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文档简介

8我们受特殊保护第一课时(说课稿)-部编版道德与法治六年级上册课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:8我们受特殊保护第一课时

2.教学年级和班级:六年级

3.授课时间:2023年X月X日

4.教学时数:1课时二、核心素养目标1.培养学生的法治意识,认识到法律对未成年人的特殊保护,学会依法维护自己的合法权益。

2.增强学生的社会责任感,让学生明白自己作为未成年人,应遵守社会公德,尊重他人权利。

3.提升学生的自我保护能力,学会在遇到危险和侵害时,能够正确应对和求助。

4.培养学生的道德情感,激发对正义、公平的向往,形成正确的是非观念。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识:六年级学生已经具备一定的法律常识和社会公德意识,对法律的基本概念有一定的了解,能够识别一些常见的违法行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级学生对社会现象和自身权益保护有较高的关注,学习兴趣浓厚。他们的认知能力较强,能够理解抽象的法律概念。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过案例分析和角色扮演来学习,而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对法律术语和概念理解困难,需要教师通过具体案例和生活实例来帮助理解。此外,学生在面对实际问题时,可能缺乏独立思考和解决问题的能力,需要教师引导他们学会运用所学知识分析和解决实际问题。同时,学生在自我保护意识上可能存在不足,需要通过实践活动和情境模拟来提升。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材,以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料:准备与未成年人保护相关的图片、图表和视频,如未成年人保护法宣传视频、家庭保护与学校保护的案例图片等,以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具:使用多媒体设备展示教学材料,确保视频和图片能够清晰播放。

4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组讨论;准备实验操作台,用于模拟情境教学,如模拟法庭等。五、教学过程1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过播放一段未成年人受保护的新闻报道或视频,引导学生思考未成年人为何需要特殊保护。

-回顾旧知:提问学生已经了解的法律知识,如公民权利、法律责任等,帮助学生回顾与法律相关的已有知识。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:详细讲解未成年人保护法的基本原则和主要内容,包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

-举例说明:通过具体的案例,如校园欺凌、家庭暴力等,帮助学生理解未成年人受特殊保护的意义和重要性。

-互动探究:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己了解的未成年人保护案例,并探讨如何运用法律保护自己和他人的权益。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:分组进行角色扮演,模拟法庭审判过程,让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色,加深对法律程序的理解。

-教师指导:在学生进行角色扮演时,教师巡回指导,解答学生在模拟过程中遇到的问题,确保活动顺利进行。

4.课堂总结(约5分钟)

-总结本节课的主要知识点,强调未成年人受特殊保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极维护自己的合法权益,学会依法维权。

5.作业布置(约5分钟)

-要求学生课后查阅相关资料,了解我国未成年人保护法的相关条款。

-鼓励学生撰写一篇关于未成年人受特殊保护的短文,表达自己的看法和建议。

6.教学过程详细内容:

-导入阶段(约5分钟):通过新闻视频或案例引入,激发学生对未成年人保护问题的关注,引出本节课的主题。

-新课呈现阶段(约20分钟):

1.讲解未成年人保护法的基本原则,如尊重未成年人的人格尊严、保障未成年人合法权益等。

2.介绍家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容,结合具体案例进行讲解。

3.引导学生思考如何运用法律武器保护自己和他人的权益。

-巩固练习阶段(约15分钟):

1.分组进行角色扮演,模拟法庭审判过程,让学生亲身体验法律程序。

2.教师巡回指导,解答学生在模拟过程中遇到的问题。

-课堂总结阶段(约5分钟):

1.总结本节课的主要知识点,强调未成年人受特殊保护的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极维护自己的合法权益。

-作业布置阶段(约5分钟):

1.要求学生课后查阅相关资料,了解我国未成年人保护法的相关条款。

2.鼓励学生撰写一篇关于未成年人受特殊保护的短文,表达自己的看法和建议。六、教学资源拓展1.拓展资源:

