2025年沪教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如果自然界中的细菌、真菌全部消失，可能出现的情况是（）A.动植物大量繁殖B.人类没有传染病C.植物没有病虫害D.动植物遗体残骸堆积如山2、细菌和真菌培养的一般方法有下面几个步骤；其中正确的顺序是()

①配制培养基。

②接种。

③高温灭菌。

④恒温培养。

⑤冷却．A.③①②④⑤B.①③⑤②④C.③⑤①②④D.①②④③⑤3、探究动物走迷宫获取食物的学习行为，下列几种动物中在实验中“尝试与错误”次数最少的应该是()A.蚯蚓B.小鼠C.小鸡D.小虫4、生命起源的化学进化过程正确的顺序是（）

①有机大分子物质形成相对的独立的体系。

②有机小分子物质形成有机大分子物质。

③独立的体系形成原始生命。

④无机小分子物质形成有机小分子物质．A.④②①③B.②③①④C.④①②③D.①②③④5、下列关于变异的叙述正确的是（）A.变异对生物生存有利B.凡是变异就可遗传C.变异为生物进化提供了原材料D.变异都是由遗传物质的改变引起的6、【题文】关于计划生育的错误论述是（）。A.计划生育是我国的一项基本国策B.计划生育是为了控制人口数量和提高人口质量C.计划生育的具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生D.晚婚是控制人口过快增长的关键，晚育有利于提高人口素质评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、看图操作步骤示意图；分析回答：

(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的____方式，属于____生殖。

(2)①称为____，②称为____。①与②结合时应当使①与②的____紧密结合，以确保①的成活。8、一个池塘中的所有生物构成一个生态系统．____．9、概念：在无菌条件下，人们将植物的____尖、____段或____等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的____，使它逐渐发育成完整的植物体．10、人的大脑的结构中，____是“生命中枢”．11、呆小症是由于婴幼儿时期____分泌不足引起，侏儒症是由于幼年时____分泌不足引起，糖尿病是由于____分泌不足引起。12、(14分，每空2分，)2008年5月12日，汶川县发生了8.0级特大地震。分析下图，请你运用所学生物学知识，解答地震中伤员救援的一些问题：（1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须保持呼吸系统的通畅，才能保正氧气的供给。氧气从外界到达组织细胞需依次经过_____________、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程。（2）某伤员被急救出时，下肢受伤，血液喷射而出，救援人员应在他下肢的_______(“近”或“远”)心端用止血带止血；若伤员失血过多，需立即输血，应以输_________型血为原则。若血型不合，受血者体内_____________会凝结成团，阻碍血液循环。之后该病人出现贫血，（3）从废墟中救出的伤员需点滴葡萄糖注射液，葡萄糖液随血液流动最先到达心脏的[B]__________，最终送达全身组织细胞，供__________作用分解有机物，释放能量为生命活动提供动力。13、【题文】有“植物世界的熊猫”和“鸽子树”之称的中国特有珍稀植物分别是______和______。14、我市德清县的下渚湖是浙江省最大的湿地．下渚湖气候适宜；环境优美，含有许多野生动植物资源，就连白鹭也留恋这里的环境，每年冬季到这里越冬．湖水中生长着大量的硅藻；水蚤等浮游植物和浮游动物，也有鲢鱼、鳙鱼等鱼类．其中水蚤以硅藻为食，鳙鱼以水蚤为食：下渚湖连着周围的江河．湖底土质疏松多孔，蓄水和透水能力都很强，是天然的蓄水池．

