6 将相和 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

6将相和说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册第六单元《将相和》。本章节通过讲述蔺相如、廉颇两位将军的故事，引导学生了解古代将相的智慧与品德，感受他们为国家利益、民族大义而英勇斗争的精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级学习过的《草船借箭》一课相关，通过对比蔺相如与诸葛亮两位智者的故事，让学生更深入地理解“智”的含义，培养他们的爱国情怀和集体主义精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化自信、语言建构与运用能力、思维发展与提升以及审美鉴赏与创造能力。通过学习《将相和》，学生能够体会中华优秀传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感；在阅读和分析文本中，提升语言表达能力，锻炼逻辑思维能力；同时，引导学生从故事中提炼美感，培养审美情趣。学情分析五年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够阅读并理解较为简单的文言文。他们在知识层面上对古代历史人物有一定的了解，但对于文言文的阅读和理解能力还有待提高。在能力方面，学生已经能够进行基本的文本分析和概括，但在深入挖掘人物性格和故事内涵方面还有所不足。

素质方面，五年级学生开始具备一定的独立思考和批判性思维能力，但合作学习能力和团队协作意识需要进一步培养。在行为习惯上，部分学生可能存在阅读注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对文本内容的理解和吸收。

针对这些学情，本节课的教学设计将充分考虑以下方面：

1.针对知识层面，通过创设情境和问题引导，帮助学生克服阅读文言文的困难，逐步提高对古代文化和人物的理解。

2.在能力培养上，设计互动环节和小组讨论，让学生在合作中学会分析人物性格和故事情节，提高文本解读能力。

3.在素质提升上，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过角色扮演、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情。

4.针对行为习惯，通过课堂纪律管理和学习习惯的培养，引导学生集中注意力，积极参与课堂活动，提高学习效率。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文五年级上册教材电子版。

3.信息化资源：与《将相和》相关的历史图片、视频资料、音频故事。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、板书展示。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放《将相和》相关的影视片段，引导学生进入故事情境，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：提问学生三年级学习过的《草船借箭》一课，回顾诸葛亮智取箭矢的故事，为学习蔺相如的智慧做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解《将相和》一课的故事背景、人物关系、故事情节等。

举例说明：以蔺相如的“负荆请罪”为例，讲解忠诚、谦逊的品质。

互动探究：组织学生讨论蔺相如和廉颇的性格特点，引导学生思考如何处理人际关系。

3.情景模拟（约15分钟）

学生活动：分组进行情景模拟，扮演蔺相如、廉颇等角色，再现故事场景。

教师指导：观察学生的表现，给予适当指导，确保模拟活动顺利进行。

4.小组讨论（约10分钟）

学生活动：分组讨论蔺相如、廉颇的性格特点，以及他们在故事中的表现。

教师指导：引导学生从多个角度分析人物，培养他们的批判性思维能力。

5.文言文阅读（约10分钟）

学生活动：学生自读《将相和》一课，注意字词的读音、意思和句子的结构。

教师指导：指导学生正确阅读文言文，理解句意，提高文言文阅读能力。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：完成课后练习题，巩固对课文内容的理解和知识点的掌握。

教师指导：巡视课堂，解答学生的疑问，确保他们能够正确完成练习。

7.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调蔺相如的忠诚、谦逊等品质，以及他们在故事中的重要作用。

8.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

（1）熟读《将相和》一课，背诵蔺相如的精彩片段。

（2）结合所学，写一篇关于忠诚、谦逊的短文。

9.课后延伸（约5分钟）

教师提醒学生课后可以查找更多关于蔺相如、廉颇的故事，了解他们的生平事迹，拓宽知识面。

本节课的教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和方法，提高学生的语文素养和思维能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记·廉颇蔺相如列传》：这是关于蔺相如和廉颇的详细传记，可以帮助学生更全面地了解这两位历史人物。

-《战国策·齐策四》：收录了与战国时期相关的策略和故事，可以让学生了解战国时期的历史背景。

-《战国纵横家列传》：介绍了战国时期纵横家的思想和策略，有助于学生理解蔺相如等人物的政治智慧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读《史记》中的相关章节，了解蔺相如和廉颇的生平事迹，以及他们的政治贡献。

-通过查阅历史资料，学生可以研究战国时期的社会风貌、战争情况，以及当时的文化特点。

-组织学生进行小组讨论，探讨蔺相如和廉颇的品格对现代人的启示，以及如何在现实生活中体现忠诚、谦逊等品质。

-学生可以尝试创作以蔺相如、廉颇为主角的小故事，发挥自己的想象力和创造力，将历史人物与现代生活相结合。

-鼓励学生撰写读书笔记或心得体会，记录自己在阅读和探究过程中的所思所感，提高写作能力和思考深度。板书设计①本文重点知识点：

-蔺相如的忠诚