2025年冀教版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版七年级语文下册月考试卷221考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各句中，没有语病的一项是（）A.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度．B.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想．C.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅．D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变．2、下列各句没有语病的一句是()A.清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。B.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。C.一个国家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育为基础的。D.这种新药，使用起来十分方便，而且效果很长，可在体内维持12小时。3、下列说法不正确的一项是（）A.“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。B.“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，其原因是柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。C.文章最后一句补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏，及谢太傅对兄子胡儿的委婉批评。D.《咏雪》选自余嘉锡《世说新语笺疏》。作者是南朝宋（朝代）刘义庆，《世说新语》是由他组织一批文人编写的一部志人小说集。4、加横线字注音完全正确的一项是()

A.修____（qì）____头（chàn）____持（jīn）颠____流离（pèi)B.____逗（tiǎo）苦____(sè)____如（bì））忍俊不____（jīn)C.____溅（bìng)____那（chà)枯____（huái)____人不倦(huì)D.____立（zhù）气____（fēn）____悔（chàn）悲天____人(mǐn)5、给下列加点字注音全部正确的一项是（）A.____外（fèn）今____（cháo）____风流人物（shǔ）B.____莽（mǎng）妖____（ráo）稍____（xùn）C.风____（sāo）多____（jiāo）____腰（shé）D.天____（jiāo）素____（guǒ）成吉思____（hàn）6、下列句子中加横线的词注释有误的一项是（）A.____，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的.万紫千红：这里形容花的颜色丰富.B.红紫烂漫的春天，我们常常可以看到天真____的孩子在到处玩耍嬉戏.烂漫：颜色鲜明而美丽.C.阳光强烈的地方，红.橙.黄花反射了热效应大的长光波，不致引起____.灼伤：这里指被强烈的阳光晒伤.D.人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间里取得____的成果.显著：非常明显.7、（1）记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。（2）小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。（3）那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。（4）工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。（5）我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”（6）让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”（7）我____地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。（8）我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。（9）我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。（10）于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”（11）没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。（12）从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。（13）开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。下面对文章理解不正确的一项是（）

A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动.B.对卖鱼人运用了外貌描写.语言描写和心理描写的手法.C.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出.D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔.8、选出没有语病一个句子（）A.我们要将安全工作做细做实，防止万无一失B.宜兴这座江南小城不仅风光迷人，而且独具韵味的紫砂文化也吸引着广大游客C.我们要努力克服这种费力不讨好的学习方法，提高学习成绩D.经过大家的再三解释，他怒气才逐渐安静，最后脸上勉强露出一丝笑容评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、在下面的方框里填入恰当的标点符号。

（1）种橡树______种山毛榉______还种白桦树。

（2）“喂；等等我______我哑着嗓子说。

（3）对于一班鄙薄技术工作以为不足道______以为无出路的人；也是一个极好的教训。

（4）他说，这地方缺少树______没有树，就不会有生命。10、下列句子的顺序已经被打乱；请重新排序，然后填写在横线上。

①我们看得见的星星；绝大多数是恒星。

②汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来；射向广漠的宇宙空间。

③看上去它们好像是冷的；但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。

④无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。

⑤它们的热度非常高；表面温度至少有三千摄氏度。

正确的语序是____。11、指出下列句子使用的修辞方法。

a山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。____

b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。____

c看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。____

d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。____12、结合语境；根据拼音写汉字。

历史的星空,因有众多杰出人物而灿烂，为祖国的两弹事业“鞠躬尽cuì____，死而后已”的邓稼先；在李公朴追悼会上慷kaǐ____淋漓大骂特务的闻一多，以及“横眉冷对千夫指，俯首甘为rú____子牛”的鲁迅先生,他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧jǐng____与追求。