（1）下渚湖湿地是一个____．（选填“群落”；“生态系统”或“生物圈”）

（2）在下渚湖湿地中，大气中的碳元素主要是通过水生植物的光合作用被固定在有机物中，并沿食物链传递的．写出其中的一条食物链____

（3）如果将大量的工业废水和生活污水排人下渚湖中，超过下渚湖湿地的净化水体的能力，就会导致鱼类大最死亡，鱼类死亡的可能原因是水的____下降和有毒物质升高．

（4）通过本例和你知道的有关湿地的知识，谈谈你对保护下渚湖湿地意义的认识——____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、在一定的地域内，环境中的所有生物形成生态系统。（）16、青少年正处在生长发育期,吸烟会降低记忆力,分散注意力,影响身体的生长发育和正常的学习。17、孕妇无论是吸烟还是酗酒都易导致胎儿智力低下甚至畸形。（）18、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性．19、细菌和真菌混合生长形成的斑块叫菌落．______（判断对错）20、所有哺乳动物的运动系统都是由骨、关节和肌肉组成的。（）评卷人得分四、解答题(共3题，共27分)21、下图是不同生物的生殖发育图，请据图回答：

（1）甲图中，萤火虫的发育经过___、____、___、_____四个时期，属于___________发育。（2）乙图中，鸡卵受精后，将来发育成雏鸡的结构是图中的[]____，[]_____能为胚胎发育提供营养物质和水分，[]______[]_____[]______合起来组成卵细胞．（3）丙图中，生物个体发育的起点是____，过程④的发育特点是____经过⑤过程形成精子时，染色体数目的变化是___________22、如图是人体部分生理活动示意图；图中的序号表示不同的生理过程。

回答下列问题：(1)淀粉在①过程前已经被分解成_________。

(2)通过③过程；再经B系统排出的气体可被绿色植物吸收用于进行_________作用。

(3)C系统中形成尿液的器官是_______。正常情况下，在该器官中经过肾小管的重吸收作用，原尿中的______和微量蛋白质含量都减为零。(4)通过②过程吸收的气体最终进入组织细胞的______中被利用。23、如图为体血液与组织细胞之间的物质交换示意图；请据图作答：

（1）图中所示血管内的血是由______血管运送而来的．经过物质交换后从该血管流出的是______血．

（2）血液流经图中所示血管时；氧与血红蛋白分离，再通过扩散作用进入组织细胞；组织细胞产生的“其他废物”进入血液后由______（填某泌尿器官）形成尿液后排出体外．

（3）进入组织细胞内的氧气；最终在组织细胞的______内被利用．

评卷人得分五、其他(共3题，共30分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共1题，共6分)27、【题文】请看右图回答问题：（每空1分；共6分）

（1）图中1是____，图中2是____。

（2）图中A是____，图中B是____。

（3）当掷铅球时，图中____收缩，____舒张（填标号）。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解答】解：一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体；遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐；这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环．如果自然界中的细菌、真菌全部消失，可能出现的情况是动植物的遗体残骸堆积如山．

故选：D．

【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环（2）细菌和真菌引起动植物和人患病（3）细菌和真菌与动植物共生2、B【分析】解：培养细菌真菌的一般方法：①配制含有营养物质的培养基；③将配制好的培养基高温灭菌：可以将培养皿上；培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死；⑤冷却；②接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种；④恒温培养：把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中；也可以放在室内温暖的地方进行培养．可见，选项B符合题意．

故选：B．【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】本题考查动物学习行为的特点，解题的关键是理解动物学习行为的特点。【解答】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂；反之动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境。通过分析，小鼠属于哺乳动物，是最高级的动物，在实验中尝试与错误次数最少。B符合题意。故选B。【解析】B4、A【分析】解：原始大气中的无机小分子物质在紫外线；闪电、高温和宇宙射线等条件的激发下形成有机小分子物质；有机小分子物质随着雨水汇入原始海洋，经过长期演变，形成了比较复杂的有机大分子物质，这些物质逐渐聚集并在外表形成了原始界膜，构成了相对独立的体系，这些独立的体系不断完善，最终形成最简单的原始生命形式．可见生命的起源分为四个阶段：无机小分子→有机小分子→有机大分子→原始生命．

故选：A．

随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现；人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程．据此解答．

本题考查生命起源的化学进化过程．【解析】A5、C【分析】解：A；生物的变异分为有利变异和不利变异；不利变异对生物生存是不利的，A不正确；

B；由环境改变引起的变异；遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，B不正确；

C；变异是生物进化的前提之一；变异为生物进化提供了原材料，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化，C正确；

