15 可亲可敬的家乡人1（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

15可亲可敬的家乡人1（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册主备人备课成员设计意图本节课以“可亲可敬的家乡人”为主题，旨在培养学生热爱家乡、尊敬长辈的情感。通过学习家乡人的事迹，让学生了解家乡的历史文化，激发学生的自豪感和责任感。同时，结合道德与法治课程内容，引导学生学会尊重他人、关爱家乡，培养良好的道德品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、道德修养和社会责任感。通过学习家乡人的故事，学生将提升对家乡文化的认同感和自豪感，增强对家庭和社区的归属感。同时，学生将学会尊重他人、关爱他人，培养良好的道德行为习惯，为形成积极向上的社会态度打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

-理解家乡人的事迹，感受家乡人的精神风貌。

-认识到家乡人的贡献，激发对家乡的热爱之情。

-学习家乡人的优秀品质，如勤劳、善良、勇敢等。

2.教学难点：

-如何引导学生从具体事例中抽象出家乡人的精神品质。

-如何帮助学生将家乡人的故事与自身的成长联系起来，形成情感共鸣。

-如何设计活动，让学生在参与中体验家乡人的情感，增强对家乡的认同感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与家乡人相关的图片、视频，以及展示家乡风土人情的图表。

3.教学工具：准备故事书、卡片等，用于角色扮演和小组讨论。

4.教室布置：利用教室空间设置分组讨论区，并准备好展示家乡风景的图片墙。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡的美丽风景图片，提问学生：“你们知道这些图片是哪里吗？你们对家乡有什么样的感情？”

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学习的内容，例如：“上节课我们学习了哪些家乡的知识？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解家乡人的特点，如勤劳、善良、勇敢等。

-通过故事形式介绍几个典型的家乡人，如乡村教师、民间艺人等。

-举例说明：

-以“小明的爷爷是村里的老教师”为例，说明家乡人对家乡教育的贡献。

-通过“小红家的奶奶擅长编织”的故事，展示家乡人的手工艺技艺。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分成小组，讨论自己家乡的典型人物，并分享给大家。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，如连线题、判断题等，巩固对家乡人特点的理解。

-通过角色扮演，让学生扮演家乡人，展示他们的日常生活和精神风貌。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，给予个别指导，帮助学生纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调家乡人的优秀品质。

-鼓励学生将家乡人的故事带回家，与家人分享。

5.作业布置（约5分钟）

-搜集家乡人的人物故事，准备在下节课与同学们分享。

-思考如何向家乡人学习，做一个有责任感的家乡人。

1.导入

-展示家乡风景图片，提问：“这些图片是哪里？你们觉得家乡美吗？”

-学生回答后，教师总结：“是的，家乡很美，有很多值得我们学习的人。”

2.新课呈现

-讲解家乡人的特点：“勤劳、善良、勇敢是家乡人的优秀品质。”

-通过故事介绍乡村教师：“小明家的爷爷是村里的老教师，他每天都很早起床，给学生上课，他的故事感动了很多人。”

-以“小红家的奶奶擅长编织”为例，展示家乡人的手工艺技艺。

3.互动探究

-分组讨论：“你们知道你们家乡的典型人物吗？请分享给大家。”

-学生分组讨论，每组派代表分享。

4.巩固练习

-完成教材中的练习题。

-进行角色扮演，让学生扮演家乡人，展示他们的日常生活和精神风貌。

5.课堂总结

-总结本节课的主要知识点，强调家乡人的优秀品质。

-鼓励学生将家乡人的故事带回家，与家人分享。

6.作业布置

-搜集家乡人的人物故事，准备在下节课与同学们分享。

-思考如何向家乡人学习，做一个有责任感的家乡人。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观：

-学生通过学习家乡人的事迹，对家乡产生了深厚的感情，增强了文化自信和自豪感。

-学生学会尊重他人、关爱他人，培养了良好的道德行为习惯，形成了积极向上的社会态度。

-学生认识到家乡人的贡献，激发了为家乡建设贡献力量的责任感。

2.知识与技能：

-学生了解了家乡的历史文化，掌握了家乡人的优秀品质，如勤劳、善良、勇敢等。

-学生学会了从具体事例中抽象出家乡人的精神品质，能够用自己的语言描述家乡人的故事。

-学生通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了语言表达能力和团队合作能力。

3.学习方法与习惯：

-学生在搜集家乡人故事的过程中，学会了信息收集、整理和归纳的方法。

-学生通过自主学习和合作学习，养成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

-学生在完成练习题和角色扮演的过程中，培养了动手实践和解决问题的能力。

4.社会实践与生活：

-学生将所学知识运用到实际生活中，关心家乡的发展，积极参与社区活动。

-学生在家庭中向家人讲述家乡人的故事，传承家乡文化，增进家庭亲情。

-学生在社会实践中，学会尊重他人、关爱他人，为构建和谐社会贡献力量。

5.创新与实践：

-学生在搜集家乡人故事的过程中，发挥想象力和创造力，创作出具有家乡特色的文学作品。

-学生通过角色扮演、实验等活动，培养了创新思维和实践能力。

-学生在课堂总结和作业布置环节，能够提出自己的见解和建议，锻炼了批判性思维能力。板书设计①家乡人的特点

-勤劳

-善良

-勇敢

②家乡