2025年牛津上海版必修三生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版必修三生物上册阶段测试试卷687考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列关于生长素的叙述，错误的是（）A.发育中的种子细胞中的色氨酸，经一系列反应转变成生长素B.在成熟的组织中，生长素可以通过韧皮部进行极性运输C.生长素是对植物生长发育有着显著影响的微量有机物D.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长2、下列关于神经调节中反射弧的叙述正确的是（）A.反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B.同一感受器可将不同形式的刺激转化为电信号C.缩手反射中电信号转化为化学信号都发生在相邻两个神经元之间D.由于高位截瘫而小便失禁的患者，其排尿反射弧依然完整3、下图甲是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图，图乙为人体免疫系统清除该病毒的部分过程示意图。下列叙述正确的是()

A.甲图中①是吞噬细胞，②是在胸腺中成熟的B淋巴细胞B.经过甲图中的①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原C.图乙中细胞4为B细胞，其与细胞5、6都能接受抗原刺激D.有细胞6参与的免疫过程一定属于人体的特异性免疫4、反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中，错误的是A.高级中枢控制的反射不一定是条件反射B.望梅止渴、缩手反射都需要大脑皮层参与才能完成C.条件反射和非条件反射都一定需要神经中枢参与D.一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后急速赶往教室5、下列有关生物实验或模型建构的叙述，正确的是（）A.用抽样检测法对酵母菌进行计数时，应将计数板放在载物台中央，计数方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数B.达尔文自然选择学说对生物进化的解释模型属于数学模型C.萨顿通过观察蝗虫有丝分裂过程，用了类比推理的方法进而提出了“基因在染色体上”D.科学家用电镜拍摄的细胞膜结构亚显微照片是物理模型6、如图是种群数量特征的概念模型；以下分析错误的是（）

A.模型中的各种特征是各生物种群都应具有的数量特征B.直接影响沙漠中某生物种群数量变化的只有①②C.预测未来种群数量变化的主要依据是④D.利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征③，进而影响种群数量，该方法属于生物防治评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、雀科某种鸟有9个地理隔离的种群；其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟。研究人员为了拯救A种群，在繁殖策略；遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作。回答下列问题：

（1）拯救A种群时，应在其他地理隔离群中选择与6只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6只雄鸟进行_________来繁殖后代，在子代中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去。上述做法的目的是使A种群所携带的______能够传递下去。

（2）将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响，通常要采用人工方法对A种群的______者和_______者的种群数量进行控制。在放归一段时间后，若要估计“人工A种群”的密度，可以采用的调查方法是________。8、根据高中生物学知识，用专业术语将表格补充完整：。生物学现象原理吃熟鸡蛋容易消化高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易_________①中耕松土中耕去除杂草，避免杂草与农作物_________②阳光、水分和无机盐等；增加土壤中氧气含量，促进根部_________③，从而促进无机盐吸收；促进土壤中分解者_________④，提高土壤养分的利用率。棉花打顶解除_________⑤现象，以促进侧芽的发育，从而使棉花多开花、多结果。“果树一草菇”立体农业运用群落的_________⑥原理，充分利用空间和资源。9、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作______。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越______。生态系统中的能量流动一般不超过_______个营养级。10、请补充完成下列关于种群、群落和生态系统的相关填空。种群群落生态系统概念一定区域内同种生物个体的集合同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体功能繁殖和____的基本单位____特征具有____和空间特征________是区别不同群落的重要特征开放性、自我调节性

①_____________②____③______________④__________________11、_______，传递效率为_______。12、在生态系统中，组成生物体的_______等元素，都不断进行着从_______到_______，又从_______回到_______的循环过程。这里说的生态系统是指地球上最大的生态系统——_______，其中的物质循环带有全球性，所以又叫_______。13、某地经过开垦后；荒山变为树林，注地成为鱼塘。下图表示某鱼塘的能量金字塔（甲，乙；丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），回答下列问题。

