Starter Welcome to junior high Get ready(1) 说课稿 2024-2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

StarterWelcometojuniorhighGetready(1)说课稿2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自外研版2024-2025学年英语七年级上册Starter模块。主要学习如何用英语进行自我介绍和询问他人信息。教材内容包括问候语、自我介绍的基本句型以及询问他人姓名、年龄、兴趣爱好等信息的句型。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语问候和自我介绍，并能运用所学句型进行简单的日常交流。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力——通过实际对话练习，提升学生运用英语进行日常交流的能力；2.文化意识——引导学生了解和尊重不同文化背景下的问候和自我介绍习惯；3.学习能力——通过自主探究和合作学习，培养学生自主学习英语和解决问题的能力；4.态度价值观——鼓励学生自信地使用英语，培养积极的学习态度和跨文化交流意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握基本的问候语和自我介绍句型。例如，学生需熟练运用"Hello,mynameis..."和"Howoldareyou?"等句型进行自我介绍和询问他人信息。

-重点二：能够正确使用英语进行简单的日常对话。例如，通过角色扮演，学生能够运用所学句型进行真实的问候和自我介绍。

-重点三：了解和运用英语国家文化中常见的问候习惯。例如，学生需要理解并能够在适当场合使用"Nicetomeetyou"或"Goodmorning"等文化习俗。

2.教学难点

-难点一：正确发音和语调。例如，学生在说"Hello,mynameis..."时，需要掌握"Hello"和"name"的正确发音，以及整个句子的自然语调。

-难点二：理解并运用比较级和最高级结构。例如，学生在介绍自己的年龄时，可能需要使用"Iamtwelveyearsold"或"Iamtheyoungestinmyfamily"，这要求学生对比较级和最高级有一定的理解。

-难点三：灵活运用疑问词。例如，在询问他人信息时，学生需要根据不同情境选择合适的疑问词，如"How"用于询问年龄、重量等，而"What"用于询问事物名称等。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、英语教材、学生练习册

-课程平台：班级英语学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：英语学习网站资源，如在线词典、英语听力材料

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、PPT课件、英语歌曲五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习PPT，要求学生预习自我介绍的常用句型和问候语。

设计预习问题：例如，提问学生如何用英语介绍自己的家庭、爱好等。

监控预习进度：通过在线平台的预习进度报告，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解自我介绍的基本句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语介绍自己的个人情况。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于友谊的视频，引出自我介绍的话题。

讲解知识点：讲解如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校等。

组织课堂活动：设计“SpeedDating”活动，让学生快速交换信息，练习自我介绍。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与“SpeedDating”活动，练习自我介绍。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解自我介绍的结构和要点。

活动教学法：通过“SpeedDating”等活动，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，帮助学生掌握自我介绍的基本技巧。

通过实践活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后练习用英语介绍一个新朋友。

提供拓展资源：推荐英语学习网站，供学生查找更多的自我介绍句型。

反馈作业情况：通过在线平台或课堂时间，检查学生的作业，并提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，用英语介绍一个新朋友。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多的英语表达方式。

反思总结：学生反思自己的自我介绍，总结改进之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际运用能力。

通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。六、知识点梳理1.问候语

-Hello（你好）

-Hi（嗨）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Helloeveryone（大家好）

-Howareyou?（你好吗？）

-Nicetomeetyou.（很高兴认识你。）

2.自我介绍

-Mynameis...（我叫...）

-Iam...yearsold.（我今年...岁。）

-Icomefrom...（我来自...）

-Iamastudentat...（我在...上学。）

-Ilike...（我喜欢...）

3.询问信息

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Whereareyoufrom?（你来自哪里？）

-Whatisyourname?（你叫什么名字？）

-Whatdoyoudo?（你做什么工作？）

4.回答问题

-Iamtwelveyearsold.（我12岁。）

-IcomefromChina.（我来自中国。）

-MynameisLily.（我叫莉莉。）

-Iamastudent.（我是一个学生。）

5.常用句型

-Howdoyouspell...?（...怎么拼？）

-Excuseme,couldyouhelpme?（打扰一下，你能帮帮我吗？）

-I'msorry,Idon'tunderstand.（对不起，我不明白。）

-Thankyouverymuch.（非常感谢。）

6.比较级和最高级

-Older（较老的，较大的）

-Younger（较年轻的，较小的）

-Taller（较高的）

-Shorter（较矮的）

-Youngest（最年轻的）

-Oldest（最老的）

-Tallest（最高的）

-Shortest（最矮的）

7.家庭成员

-Mother（妈妈）

-Father（爸爸）

-Sister（姐姐/妹妹）

-Brother（哥哥/弟弟）

-Grandmother（奶奶）

-Grandfather（爷爷）

8.学校信息

-School（学校）

-Classroom（教室）

-Teacher（老师）

-Student（学生）

-Principal（校长）

9.爱好

-Ilike...（我喜欢...）

-Myhobbyis...（我的爱好是...）

-Ienjoy...（我喜欢做...）

10.食物和饮料

-Food（食物）

-Drink（饮料）

-Water（水）

-Juice（果汁）

-Milk（牛奶）

-Fruit（水果）

-Cake（蛋糕）

-Sandwich（三明治）

11.交通工具

-Bus（公共汽车）

-Car（小汽车）

-Train（火车）

-Plane（飞机）

-Bicycle（自行车）

12.地点

-Home（家）

-School（学校）

-Park（公园）

-Hospital（医院）

-Restaurant（餐厅）

13.时间

-Today（今天）

-Tomorrow（明天）

-Yesterday（昨天）

-Morning（早上）

-Afternoon（下午）

-Evening（晚上）

-Night（晚上）

14.数字

-One（一）

-Two（二）

-Three（三）

-Four（四）

-Five（五）

-Six（六）

-Seven（七）

-Eight（八）

-Nine（九）

-Ten（十）

15.天气和季节

-Weather（天气）

-Season（季节）

-Summer（夏天）

-Winter（冬天）

-Spring（春天）

-Autumn（秋天）

-Sunny（晴朗的）

-Rainy（下雨的）

-Cloudy（多云的）七、板书设计①本文重点知识点：

-问候语：Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Nicetomeetyou.

-自我介绍：Mynameis...,Iam...yearsold,Icomefrom...,Iamastudentat...

-询问信息：Howoldareyou?,Whereareyoufrom?,Whatisyourname?,Whatdoyoudo?

-回答问题：Iam...,Icomefrom...,Mynameis...,Iamastudent.

②关键词：

-Hello

-Myname

-Yearsold

-Comefrom

-Student

③重点句子：

-"Hello,mynameisLily."

-"Howoldareyou?"

-"Iamtwelveyearsold."

-"Nicetomeetyou."

-"Whereareyoufrom?"

-"IcomefromChina."

④文化背景：

-英文问候和自我介绍的习惯

-不同国家问候语和自我介绍的差异

⑤教学步骤：

-引入问候语

-练习自我介绍

-询问和回答个人信息

-小组讨论和角色扮演

⑥课后练习提示：

-用所学句型进行自我介绍

-询问和回答他人的基本信息

-编写简单的对话场景

七、板书设计

①本文重点知识点：

-比较级和最高级：older,younger,taller,shorter,youngest,oldest,tallest,shortest

-家庭成员：Mother,Father,Sister,Brother,Grandmother,Grandfather

-学校信息：School,Classroom,Teacher,Student,Principal

②关键词：

-Older

-Younger

-Taller

-Shorter

-Youngest

-Oldest

-Mother

-Father

③重点句子：

-