D；不遗传的变异是由环境改变引起的；D不正确．

故选：C．

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．

按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的．

按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

解答此类题目的关键是熟记变异概念、类型和原因．【解析】C6、D【分析】【解析】控制人口过快增长的关键是少生，优生有利于提高人口素质。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)7、嫁接无性接穗砧木形成层【分析】【解答】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，从图片中可以判断出，把①接到②上，是嫁接，由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖。

（2）嫁接时；接上去的枝条为接穗，为图中的①，被接的植物是砧木，为图中的②，嫁接时二者的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活。

【分析】此题为基础知识题，了解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案。8、略

【分析】

一个池塘中的所有生物；只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．

故答案为：×

【解析】【答案】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物；动物、细菌真菌等微生物；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．

9、略

【分析】

人们利用植物可以进行无性生殖的原理；研究出了组织培养技术．组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖；茎段或叶片等切成小块，培养在特定的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新品种，还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．

故答案为：茎；茎；叶片；增值和分化．

【解析】【答案】植物的组织培养指的是在无菌的条件下；将植物的茎尖；茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．

10、略

【分析】

脑位于颅腔内；包括大脑；小脑和脑干三部分，脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），如果这部分中枢受到损伤，会立即引起心跳、呼吸的停止而危及生命，因此有生命中枢之称的是脑干．

故答案为：脑干。

【解析】【答案】神经系统的结构和功能的基本单位是神经元；由脑；脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

11、略

【分析】【解析】试题分析：激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质，激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用，激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响，如幼年时期生长激素分泌不足易得侏儒症，幼年时期生长激素分泌过多易得巨人症，幼年时期甲状腺激素分泌不足易得呆小症，胰岛素具有促进血糖合成糖元，加速血糖分解的作用，如分泌不足易得糖尿病。考点：激素的调节作用。【解析】【答案】甲状腺激素生长激素胰岛素12、略

【分析】呼吸运动的过程包括：肺与外界气体的交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程；血液喷射而出，是动脉出血，动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，所以在近心端止血，输血原则为同型输血，如果血型不合，可能发生红细胞凝集现象，堵塞毛细血管，贫血是因为血红蛋白含量低，血红蛋白是一种含铁的蛋白质，所以贫血患者应该多吃蛋白质和铁质丰富的食物；因为是静脉注射，所以葡萄糖会随着体循环的途径到达心脏的右心房，分解有机物、释放能量是呼吸作用的实质。【解析】【答案】（1）肺通气（肺与外界气体的交换）（2）近同型红细胞蛋白质（3）右心房呼吸13、略

【分析】【解析】

试题分析：银杉；是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉；银杏一起被誉为植物界的“活化石”，国家一级保护植物，被称为植物中的“大熊猫”；珙桐又叫“中国鸽子树”，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，世界上著名的观赏树种，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅，而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。

考点：我国的珍稀植物。

点评：此题为基础题，较易，熟知我国的珍稀植物，即可解答。【解析】【答案】银杉珙桐14、生态系统硅藻→水蚤→鳙鱼含氧量保护湿地能保护其所在的生态系统，保护湿地的净化水源、蓄洪抗旱的作用，保护其内的鸟类的生存和其他野生动植物资源【分析】【解答】（1）；生态系统是生物和环境构成的统一整体；由非生物成分和生物成分组成．下渚湖湿地既包括了其所在的环境部分，也包括了其内所生活的生物部分，是生物和环境构成的统一整体，是一个生态系统．

（2）；食物链表示的是生产者和消费者之间吃与被吃的关系；结合题意可知，水蚤以硅藻为食，鳙鱼以水蚤为食，其生物链可表示如下：硅藻→水蚤→鳙鱼．

（3）；大量的工业废水和生活污水排人下渚湖中；其中污水中的有机物可以促使藻类大量繁殖，与水中的鱼虾等动物争夺氧气，使得水中的含氧量降低，就会导致鱼类大最死亡．

（4）；湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统；湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能降解污染、净化水质，还能调节区域小气候，有地球的肾之称．分析资料可知，下渚湖气候适宜，环境优美，含有许多野生动植物资源，就连白鹭等鸟类也留恋这里的环境，每年冬季到这里越冬．若湿地环境遭破坏，会直接威胁到鸟类的生存和其他野生动植物资源，因此我们要保护湿地，保护其所在的生态系统，保护湿地的净化水源、蓄洪抗旱的作用，保护其内的鸟类的生存和其他野生动植物资源．