（1）山顶和山脚种植了不同的树木；这体现了群落的_____________结构。树林中，A和B两种生物之间存在互利共生关系．互利共生通常指____________________。

（2）据图分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3点）。

（3）若鱼塘的环境条件不变；经过捕捞后，某种鱼的环境容纳量将______________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________________。

（4）鱼塘生态系统需要人工不断地添加饲料以维持其正常功能，从能量流动和物质循环的角度说明其原因是___________________。14、提高生态系统的稳定性：①一方面要控制对_______，对生态系统的利用应该_______，不应该超过生态系统的自我调节能力；②另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应该实施相应的_______投入，保证生态系统内部_______与_______的协调。15、根据《必修三》所学内容填空：

（1）______的应用；大大提高了器官移植的成活率，给需要进行移植的患者带来了福音。

（2）出生率是指_____的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用_____的方法调查它们的种群密度。

（4）_____称为环境容纳量；又称K值。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用_____的方法。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是_____；二是_____。

（7）全球性生态环境问题主要包括_____，水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)16、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共3题，共15分)17、研究发现；许多癌细胞表面会出现高亲和力的促性腺激素释放激素（LHRH）受体。某研究所构建了一种导向治疗癌症的药物——重组人促性腺激素释放激素-绿脓杆菌外毒素A融合蛋白（LHRH-PE40），目前已完成临床前研究。

（1）促性腺激素释放激素（LHRH）由______________分泌，与相关垂体细胞膜表面的___________特异性结合并调节其细胞分泌促性腺激素，进而调节相关腺体的激素分泌，该过程体现了激素分泌的______________调节。

（2）为了研究LHRH-PE40与人结肠癌细胞膜蛋白特异性结合的最适加入量。科研人员用125I标记的LHRH-PE40和人结肠癌细胞膜蛋白进行结合实验。结果如下图所示。

注：—▲—TB：125I-LHRH-PE40与癌细胞膜蛋白的总结合量。

—■—NB：125I-LHRH-PE40与癌细胞膜蛋白的非特异性结合量（非特异性结合是指激素结合到受体蛋白除特异性结合位点之外的其它部位）。

据图分析可知125ILHRH-PE40可作为其与人结肠癌细胞膜蛋白特异性结合的最适加入量是_______________，作出此判断的依据是___________________________________。

（3）为了进一步验证：“LHRH-PE40特异性结合的对象为LHRH受体”，科研人员以人结肠癌细胞膜蛋白作为实验材料，并先后添加相关药品进行实验。（注：药品A-D均溶于E）药品1、2、3分别是_________________（填字母）。

A.125I-LHRHB.LHRH-PE40C.LHRHD.LHRH受体E.缓冲液。分组先加药品后加药品测量指标实验组药品1药品3检测膜蛋白与药物结合后的放射性对照组1E对照组2药品218、植物生命活动调节的基本形式是激素调节；某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

（1）农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。

（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是___________________________________________。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素____________________________。

（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。19、请分析下列两个实验：

①用适当浓度的的生长素溶液（不会引起遗传物质改变）处理未受粉的番茄花蕾；子房发育成无子番茄。

②用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交；获得三倍体西瓜植株，其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育成无子西瓜。试问：

（1）番茄的无子性状能否遗传？__________。

（2）三倍体西瓜无性繁殖后，无子性状是否遗传？______。

（3）普通小麦为六倍体,染色体是42条；现有一高杆抗锈病(DdTt)的小麦品系,若以此培养矮杆抗锈病小麦品种(ddTT),可以有以下几种方法:

①方法c属于_______育种，依据的遗传学原理是_______________。方法c获取的)F1小麦植株基因型有9种；符合育种要求的占1/16。

②方法b属于_______育种，依据的遗传学原理是______________。F2中矮杆抗锈病小麦所占比例是______。方法b和c比较,b的突出特点是_______________。评卷人得分五、非选择题(共1题，共3分)20、褪黑素是哺乳动物脑部的松果体细胞在黑暗环境中分泌的一类激素。为研究褪黑素与人类肥胖的关系；科研人员进行了如下研究。请回答问题：