①____②____③____④____13、综合性学习。2017年4月23日，是第22个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。（1）【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书，__________________。（2）【调查读书现状】读书现状调查表。学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：（3）【探讨读书方法】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议：向同学提建议：评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)14、冬天，有凛冽的寒风，所以人会感觉到冷。其实，冬天也有温暖。这种温暖有时来自于一次倾情的关爱，有时来自于一个善意的眼神，有时来自于一句温馨的祝福，有时来自于别人的鼓励这些，都会让你心里暖暖的。请以“冬天，其实不冷”为题，写一篇有真情实感的记叙文。要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名。15、阅读《伤仲永》全文；回答小题。(1)；下列句子中加横线词语解释有误的一项是（）(2)、翻译下列语句。

①自是指物作诗立就。

②其文理皆有可观者。(3)、方仲永才能发展变化有三个阶段，请分别引用文中原句回答。(4)、第一段为什么特别交代方仲永“世隶耕”？(5)、学习本文后，你得到哪些启示？16、阅读《木兰诗》第6段；回答小题。(1)；解释下列句子中加横线词语。

①出郭____扶将____

②著我旧时________

③当窗理________(2)、用一句话概括段意。(3)、选文中连用了“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词写木兰，表现了木兰怎样的心情？(4)、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”的表达作用。17、综合性学习。

桥文化丰富多彩；博大精深。为增进对它的了解，让我们一起参与“桥文化”的探究，感受它的艺术魅力。(1)；【桥之名】按提示，说出下列各式各样的“桥”。

①用石头砌成、桥洞呈弧形的桥叫作____；

②使道路形成立体交叉的桥称为____；

③传说中，喜鹊在天上搭的桥名曰____；

④雨后彩虹被喻为____。(2)；【桥之美】展开联想与想象；感受诗句所表现的桥之美。

①一桥飞架南北；天堑变通途。

美在____

②世间有佛宗斯佛；天下无桥长此桥。

美在____

③水从碧玉环中过；人在苍龙背上行。

美在____(3)；【桥之韵】生活中还有许多无形的桥；请参照示例，另写一句。

示例：严复将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥梁。18、(2012·日照中考)综合性学习。

今年是雷锋同志牺牲50周年；纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词49周年。学校团委开展了以“雷锋在我心，助人我先行”为主题的活动，请参与。(1)；请为本次活动写一则宣传标语。(2)、阅读下面资料，按要求答题。

【资料】他20年献血6万毫升；是其自身血液的10倍多。2006年，他成为鞍山市第一批遗体和眼角膜志愿捐献者。1994年以来，他为希望工程；身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。他叫郭明义，号称“雷锋传人”，他是“2011年感动中国十大人物”之一。

给郭明义的颁奖词：他总看别人；还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。

请模仿以上颁奖词，为雷锋写一段颁奖词。(3)、班级召开“学习雷锋，我在行动”的主题班会。班会上，有同学出示了右面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。看了这幅漫画，你有什么感想呢？请写出。19、综合性学习。

学完《伤仲永》一文后；七年级8班展开了激烈的讨论，假如你是该班的一名学生，请你参与这次活动，并完成以下任务。(1)；语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。你为自己设计一个简短的开场白吧！

我的开场白：____(2)；天资聪颖的方仲永由于其父亲贪图小利、目光短浅而“不使学”；最后“泯然众人矣”。针对这种情况，你最想对方仲永的父亲说的一句话是什么？

我最想对他说：____20、中秋月明寄相思(1)、中秋节是流行于全国众多民族中的传统文化节日。可你还知道它还有哪些别称吗？据你了解，中秋节除了吃月饼还有哪些习俗？(2)、月，一直是文人墨客笔下的宠儿，文人们不吝笔墨，送她无数美妙的雅称。从古代的传说到历代诗词文赋，我们会发现她的身影比比皆是。请你写出关于月亮的美称与雅号。（不少于5个）(3)、中秋佳节，人们在赏月的同时，又会怀念远方的亲朋好友，送上美好的祝福。请你也给远方的编写两个祝福短信。21、《柳叶儿》文句理解与品析。(1)、第五段中为什么讲“吃到一个豆儿，满心里香得不行”？豆儿是吃在嘴里的，怎会香到心里呢？(2)、“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话是有意夸张，还是写的真实的样子？这句话写出了“我”吃柳叶儿包子时什么样的状态？22、为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活；你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动：(1)；请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）