故答案为：（1）生态系统。

（2）硅藻→水蚤→鳙鱼。

（3）含氧量。

（4）保护湿地能保护其所在的生态系统；保护湿地的净化水源；蓄洪抗旱的作用，保护其内的鸟类的生存和其他野生动植物资源．

【分析】此题是一个资料分析题，主要考查了生态系统、生物链、水污染、生态系统的保护等内容，逐一分析解答．三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】试题分析：由我们所学的知识可以知道：在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统．主要有生物部分和非生物部分组成，如一片农田就称为生态系统，因为农田里既包括非生物因素：光、温度、水等又包括生物部分：农田里的所有生物；如树林里的鸟就不可能称为生态系统，因为只代表树林里的生物部分中的鸟，缺少非生物部分，及其他生物，故答案为：×考点：生态系统的概念．【解析】【答案】错16、A【分析】【解答】据分析；吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁；一氧化碳焦油和多种其它金属化合物，烟中的烟碱，对气管、支气管有不良的刺激作用，易导致慢性支气管炎等呼吸系统疾病，香烟烟雾中大量的一氧化碳同血红蛋白的结合能力比氧大240-300倍，严重地削弱了红细胞的携氧能力，因此，吸烟使血液凝结加快，容易引起心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病以及脑缺氧等，进而影响人的记忆力和注意力，影响学习，更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康。

【分析】此题为基础题，注意搜集相关的资料，了解吸烟的危害。17、A【分析】【解答】吸烟对人体健康的危害：吸烟会损害人的健康；香烟中含有的尼古丁；焦油和一氧化碳等有害物质能损伤人体的呼吸系统、神经系统，长期吸烟，会使人的呼吸功能减弱，记忆力下降，甚至引发癌症，青少年吸烟不仅影响肺的发育，而且会引发咳嗽和支气管炎；酗酒对人体健康的危害：酒中含有酒精，饮酒多了，会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引起神经衰弱和智力减退，所以说孕妇无论是吸烟还是酗酒都易导致胎儿智力低下甚至畸形。故答案：正确。

【分析】解答此题的关键是熟练掌握吸烟、喝酒的危害，吸烟、酗酒是一种不健康的生活方式，危害极大。18、A【分析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性的实质上就是基因的多样性．

故答案为：正确．

【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．分析解答．19、×【分析】解：菌落是一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体．

细菌和真菌菌落的区别：细菌的菌落比较小；表面或光滑黏稠，或粗糙干燥．真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍．真菌形成的菌落常呈绒毛状；絮状或蜘蛛网状，有时还呈现不同的颜色．所以可从菌落的大小、形状、颜色方面来区别细菌和真菌菌落．

故答案为：×

菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体．

解答此类题目的关键是理解掌握菌落的概念和特点．【解析】×20、√【分析】试题分析：哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的，故题干的说法正确。考点：本题考查的是运动系统的组成。【解析】【答案】对四、解答题(共3题，共27分)21、（1）卵幼虫蛹成虫完全变态。

