8 我们受特殊保护 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：8我们受特殊保护第一课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识到法律对未成年人的特殊保护，学会依法维护自己的合法权益。

2.增强学生的社会责任感，让学生明白自己作为未成年人，应遵守社会公德，尊重他人权利。

3.提升学生的自我保护能力，学会在遇到危险和侵害时，能够正确应对和求助。

4.培养学生的道德情感，激发对正义、公平的向往，形成正确的是非观念。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的法律常识和社会公德意识，对法律的基本概念有一定的了解，能够识别一些常见的违法行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和自身权益保护有较高的关注，学习兴趣浓厚。他们的认知能力较强，能够理解抽象的法律概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和角色扮演来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律术语和概念理解困难，需要教师通过具体案例和生活实例来帮助理解。此外，学生在面对实际问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师引导他们学会运用所学知识分析和解决实际问题。同时，学生在自我保护意识上可能存在不足，需要通过实践活动和情境模拟来提升。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与未成年人保护相关的图片、图表和视频，如未成年人保护法宣传视频、家庭保护与学校保护的案例图片等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学材料，确保视频和图片能够清晰播放。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；准备实验操作台，用于模拟情境教学，如模拟法庭等。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段未成年人受保护的新闻报道或视频，引导学生思考未成年人为何需要特殊保护。

-回顾旧知：提问学生已经了解的法律知识，如公民权利、法律责任等，帮助学生回顾与法律相关的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解未成年人保护法的基本原则和主要内容，包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

-举例说明：通过具体的案例，如校园欺凌、家庭暴力等，帮助学生理解未成年人受特殊保护的意义和重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的未成年人保护案例，并探讨如何运用法律保护自己和他人的权益。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，加深对法律程序的理解。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，解答学生在模拟过程中遇到的问题，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调未成年人受特殊保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极维护自己的合法权益，学会依法维权。

5.作业布置（约5分钟）

-要求学生课后查阅相关资料，了解我国未成年人保护法的相关条款。

-鼓励学生撰写一篇关于未成年人受特殊保护的短文，表达自己的看法和建议。

6.教学过程详细内容：

-导入阶段（约5分钟）：通过新闻视频或案例引入，激发学生对未成年人保护问题的关注，引出本节课的主题。

-新课呈现阶段（约20分钟）：

1.讲解未成年人保护法的基本原则，如尊重未成年人的人格尊严、保障未成年人合法权益等。

2.介绍家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，结合具体案例进行讲解。

3.引导学生思考如何运用法律武器保护自己和他人的权益。

-巩固练习阶段（约15分钟）：

1.分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律程序。

2.教师巡回指导，解答学生在模拟过程中遇到的问题。

-课堂总结阶段（约5分钟）：

1.总结本节课的主要知识点，强调未成年人受特殊保护的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极维护自己的合法权益。

-作业布置阶段（约5分钟）：

1.要求学生课后查阅相关资料，了解我国未成年人保护法的相关条款。

2.鼓励学生撰写一篇关于未成年人受特殊保护的短文，表达自己的看法和建议。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-未成年人保护法相关法律法规：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

-未成年人保护典型案例：搜集近年来发生的未成年人受到侵害或保护的典型案例，如校园暴力、家庭暴力、网络欺凌等。

-未成年人自我保护知识：收集整理关于未成年人如何进行自我保护的实用技巧和方法。

-国际儿童权利公约：介绍联合国制定的《儿童权利公约》内容，了解国际社会对未成年人保护的普遍标准。

2.拓展建议：

-组织学生参观法院、公安局等相关部门，让学生亲身感受法律的力量和法律的威严。

-邀请法律专家或相关领域专业人士进行讲座，让学生了解法律知识在实际生活中的应用。

-鼓励学生阅读有关未成年人保护的法律书籍、杂志、报纸等，扩大学生的法律知识面。

-利用网络资源，如教育网站、法律知识学习平台等，让学生在家也能进行自主学习和拓展。

-开展主题班会或辩论赛，让学生就未成年人保护问题展开讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-组织学生观看未成年人保护相关的影视作品、纪录片，让学生在欣赏艺术作品的同时，了解社会现实和法律知识。

-开展实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在参与中学习和运用法律知识。

-鼓励学生参与社区公益活动，如志愿服务、法律宣传等，培养学生的社会责任感和公民意识。

-引导学生关注社会热点问题，如网络安全、未成年人犯罪等，提高学生的法律意识和自我保护能力。

-定期举办法律知识讲座，邀请家长参与，共同关注未成年人的法律教育和保护。

-利用校园广播、宣传栏等平台，普及未成年人保护知识，营造良好的校园法治氛围。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-未成年人保护法的基本原则

-家庭保护的内容和责任

-学校保护的内容和责任

-社会保护的内容和责任

-司法保护的内容和责任

②关键词：

-特殊保护

-法律法规

-家庭责任

-学校责任

-社会责任

-司法责任

③重点句子：

-“未成年人享有法律规定的各项权利，任何组织和个人不得侵犯。”

-“父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，保护未成年人的合法权益。”

-“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”

-“全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。”

-“公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门，应当依法履行职责，做好未成年人保护工作。”八、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学实践，发现其中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学效果。以下是我对“8我们受特殊保护”这一课的教学反思与改进措施。

1.教学活动设计反思

-在导入环节，我使用了新闻报道视频，但发现部分学生对于视频中的法律术语理解不够，导致讨论时参与度不高。反思：视频选择应更加贴近学生生活，同时辅以简单易懂的解释。

-在新课呈现阶段，我详细讲解了未成年人保护法的内容，但感觉学生对于法律条文的理解较为困难。反思：讲解时应结合具体案例，让学生在实际情境中理解法律知识。

-在巩固练习阶段，我组织了角色扮演活动，但部分学生参与积极性不高。反思：角色扮演活动的设计应更加吸引人，可以增加趣味性和互动性。

-在课堂总结阶段，我对本节课的知识点进行了总结，但感觉学生的记忆效果不佳。反思：总结时应采用多种形式，如口诀、图表等，帮助学生记忆。

2.教学改进措施

-导入环节：选择与学生生活相关的案例视频，并在视频播放后进行简要解释，帮助学生理解法律术语。

-新课呈现阶段：结合具体案例，讲解法律条文，让学生在情境中理解法律知识，提高学习效果。

-巩固练习阶段：设计更具趣味性和互动性的角色扮演活动，如增加游戏元素，让学生在游戏中学习法律知识。

-课堂总结阶段：采用多种形式进行总结，如口诀、图表、小组讨论等，帮助学生记忆知识点。

-课后作业：布置与生活相关的法律知识小调查，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-教学评价：采