①端午节：____；

②春节：____。(2)、如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请写出一项，并说明活动目的。评卷人得分四、名著阅读(共1题，共2分)23、阅读语段；简述祥子第三次买车卖车的经历。

祥子来自农村，到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业--拉洋车。他最大的梦想是拥有一辆自己的车。他有三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，他的命运经历了这样的三起三落，最终失去了对生活的信心。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分五、其他(共3题，共12分)24、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和划线字拼音依次写在文后方格内。（2分）王昌龄的《采莲曲》，写人花难biàn（），画面中采莲女与大自然融为一体，情调欢愉；郑谷的《莲叶》，写____（）鸯戏水，荷叶遮雨，婉转表达出“huàn（）纱人”内心微妙的情感变化；李商隐的《赠荷花》，写荷花的绿叶与红花相映，天真自在，却难逃“翠减红____（）”的厄运，暗示诗人心中的隐痛；陆龟蒙的《白莲》，描写了líng（）波独立、品格高洁却幽恨无穷的白莲，表现了封建时代知识分子的孤芳自赏、怀才不遇的心理。（《咏荷诗歌四首》简评，有删改）。填字注音25、翻译下列句子。

①尔辈不能究物理；是非木杮，岂能为暴涨携之去？

②必于石下迎水处啮沙为坎穴。

③然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？26、①山际见来烟，____。(吴均《山中杂诗》)②_____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）③___________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》④假如生活欺骗了你；不要悲伤，不要心急！______________________；相信吧，_____________________。（普希金《假如生活欺骗了你》）

⑤《木兰诗》中描写边塞夜景，也表现出木兰战场艰辛生活的诗句__________，寒光照铁衣。⑥“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“____，____两句诗。

⑦请写出两句描写黄河的古诗词___________________，_____________________。评卷人得分六、写作题(共3题，共9分)27、在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。请你以“在____中成长”为题，写一篇作文。（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）要求：1、感情真实，文体不限。2、不少于600字。3、文中不能出现真实的校名或姓名。28、请以“我品尝了______的滋味”为题；写一篇记叙文。

要求。

（1）先将题目补充完整。

（2）内容具体充实；感情真挚。

（3）字数不少于600字。29、根据下列材料的提示，按要求作文。那是一张慈祥的脸，让我感受了生活的温暖；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的美好；那是一张阳光灿烂的脸生活中，我们见过无数张脸。请以《最是喜欢那张_______________________的脸》为题目，写一篇作文。要求：①诗歌除外，文体自选。②文章不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。④请工整书写。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】A．前后矛盾；“突然”“渐渐地”，删去其一即可；

B．成分残缺；删去“由于”或“使”；

C．语序不当；“不仅”“而且”后的内容对调；

D．表述正确．

故选：D．

辨析病句一般有两个角度；意思语法结构，包括语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑．

本题考查病句的辨析与修改能力．了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．【解析】D2、B【分析】【分析】A“人次”不能“参加”“劳动”；主谓搭配不当。C去掉“它”，将“一个国家”放在“以”的后面。D“效果很长”搭配不当。

【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3、C【分析】此题考查学生对作家作品、文章内容、重点句子的理解能力。需在理解全文内容的基础上，根据选项逐一分析。C项文中最后一句补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏，但并没有谢太傅对兄子胡儿的委婉批评。故选C。【解析】C4、D【分析】此题考查字音的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。A中应为“____头（càn）”；B中应为“____如（pì）”；C中应为“____溅（bèng）”。故选D。

【解析】D5、B【分析】A项中的“朝”应读“zhāo”；C项中的“折”应读“zhé；D项中的“汗”应读“hán”。【解析】B6、B【分析】

“烂漫”，一个意思是“颜色鲜明而美丽”，另一个是“坦率自然，毫不做作”。在这句话中，“烂漫”用来形容孩子，所以选项应是B。注意不同语境中同一个词的含义很有可能是不同的。【解析】B7、B【分析】本题考查对散文内容与主题以及写作手法的理解与认识。主要从小说表现手法来比较甄别，作出判断。【解析】B8、B【分析】A．不合逻辑；否定失当，将“防止”改为“确保”；

