6《让我们的学校更美好》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

6《让我们的学校更美好》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为部编版道德与法治三年级上册的《让我们的学校更美好》章节，主要内容包括：了解学校环境的重要性，认识校园文化，学习如何爱护校园环境，培养学生的环保意识和团队协作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的生活经验相联系，学生已经具备一定的环保意识，但需要进一步引导他们认识到学校环境的重要性，培养他们爱护校园环境的习惯。同时，通过团队合作的学习，使学生学会与他人协作，共同维护校园环境。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.环境意识：通过学习，使学生认识到保护校园环境的重要性，形成爱护环境的行为习惯。

2.社会责任感：引导学生承担起维护校园环境的责任，培养对社会负责的公民意识。

3.团队合作能力：通过小组活动，提升学生与他人协作的能力，学会在团队中发挥自己的作用。

4.创新思维：鼓励学生在爱护校园环境的过程中，提出创新性的解决方案，培养学生的创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解学校环境对学习和生活的重要性。

2.学会具体的环境保护行为，如垃圾分类、节约用水等。

难点：

1.学生对校园环境问题的认识深度不足，难以形成长期的环境保护行为。

2.学生在团队合作中如何发挥个人优势，实现团队目标。

解决办法：

1.通过案例分析和实地观察，引导学生深入理解校园环境的重要性。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中学习环境保护行为。

3.在团队合作活动中，设置不同的任务角色，让学生体验不同角色的责任和作用，培养团队协作能力。

4.鼓励学生提出创新点子，通过展示和评价，激发学生的创新思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍校园环境的重要性，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就校园环境保护问题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解环境保护的实践方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示校园环境问题，增强教学效果。

2.实地考察：组织学生参观校园，实地观察环境问题，提高学生的实践能力。

3.教学软件辅助：运用教育软件，如互动游戏，让学生在游戏中学习环境保护知识，提高学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到我们的学校环境有哪些变化？你们认为学校环境对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于学校环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境问题的存在。

简短介绍学校环境问题的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校环境问题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校环境问题的组成部分，如垃圾分类、节约用水、减少污染等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校环境问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校生活和学习的影响，以及如何通过实际行动改善学校环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校环境问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校环境问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生将理论知识应用于实践的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何改善学校环境的短文或报告，提出具体的改进措施和建议。

提醒学生注意观察学校环境，思考如何在自己的日常生活中实践环保理念。学生学习效果学生学习效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解学校环境问题的定义和重要性，认识到保护环境与每个人的生活息息相关。

-学生掌握了垃圾分类、节约用水、减少污染等环保基本知识，能够将这些知识应用于日常生活。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，培养了分析问题和解决问题的能力，能够从多个角度思考环境问题。

-学生在小组讨论中学会了批判性思维，能够提出自己的观点并接受他人的意见。

3.合作能力：

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了与他人协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

-学生学会了倾听和尊重他人，能够有效地沟通和表达自己的想法。

4.创新意识：

-学生在课堂展示中提出了许多创新性的想法和改进措施，展现了良好的创新意识。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，提出具有实用性的环保建议。

5.环保行为：

-学生在日常生活中，能够主动践行环保行为，如垃圾分类、节约用水、减少一次性用品的使用等。

-学生在校园中能够积极维护环境，如主动捡拾垃圾、参与校园绿化活动等。

6.道德素养：

-学生在学习和实践环保知识的过程中，增强了社会责任感和公民意识，认识到自己是社会环境的主人。

-学生学会了关爱他人和环境，形成了良好的道德品质。

7.学习兴趣：

-学生对学校环境问题产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习更多环保知识。

-学生在参与环保实践活动中，体验到了学习的乐趣，提高了学习积极性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践体验式教学：在课堂上，我们可以更多地组织学生参与实地考察、环保实践活动，让学生在实际操作中学习环保知识，提高他们的实践能力。

2.跨学科融合教学：尝试将道德与法治课程与其他学科如科学、语文等相结合，让学生在跨学科的学习中，更全面地理解环保问题的多重影响。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生显得比较被动，缺乏积极参与讨论和表达自己的意愿。

2.教学手段单一：课堂教学中主要依赖教师讲解，学生参与互动的机会较少，可能影响了学生的学习兴趣和主动性。

3.环保意识培养不够：尽管学生在课堂上掌握了环保知识，但在课后实际行为的转变上，效果并不理想，环保意识的培养需要进一步加强。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更具吸引力的讨论和展示环节，鼓励学生积极参与，可以采用角色扮演、辩论赛等形式，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学手段：结合多媒体技术，如视频、动画等，以及小组合作、角色扮演等活动，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。

3.强化环保意识培养：通过课后作业、校园活动等形式，引导学生将环保知识转化为实际行动，定期组织环保知识竞赛、环保实践等活动，培养学生的环保习惯和责任感。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的环保行为，鼓励家长在家中开展环保教育，形成家校共育的良好氛围。

5.评估与反馈：定期对教学效果进行评估，根据学生的反馈调整教学内容和方法，确保教学目标的有效达成。板书设计①本文重点知识点：

-学校环境的重要性

-环保行为的具体实践

-垃圾分类方法

-节约用水和用电

②关键词句：

-“让我们的学校更美好”

-“保护环境，人人有责”

-“绿色校园，从我做起”

③板书结构：

-标题：让我们的学校更美好

-一、学校环境的重要性

-学