（1）光周期可影响褪黑素的分泌；光照刺激感受器产生______，沿传入神经到达神经中枢，再沿传出神经到达______，从而影响褪黑素的分泌。褪黑素对能量代谢等生命活动可起______作用。

（2）褪黑素调节体重的作用机制如图所示。褪黑素主要和膜受体MT结合后，一方面通过G1蛋白抑制AC（腺苷酸环化酶）活性，从而______，抑制PKA活性，使CREB无法进入细胞核并与相应受体结合，脂肪酶活性降低，脂肪分解下降；另一方面还可通过Gq激活PLC，催化PIP12水解形成IP3，提高Ca2+的水平；激活钙调蛋白通过______进入细胞核，促进脂肪酶基因的______，加快脂肪的分解。

（3）有研究指出，发现褪黑素的分泌受光周期影响，褪黑素能显著降低大鼠体重，也能降低肝脏重量。开灯睡觉会抑制褪黑素的分泌，脂肪代谢减慢，引起肥胖。一些辅助睡眠的药物中含有褪黑素，但是褪黑素增多有可能引起季节性抑郁症，综合上述分析，请提出利用褪黑素调节体重的两条合理建议：______。评卷人得分六、综合题(共1题，共4分)21、2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年；为了帮助贫困农户脱贫，某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。请回答下列问题。

（1）该生态系统中，人和家禽都吃农作物，但是家禽只吃农作物秸秆加工成的饲料，则人和家禽之间的种间关系是__________，处于第二营养级的生物有__________。

（2）沼气池中分解者的作用是____________________，该过程中家禽同化的能量有__________%流向分解者。

（3）从生态系统主要功能的角度分析，这种生态工程设计模式较好地实现了__________________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】

生长素的产生：在植物体内；合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽；叶和发育的种子，即具有分生能力的细胞都能合成生长素。

运输：在胚芽鞘；芽、幼叶和幼根中；生长素只能从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为极性运输；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

分布：生长素在植物体各器官中都有分布；但相对集中的分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘；芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。

【详解】

发育中的种子细胞中的色氨酸；经一系列反应转变成生长素，A正确；在成熟的组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B错误；生长素是对植物生长发育有着显著影响的微量有机物，C正确；植物的向光性，使背光一侧生长素分布较多，细胞生长较快，可以说明生长素能促进植物的生长，D正确；故选B。

【点睛】

本题考查了生长素的产生、分布和运输的情况，意在考查考生的识记能力，属于简单题．考生在积累知识点时注意：生长素一般产生于生长旺盛的部位，而分布比较广泛，即植物的各器官中都有分布。2、D【分析】【分析】

神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；脑和脊髓是神经系统的中枢，叫中枢神经系统；由脑和脊髓发出的神经组成周围神经系统。神经系统的结构和功能单位是神经元。反射是人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经调节的基本方式就是反射，而完成反射的结构基础是反射弧，反射弧由五部分组成，即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

【详解】

A；神经系统结构和功能的基本单位是神经元；A错误；

B；同一感受器一般只能感受特定形式的刺激；如渗透压感受器只能感受渗透压的变化，温度感受器只能感受温度的变化，B错误；

C；缩手反射中电信号转化为化学信号除发生在相邻两个神经元之间；还发生在神经元与效应器细胞之间，C错误；

D；由于高位截瘫导致大脑皮层中高级中枢无法对脊髓中控制排尿的低级中枢进行控制；进而会导致小便失禁，但患者的脊髓中低级中枢仍然能调控排尿，说明其排尿反射弧依然完整，D正确。

故选D。3、B【分析】【分析】

1；特异性免疫是人类后天形成的；免疫器官、免疫细胞借助血液循环和淋巴循环，进行的免疫，针对某一特定的病原体起到防御作用。非特性免疫中依靠杀菌物质和吞噬细胞消灭病原体。