B．表述正确；

C．搭配不当；“克服”与“方法”搭配不当，将“克服”改为“改变”；

D．搭配不当；“怒气”不能“平静”，改为“他的怒气才逐渐平息”．

故选：B．

做好本题；要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础．（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当；充分残缺等错误．（3）析关系：要分析句间关系．找到逻辑混乱和语序不当等错误．

搭配不当。

①主谓搭配不当．

②动宾搭配不当．

③修饰语与中心词搭配不当．

④主宾搭配不当．

⑤一面与两面搭配不当．

⑥否定与肯定顾此失彼，搭配不当．例如“到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典例（注意：此“搭配不当”与“否定不当”根本不同，二者不可等同）．【解析】B二、填空题(共5题，共10分)9、略

【分析】（1）并列短语之间停顿用逗号不用顿号；

（2）提示语在话的后面用句号．说的话句末标号放在引号的里面；

（3）“以为不足道”和“以为无出路”属于并列关系；

（4）前后两个分句之间用分号．

答案：

（1）种橡树；种山毛榉，还种白桦树．

（2）“喂；等等我．”我哑着嗓子说．

（3）对于一班鄙薄技术工作以为不足道；以为无出路的人；也是一个极好的教训．

（4）他说；这地方缺少树；没有树，就不会有生命．

本题考查标点符号的用法．引号；书名号、省略号、顿号是考试的重点．

顿号的用法和作用：

用于句子内部并列词语之间的停顿．如：标点符号包括：句号；逗号、感叹号等．

1．表概数的地方不能用顿号；但表确数的地方必须有顿号．

2．并列词语之间有了“和“；“与“、“及“等连词；连词前不再用顿号．（顿号不能和“和““或“同用）

3．较长的并列成份间可不用顿号而用逗号．

4．并列词语之间带有“啊“；“哇“、“啦“、“呀“等语气词时；并列成分之间用逗号，不用顿号．

5．同一层次的并列；前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和“，顺序不能变．

6．并列的短语之间不用顿号，而用逗号．【解析】；．”；、；10、④①③②⑤【分析】【分析】第④句先总的提出说明的对象；第①句接着进行分析，第③句紧承恒星而写，第②句紧接着太阳来描述，第⑤句说明其温度。

【点评】语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。11、排比、拟人引用、比喻比喻、排比反复、拟人【分析】【分析】（1）三个分句构成排比；“太阳的脸红起来了”运用拟人手法；（2）“吹面不寒杨柳风”引用，“像母亲的手抚摸着你”比喻；（3）“像牛毛，像花针，像细丝”比喻；排比；（4）“盼望着，盼望着”反复，“春天的脚步近了”拟人。

【点评】从修辞手法的特点去判断就简单了。12、瘁慨孺憬【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；其中“瘁；孺、憬”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。13、略

【分析】（1）此题考查学生补写宣传标语的能力。解答时，应先通读全题，理清题意；然后细读第（1）题，搞清其答题要求；最后根据拟写宣传标语的方法和要求做好补写即可。此题答案不唯一，只要符合题目要求即可。示例：好书让学识变得渊博；好书让思维变得缜密。（2）此题考查学生对图表的理解和概括能力。解题时要认真观察图表的内容，根据图表中的数字加以概括即可。本题图表所反映的问题是：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。（3）此题考查学生语言的表达与运用能力。解题的关键是语言表达要简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，提出的建议要合情合理。此题为开放性试题，答案不唯一，只要符合题目要求即可。示例：①校长您好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？②同学，俗话说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”，读书要有所选择，可以从自己感兴趣的书籍入手。【解析】（1）示例：好书让学识变得渊博（好书让思维变得缜密）（2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。（3）①校长您好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？②同学，俗话说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”，读书要有所选择，可以从自己感兴趣的书籍入手。三、综合题(共9题，共18分)14、略