-未成年人保护法相关法律法规:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

-未成年人保护典型案例:搜集近年来发生的未成年人受到侵害或保护的典型案例,如校园暴力、家庭暴力、网络欺凌等。

-未成年人自我保护知识:收集整理关于未成年人如何进行自我保护的实用技巧和方法。

-国际儿童权利公约:介绍联合国制定的《儿童权利公约》内容,了解国际社会对未成年人保护的普遍标准。

2.拓展建议:

-组织学生参观法院、公安局等相关部门,让学生亲身感受法律的力量和法律的威严。

-邀请法律专家或相关领域专业人士进行讲座,让学生了解法律知识在实际生活中的应用。

-鼓励学生阅读有关未成年人保护的法律书籍、杂志、报纸等,扩大学生的法律知识面。

-利用网络资源,如教育网站、法律知识学习平台等,让学生在家也能进行自主学习和拓展。

-开展主题班会或辩论赛,让学生就未成年人保护问题展开讨论,提高学生的思辨能力和表达能力。

-组织学生观看未成年人保护相关的影视作品、纪录片,让学生在欣赏艺术作品的同时,了解社会现实和法律知识。

-开展实践活动,如模拟法庭、法律知识竞赛等,让学生在参与中学习和运用法律知识。

-鼓励学生参与社区公益活动,如志愿服务、法律宣传等,培养学生的社会责任感和公民意识。

-引导学生关注社会热点问题,如网络安全、未成年人犯罪等,提高学生的法律意识和自我保护能力。

-定期举办法律知识讲座,邀请家长参与,共同关注未成年人的法律教育和保护。

-利用校园广播、宣传栏等平台,普及未成年人保护知识,营造良好的校园法治氛围。七、内容逻辑关系①本文重点知识点:

-未成年人保护法的基本原则

-家庭保护的内容和责任

-学校保护的内容和责任

-社会保护的内容和责任

-司法保护的内容和责任

②关键词:

-特殊保护

-法律法规

-家庭责任

-学校责任

-社会责任

-司法责任

③重点句子:

-“未成年人享有法律规定的各项权利,任何组织和个人不得侵犯。”

-“父母或者其他监护人应当依法履行监护职责,保护未成年人的合法权益。”

-“学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”

-“全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。”

-“公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门,应当依法履行职责,做好未成年人保护工作。”八、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节,通过反思,我们可以更好地了解自己的教学实践,发现其中的不足,从而不断改进教学方法,提高教学效果。以下是我对“8我们受特殊保护”这一课的教学反思与改进措施。

1.教学活动设计反思

-在导入环节,我使用了新闻报道视频,但发现部分学生对于视频中的法律术语理解不够,导致讨论时参与度不高。反思:视频选择应更加贴近学生生活,同时辅以简单易懂的解释。

-在新课呈现阶段,我详细讲解了未成年人保护法的内容,但感觉学生对于法律条文的理解较为困难。反思:讲解时应结合具体案例,让学生在实际情境中理解法律知识。

-在巩固练习阶段,我组织了角色扮演活动,但部分学生参与积极性不高。反思:角色扮演活动的设计应更加吸引人,可以增加趣味性和互动性。

-在课堂总结阶段,我对本节课的知识点进行了总结,但感觉学生的记忆效果不佳。反思:总结时应采用多种形式,如口诀、图表等,帮助学生记忆。

2.教学改进措施

-导入环节:选择与学生生活相关的案例视频,并在视频播放后进行简要解释,帮助学生理解法律术语。

-新课呈现阶段:结合具体案例,讲解法律条文,让学生在情境中理解法律知识,提高学习效果。

-巩固练习阶段:设计更具趣味性和互动性的角色扮演活动,如增加游戏元素,让学生在游戏中学习法律知识。

-课堂总结阶段:采用多种形式进行总结,如口诀、图表、小组讨论等,帮助学生记忆知识点。

-课后作业:布置与生活相关的法律知识小调查,让学生将所学知识应用于实际生活中。

-教学评价:采

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