2；淋巴细胞的分化过程：造血干细胞在骨髓中分化为B细胞；在抗原刺激下分化为效应B细胞。造血干细胞在胸腺中分化为T细胞，在抗原刺激下分化为效应T细胞。

3；能够引起机体产生特异性免疫的物质叫做抗原。抗原具有大分子、一般异物性和特异性的性质。抗原不一定是异物。

4；抗体是抗原刺激下产生；能够与相应抗原特异性结合的免疫球蛋白。

【详解】

A.图中①是吞噬细胞；②是T细胞，T细胞来源于造血干细胞，在胸腺中成熟，A错误；

B.吞噬细胞中溶酶体内含有水解酶,经过甲图中的①中溶酶体的处理；可以暴露病原体的抗原，B正确；

C.图乙中细胞4；细胞5、细胞6分别是B细胞、浆细胞、吞噬细胞；浆细胞不能接受抗原刺激，C错误；

D.细胞6(吞噬细胞)也可以参与非特异性免疫的第二道防线；D错误；

故选B。4、B【分析】【分析】

反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。

【详解】

A；脑中的神经中枢都是高级中枢；但其中的一些神经中枢控制的反射（如脑干中的呼吸中枢控制的反射）是非条件反射，A正确；

B；望梅止渴是条件反射；需要大脑皮层的参与才能完成，缩手反射属于非条件反射，不需要大脑皮层参与即可完成，B错误；

C；反射的结构基础是反射弧；反射弧的构成包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，所以条件反射和非条件反射都一定需要神经中枢参与，C正确；

D；反射是神经调节的基本方式；分为条件反射和非条件反射，条件反射可以形成也可以消失，如学生听到铃声急速赶往教室，D正确。

故选B。5、A【分析】【分析】

1；用抽样检测法对酵母菌进行计数时：先将盖玻片放在计数室上；用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。

2；物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。

3；概念模型；通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。

4；数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合；用适当的数学形式，如数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。

【详解】

A；由分析可知；用抽样检测法对酵母菌进行计数时，应将计数板放在载物台中央，计数方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数，A正确；

B；达尔文自然选择学说对生物进化的解释模型属于概念模型；B错误；

C；萨顿通过观察蝗虫的减数分裂过程；用了类比推理的方法，提出了“基因在染色体上”的假说，C错误；

D；科学家用电镜拍摄的细胞膜结构亚显微照片是真实的；不属于物理模型，D错误。

故选A。

【点睛】

本题考查模型的相关知识，要求识记模型的概念及类型，掌握课本中涉及的相关实例，并能准确判断各种模型的类型，属于考纲识记和理解层次的考查。6、B【分析】【分析】

种群数量特征包括种群密度；出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例。据图分析；图中①表示死亡率，②表示出生率，③表示性别比例，④表示年龄组成。

【详解】

图示各特征都属于种群的数量特征，每一个种群都应该具有这些特征，A正确；直接影响沙漠中某生物种群数量变化的有①死亡率、②出生率、迁入率和迁出率，B错误；④是年龄组成，可以预测未来种群数量变化，C正确；利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制③性别比例，进而影响种群数量，属于生物防治，D正确。二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】【详解】

（1）A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟；因此只能通过与遗传性状相近的其他地理隔离群中6只雌鸟杂交来繁殖后代。目的是使A种群所携带的基因能够传递下去。

（2）建立的“人工A种群”属于弱小种群，应采用人工方法控制对A种群的竞争者和捕食者的种群数量。调查动物的种群密度，可使用标志重捕法。【解析】①.杂交②.基因③.竞争④.捕食⑤.标志重捕法8、略

【分析】【详解】

高温使鸡蛋中的蛋白质分子的空间结构变得伸展；松散；容易被蛋白酶水解。

中耕松土能去除杂草；避免杂草与农作物竞争阳光；水分和无机盐等，还能增加土壤的含氧量，促进有氧呼吸，进而促进根细胞对无机盐的吸收，也可促进土壤中微生物的分解作用以增加无机盐的含量。

