让学生模拟不同家庭场景，增强实际语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片和视频，激发学生兴趣，丰富教学资源。

2.互动式学习软件：通过在线平台，提供听力练习和口语交流的机会，提高学习效率。

3.实物教具：使用家庭物品作为教具，增强学生对家庭关系的直观感受。五、教学过程一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习的是Unit3Familyties，这个单元主要介绍了家庭关系。你们知道自己的家庭吗？你们能告诉我你们家庭成员的名字吗？）

（学生：老师，我知道我的家庭成员，有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。）

（教师：很好，那我们今天就来学习如何用英语介绍自己的家庭。）

二、新课导入

（教师：首先，我们来回顾一下上节课学过的内容。请同学们说出一些与家庭相关的词汇。）

（学生：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等。）

（教师：很好，接下来，我们将通过听力练习来了解一些关于家庭关系的表达。）

三、听力练习

（教师：现在，请大家打开课本，听录音，并完成听力练习。注意听录音中的家庭关系表达。）

（学生：听录音，完成听力练习。）

（教师：好的，现在请同学们举手回答问题。）

（学生：老师，我听到了“myparents”，意思是“我的父母”；“mybrother”意思是“我的哥哥”。）

（教师：回答得很好，同学们。接下来，我们来进行口语练习。）

四、口语练习

（教师：现在，请同学们分成小组，用刚才学到的词汇和表达，互相介绍自己的家庭。）

（学生：分组进行口语练习。）

（教师：请每个小组派代表上来展示。）

（学生：展示小组的口语练习。）

（教师：很好，同学们的口语表达都很流利。接下来，我们来学习一些关于家庭关系的句型。）

五、句型学习

（教师：现在，我们来看一下课本中的句型。请同学们跟读并模仿。）

（学生：跟读并模仿句型。）

（教师：好的，同学们，现在请你们用这些句型来描述自己的家庭。）

（学生：用句型描述自己的家庭。）

（教师：很好，同学们的描述都很生动。接下来，我们来学习一些关于家庭关系的语法知识。）

六、语法学习

（教师：在这个单元中，我们学习了关于家庭关系的词汇、表达和句型。现在，我们来学习一些相关的语法知识。）

（学生：认真听讲，学习语法知识。）

（教师：例如，当我们介绍家庭成员时，我们通常使用“my”或“his/hers”等物主代词。）

（学生：记录语法知识。）

（教师：接下来，请同学们完成课本上的语法练习。）

（学生：完成语法练习。）

（教师：好的，同学们，现在请你们互相检查一下作业。）

七、课堂小结

（教师：今天我们学习了Unit3Familyties，通过听力、口语和语法练习，我们了解了家庭关系的表达和语法知识。）

（学生：回顾今天所学内容。）

（教师：同学们，家庭是我们生活中非常重要的一部分，希望大家能够用英语更好地表达自己的家庭。）

（学生：点头表示理解。）

八、布置作业

（教师：今天的作业是，请同学们用英语写一篇关于自己家庭的短文，不少于100字。）

（学生：记录作业要求。）

九、课堂延伸

（教师：同学们，家庭关系不仅存在于我们的生活中，也存在于其他文化中。课后，请大家调查一下自己身边的朋友或同学的家庭关系，并准备在下节课分享。）

（学生：点头表示同意。）

十、下课

（教师：好的，同学们，这节课就到这里，下课！）

（学生：下课！）六、知识点梳理1.家庭关系词汇

-父母：parents,father,mother

-兄弟姐妹：brother,sister,brotherandsister

-祖父母：grandparents,grandfather,grandmother

-亲戚：aunt,uncle,cousin,relative

-其他成员：auntie,uncle,cousin,brother-in-law,sister-in-law

2.家庭关系表达

-介绍家庭成员：Thisismyfamily.Thisismymother.Thisismyfather.Thisismybrother.

-家庭成员关系：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.

-家庭成员特点：Mymotheriskindandbeautiful.Myfatherisstrictandfunny.

3.家庭关系句型

-提问家庭成员：Whoisthis?Whatisyourname?Howoldareyou?

-回答家庭成员：Thisismybrother.MynameisJohn.Iamtwelveyearsold.

-询问家庭关系：Areyourelatedtome?Howareyourelatedtohim?

4.家庭关系语法

-物主代词：my,your,his,her,its,our,their

-be动词：am,is,are

-疑问词：who,what,howold,how,where,when

5.家庭关系场景

-家庭聚会：familygathering,familyreunion

-家庭活动：familyactivity,familyouting

-家庭照片：familyphoto,familyportrait

6.家庭关系文化差异

-不同文化中家庭关系的称呼和表达可能存在差异

-了解不同文化背景下的家庭价值观和习俗

7.家庭关系话题讨论

-家庭成员间的互动与沟通

-家庭责任与角色

-家庭教育与成长

8.家庭关系写作

-描述自己的家庭：家庭成员、家庭背景、家庭活动等

-表达对家庭的感受：对家庭成员的喜爱、对家庭的依恋等

9.家庭关系听力材料

-听取不同家庭关系的描述

-了解不同文化背景下的家庭故事

10.家庭关系口语练习

-与同学交流家庭背景和家庭成员

-在情境中运用家庭关系词汇和表达七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习家庭关系的词汇和表达，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示家庭图片和视频，使教学内容更加生动形象，同时也丰富了课堂资源，提高了教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在口语练习环节，部分学生表现较为被动，缺乏主动参与和互动的积极性。

2.语法教学过于单一：在讲解家庭关系语法时，我主要采用讲解法，可能使得学生在理解上存在困难，需要更加多样化的教学方法。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在口语练习环节采用小组合作的方式，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。同时，我会适时给予学生积极的反馈，增强他们的自信心。

2.丰富语法教学方法：在语法教学中，我将结合实际案例，采用多种教学方法，如游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语法知识。

3.完善评价体系：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、口语测试、写作等，以全面了解学生的学习情况。同时，我会定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭关系的词汇：parents,brother,sister,grandparents,aunts,uncles,cousins

-家庭关系的表达：Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

-家庭关系的句型：Whoisthis?Whatisyourname?Howoldareyou