3 我认识您了 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

3我认识您了第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、教学内容

本节课是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版的第一课时，内容为“我认识您了”。本节课主要围绕认识家庭成员展开，包括父母、兄弟姐妹等，旨在引导学生了解家庭关系，培养亲情观念，增强家庭凝聚力。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对家庭结构有一定的初步认识，可能已经知道家里有爸爸、妈妈和自己，但对其中的亲情关系和家庭成员之间的相互关系理解较浅。他们可能对家庭成员的称呼和基本关系有所了解，但对于家庭成员之间的情感联系和相互依赖的认识还较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其对与自己生活紧密相关的内容。他们的学习能力主要体现在直观感知和初步的动手操作上，对于通过游戏、故事等形式的学习内容接受度较高。学习风格上，他们可能更倾向于通过直观的教具、图片和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家庭成员之间的情感联系时可能会遇到困难，因为他们可能还没有形成深刻的情感体验。此外，学生在区分家庭成员之间的关系和称呼时也可能感到困惑。此外，一年级学生注意力集中时间较短，可能需要教师通过多种教学手段来维持他们的学习兴趣和参与度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、亲情故事视频、家庭成员关系图等，以增强学生对家庭关系的直观理解。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于制作家庭成员卡片，让学生通过动手操作加深对家庭成员关系的认识。

4.教室布置：布置温馨的教室环境，设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？家庭里有哪些成员？”

展示一些关于家庭温馨时刻的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和亲情。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、家庭成员及其关系。

过程：

讲解家庭的概念，包括其主要成员如父母、兄弟姐妹等。

详细介绍家庭成员之间的关系，使用家庭关系图帮助学生理解。

三、家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如家庭成员间的相互支持、家庭教育的成功案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的影响，以及如何构建和谐的家庭关系。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如“如何与家人沟通”、“家庭矛盾的解决方法”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、家庭成员关系、案例分析等。

强调家庭在个人成长和社会生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系的知识。

布置课后作业：让学生观察并记录自己家庭的一件温馨事，写下自己的感受和思考，以巩固学习效果。

七、课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对家庭关系的持续关注和思考。

过程：

鼓励学生在课后与家人分享本节课的内容，共同讨论家庭关系的重要性。

建议学生阅读相关的家庭教育书籍或观看相关视频，拓宽对家庭关系的认识。

八、教学反思（课后）

目标：反思教学效果，为今后的教学提供参考。

过程：

教师反思本节课的教学过程，包括学生的参与度、教学方法的适用性等。

根据学生的反馈和教学效果，调整和改进教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.家庭关系认知的提升：

2.情感表达能力的增强：

学生在学习过程中，通过参与角色扮演、小组讨论等活动，学会了如何表达对家人的情感，如表达对父母的感激、对兄弟姐妹的关爱等。这有助于学生在现实生活中更好地与家人沟通，增进亲情。

3.解决家庭矛盾的能力：

学生在案例分析环节，学会了分析家庭矛盾产生的原因，并提出了相应的解决方法。这有助于学生在面对家庭矛盾时，能够冷静思考，采取合适的措施加以解决。

4.合作能力的提升：

在小组讨论环节，学生需要与同伴共同完成讨论任务，这有助于培养学生的团队合作精神。学生在活动中学会了倾听、尊重他人的意见，并能够与他人共同解决问题。

5.角色认知的深化：

学生通过学习，对家庭中不同角色的职责有了更深入的认识，如父母承担家庭经济支柱的角色、子女承担学习成长的角色等。这有助于学生更好地理解家庭成员之间的相互依赖和合作。

6.社会责任感感的培养：

学生在学习家庭关系的过程中，逐渐认识到家庭是社会的基本单位，家庭和谐对社会稳定具有重要意义。这有助于学生树立社会责任感，关心家庭、关心社会。

7.价值观的塑造：

8.学习兴趣的激发：

本节课采用多种教学手段，如图片、视频、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣。学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。

9.自我认知的提升：

学生在学习家庭关系的过程中，逐渐认识到自己在家庭中的角色和责任，这有助于学生树立自信，增强自我认知。

10.课后实践能力的提高：

总之，本节课的学习效果显著，学生在认知、情感、能力、价值观等方面取得了较大进步。这为学生在今后的学习和生活中构建和谐家庭关系、融入社会奠定了坚实基础。七、板书设计

①家庭成员关系图

-父亲

-母亲

-兄弟姐妹

-自己

②家庭关系关键词

-亲情

-支持

-照顾

-沟通

③家庭教育