棉花打顶为解除顶端优势；降低侧芽生长素浓度，促进侧芽发育成枝条，使棉花多开花；多结果。

果树和草菇表现出的分层现象属于该群落的垂直结构，立体农业利用了群落的空间结构原理，充分利用空间和资源。【解析】被蛋白酶水解竞争有氧呼吸分解作用顶端优势空间结构9、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量金字塔多四～五10、略

【分析】【详解】

种群是指在一定的自然区域内；同种生物的所有个体，是繁殖和进化的基本单位，具有数量特征和空间特征。

群落是指在一定的自然区域内；所有的种群，物种组成是区别不同群落的重要特征。

生态系统是指生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体，其功能是物质循环、能量流动和信息传递。【解析】进化物质循环、能量流动、信息传递数量物种组成11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】逐级递减10-20%12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】C、H、O、N、P、S无机环境生物群落生物群落无机环境生物圈生物地球化学循环。13、略

【分析】【分析】

通过图中能量流动的方向示意图和不同营养级所构成的能量金字塔；来回答相应的生态学习题。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的现象称作群落的结构，分为水平结构和垂直结构；群落中不同生物之间形成不同的种间关系：捕食；竞争、互利共生、寄生等关系；能量的流动过程中，能量的输入和输出呈现相对平衡时，生态系统处于相对稳定的状态。

【详解】

（1）在不同水平位置上分布着不同的生物；称作群落的水平结构，山顶和山脚是不同的水平位置，因此体现群落的水平结构；互利共生是指两种生物共同生活在一起相互获利，彼此对对方有利的生物关系。

（2）根据能量输入和输出的过程分析；对于一个生物的同化量（乙）而言，其能量的流动方向有：细胞呼吸以热能形式散失，流向下一个营养级（流向丙和丁），还有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）种群S型增长的K值称作环境容纳量；影响S型增长的因素是环境因素（包括食物；水、天敌、栖息地空间等），与此时种群的种群密度无关，因此若环境不变捕捞前后环境容纳量基本不变。

（4）鱼塘生态系统中因捕捞造成大量鱼类生物输出；因此对于输入的能量和物质都要增大，持续不断地添加饲料为鱼塘提供能量和物质来维持生态系统的正常功能。

【点睛】

本题是生物的生态学知识点的考察，通过能量金字塔来完成生态系统，种群、群落的相关问题，难度适中，多为一般性的概念考察，在做题时需要通过题干与知识点结合来处理具体的问题。【解析】水平（空间）两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利传递给丙和丁、用于自身呼吸作用以热能的形式散失、流向分解者不变环境条件不变，该种鱼的环境容纳量不变由于捕捞造成池塘生态系统能量和物质的输出大于输入，所以要不断添加饲料为鱼塘提供能量和物质以维持生态系统正常功能14、略

【解析】①.生态系统的干扰程度②.适度③.物质、能量④.结构⑤.功能15、略

【分析】【分析】

调查种群密度的方法包括样方法；标志重捕法、抽样检测法、黑光灯诱捕法等；不同的生物采用的调查方法不同。

【详解】

（1）免疫抑制剂可以降低机体的免疫能力；器官移植的难点之一就是免疫排斥现象，应用免疫抑制剂可以有效解决这一难点。

（2）出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用黑光灯诱捕的方法调查它们的种群密度。

（4）在环境条件不受破坏的情况下；一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。K值不是固定不变的，环境条件改变，K值随之改变。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用抽样检测的方法，利用血细胞板计数法进行计数。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。

（7）全球性生态环境问题主要包括全球气候变化；水资源短缺；臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

【点睛】

本题考查教材必修3最基本的知识，熟悉并理解教材的相关知识是解答本题的关键。【解析】免疫抑制剂在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数黑光灯进行灯光诱捕在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量抽样检测记名计算法目测估计法全球气候变化三、判断题(共1题，共2分)16、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】四、实验题(共3题，共15分)17、略