（2）④胚盘⑧卵白④胚盘⑤卵黄膜⑦卵黄。

（3）受精卵变态发育减少一半【分析】【分析】本题考查的是完全变态发育的过程，鸟的发育过程，青蛙的发育过程，解题的关键是理解完全变态发育的特点，鸟类和青蛙的生殖发育特点。【解答】（1）完全变态发育是昆虫经过受精卵，幼虫，蛹和成虫四个时期的发育，幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，所以甲图中，萤火虫的发育经过受精卵，幼虫，蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育。（2）鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。卵壳起保护作用；内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；卵黄系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；卵黄为胚胎发育提供营养；卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。因此，乙图中，鸡卵受精后，将来发育成雏鸡的结构是图中的④胚盘，⑧卵白能为胚胎发育提供营养物质和水分，④胚盘，⑤卵黄膜，⑦卵黄合起来组成卵细胞。（3）雄蛙和雌蛙将精子和卵细胞产生水中，精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育为新的个体，青蛙的发育过程是受精卵，蝌蚪，幼蛙和成蛙，蝌蚪和成虫在形态结构和生活习性不同，属于变态发育。生物体细胞内的染色体是成对存在的，在形成生殖细胞（精子和卵细胞）的时候，成对的染色体要分开，即减少一半，这样才能保证由生殖细胞结合成的受精卵内染色体的数目保持相同。因此，丙图中，生物个体发育的起点是受精卵，过程④的发育特点是变态发育，经过⑤过程形成精子时，染色体数目的变化是减少一半。【解析】（1）卵幼虫蛹成虫完全变态。

（2）④胚盘⑧卵白④胚盘⑤卵黄膜⑦卵黄。

（3）受精卵变态发育减少一半22、（1）葡萄糖

（2）光合

（3）肾脏葡萄糖

（4）线粒体【分析】【分析】本题考查食物的消化和吸收、尿液的形成和排出、人体泌尿系统的组成、能量的来源和植物的光合作用等知识。掌握淀粉的消化和吸收过程、尿液的形成和排出、人体泌尿系统的组成、线粒体的功能及植物的光合作用等相关内容是解题的关键。【解答】（1）淀粉进行化学性消化的起点是口腔，在口腔淀粉被初步分解成麦芽糖，到达小肠在酶的作用下分解为终产物是葡萄糖，然后被小肠吸收。据图可知，①表示营养物质的吸收过程，因此，淀粉在①吸收过程前已经被分解成葡萄糖。（2）血液流经肺泡外毛细血管时，肺泡内的氧气经过气体扩散进入血液，血液中的二氧化碳经过气体扩散进入肺泡，然后经气管排出体外，因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料，因此由呼吸系统排出的二氧化碳进入空气后，又被植物进行光合作用所利用。据图可知，B为呼吸系统、③表示血液中的二氧化碳进入肺泡的气体交换过程，因此通过③过程，再经B系统排出的气体可被绿色植物吸收用于进行光合作用。（3）据图可知，C为泌尿系统，人体泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成，其中肾脏是泌尿系统的主要器官，主要功能是形成尿液；输尿管输送肾脏产生的尿液；膀胱能暂时贮存尿液，最后尿液通过尿道排出体外。尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、微量蛋白质和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、微量蛋白质、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液，形成尿液。因此，C系统中形成尿液的器官是肾脏，正常情况下，在该器官中经过肾小管的重吸收作用，原尿中的葡萄糖和微量蛋白质含量都减为零。（4）据（1）分析可知，血液流经组织细胞处毛细血管时，血液中的氧气通过扩散作用进入组织细胞，组织细胞中的线粒体利用氧气进行呼吸作用释放能量，供生命活动需要。据图，②表示氧气由肺泡进入组织细胞的过程。因此，通过②过程吸收的气体最终进入组织细胞的线粒体中被利用。【解析】（1）葡萄糖（2）光合（3）肾脏葡萄糖（4）线粒体23、略

【分析】

（1）血液中的氧气通过动脉进入毛细血管；然后进入组织细胞，血液由含氧丰富的动脉血变为含氧少的静脉血，故经过物质交换后，流出的是静脉血；

（2）血浆的主要功能是运载血细胞；运输养料和废物，尿素属于废物，所以组织细胞产生的尿素进入该血管后，通过血液中的血浆运输到肾脏，经泌尿系统排出体外．

（3）氧气和营养物质进入组织细胞；在组织细胞的线粒体这个结构进行了呼吸作用，释放出能量，供给人体的生命活动．

故答案为：（1）动脉；静脉（2）肾脏（3）线粒体．

【解析】【答案】根据血液中的氧气和营养物质进入组织细胞；组织细胞中的二氧化碳等代谢废物进入血液得出血液类型；根据呼吸作用发生的部位是线粒体进行分析回答；

五、其他(共3题，共30分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用