【分析】【分析】

性激素的分泌为分级调节；由下丘脑合成并分泌促性腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体合成并分泌促性腺激素，作用于性腺，使性腺分泌性激素增加。分析图示可知，当放射性标记物加入量较低时，总结合量与非特异性结合量差值不大，在放射性标记物加入量为80万CPM时，能保证在加入量最少的情况下，总结合量与非特异性结合量差值最大，但随着射性标记物加入量增大时，总结合量与非特异性结合量差值变化不大。

【详解】

（1）促性腺激素释放激素（LHRH）由下丘脑分泌；通过血液运输，与相关垂体细胞膜表面的特异性受体结合并调节其细胞分泌促性腺激素，进而调节性腺分泌性激素，该过程体现了激素分泌的分级调节。

（2）据图可知，在放射性标记物加入量为80万CPM时，能保证在加入量最少的情况下，总结合量与非特异性结合量差值最大，故125ILHRH-PE40可作为其与人结肠癌细胞膜蛋白特异性结合的最适加入量是80万CPM。

（3）该实验的目的是进一步验证：“LHRH-PE40特异性结合的对象为LHRH受体”，故实验组中应加入药品LHRH-PE40，对照组2中加入等量的LHRH，对照组1中可加等量的溶剂E，然后三组均加入相同的125I-LHRH，若LHRH-PE40特异性结合的对象与LHRH结合的对象一样为LHRH受体，则实验组和对照组2中的肠癌细胞膜蛋白与125I-LHRH结合的将减少；所以若实验组的放射性和对照组2大致相同，且明显低于对照组1，则可证明“LHRH-PE40特异性结合的对象为LHRH受体”。

【点睛】

本题考查激素调节的相关实验，意在考查考生分析实验数据，理清实验自变量，设计实验的能力。具有一定的难度。【解析】下丘脑受体分级调节80万CPM加入量最少的情况下，总结合量与非特异性结合量差值最大BCACA18、略

【分析】【分析】

分析图甲；双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中1代表双子叶植物；2代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。

分析乙图：植株存在顶端优势现象；去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长顶端优势解除，故根据图解变化，可推知激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素。

【详解】

（1）根据以上分析已知；图甲再结合代表单子叶植物的是2，且可以选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）根据以上分析已知；图乙中激素甲代表的是生长素，激素乙代表的是细胞分裂素，图中显示高浓度的细胞分裂素可以促进侧芽萌动。

（3）分析题意可知；该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况；根据对照性原则和单一变量原则，该实验的对照实验应该将根尖放在不含生长素的培养液中，并加入等量蔗糖；据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节的。

（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根；若类似物浓度较低，可用浸泡法处理插条；若类似物浓度较高，可用沾蘸法处理插条。

【点睛】

解答本题的关键是掌握生长素的作用机理以及生长素作用的两重性，明确不同植物对生长素的敏感性不同进而判断图甲中两条曲线代表的植物类型，并能够根据顶端优势和生长素的两重性判断甲乙两种激素的种类。【解析】2d生长素促进乙烯浓度根尖放在不含生长素的培养液中，并加入等量蔗糖相互作用，共同调节浸泡19、略

【分析】【分析】

图示分析：a是诱变育种，b是单倍体育种；产生4种配子（DT；Dt、dT、dt）。秋水仙素处理产生四种纯合子植株。c是杂交育种。

【详解】

（1）无子番茄是生长素促进果实发育的例子；生长素并没有改变番茄的遗传物质，只是在番茄没有受精的情况下，使子房发育为果实。所以番茄的无子性状是不能遗传的。

（2）三倍体无子西瓜是染色体变异的结果；是属于可遗传的变异，若取这植株的枝条繁殖，长成的植株的子房壁细胞含有3个染色体组。

（3）①方法c属于杂交育种，依据的遗传学原理是基因重