【分析】试题分析：此题属于命题作文，在成长的过程中，父母，老师，同学一定会给你了去多无私的帮助，从这些帮助中，你会得到什么感悟，你的感受如何？尽管在韩灵的冬天，但是，心是火热的。从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文冬天，其实不冷不知不觉，腊梅花香又一次弥漫了整个校园，冬日的午后冷风肆虐，我独自徜徉在校园操场中。记忆的闸门缓缓地打开，将我带到了那个寒风刺骨但又充满激情的冬天。“嘿，兄弟，待会儿你可要加把劲啊，到时候可就都要靠你啦！”“当然喽，我一定会的，你也要加油啊！”“嗯！”说完，两个男生互相拍了拍肩膀，相视而笑。没错，今天是我校展开拔河比赛的日子，同学们个个都兴高采烈，男生们更是为此而“疯狂”。下课铃一响，一群男生挤着冲出教室，奔到操场，又迅速聚集在一块儿，讨论拔河比赛时采用的“战术”，不时还传来阵阵击掌声，看来男生们已为比赛做好了充分的准备，就等着上场了。盼星星，盼月亮，终于盼来了那激动人心的时刻。比赛双方已经站在了拔河比赛的“战场”上，准备展开“战斗”。我班男生一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。老师也站在一旁，为勇士们加油打气。“嘟——”随着一声哨响，比赛开始啦！霎时间，两旁的呐喊声、加油声如雷鸣般响起。但见我班勇士，个个双手紧抓长绳，身体向后微倾，牙关紧咬，两颊憋得通红，奋力地“战斗”着。再看我班的啦啦队员们，紧握的双手随着口中的加油声在空中用力的挥舞着，声声助威如阵阵热浪，将勇士们的血液激得沸腾。寒风呼呼地吹着，但丝毫没有削弱我们的气势，反而是热情高涨回想着寒风中，同学们奋力拼搏的身影，我又一次被震撼了，一股股暖流在我的心底涌动着。是什么让同学们不畏寒冷、团结一致、奋力比赛？我想是同学们的集体荣誉感吧，更是他们有着一颗敢于挑战的火热的心吧。想到这，我的心也不禁坚强起来了。这时，迎面吹来的寒风似乎不再寒冷，我不由得伸开双臂，深深地吸了一口气，夹杂着腊梅花香的冷气直沁入我的心脾，我不冷，因为我也有一颗火热的心。15、略

【分析】【分析】（1）伤：悲伤。旁近：邻居。收族：团结。谒：拜访。（2）把重点字词解释清楚。自：介词；从。是：指示代词，这，指上文作诗。自是：从这以后。从此。物：指自己以外的人和事物，这里指作诗的题材。立：立刻，马上。就：完成。其:代词，代指这首诗(指仲永的诗)。（3）根据文中“生五年”“十二三矣”“又七年”三个句子找到相关信息点概括即可（4）“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。（5）结合文中的故事，从“天资与学习”的关系来谈，天资固然重要，但后天的学习尤其重点，知识的更新才能促使才智的发挥。

【点评】（1）本题不难，句意浅显，容易理解。解释文言字语首先要弄懂句子的意思，在句子的语境中理解字词的意思。（2）本题不难，学生做过翻译练习，对句子内容比较熟悉。文言句子的翻译有三个原则，一是字字落实清楚，符合原意，三是语法遵循现代语言规范，三是语句要通顺。（3）本题不难，文章内容简单，易于概括。阅读考试中大多有概括要点这类的题目，解答时关键是要仔细的阅读相关段落，根据要求搜寻文字信息，或是一个词或是一个句子，直接引用或用自己概括。（4）本题不难，抓住方仲永的才华是天生的，没有受到家庭的熏陶即可。（5）本题不难，对于此话题学生易于感想。阅读发表感想，首先要理解文章中所表达的思想情感，抓住主要的话题，联系生活，说出自己真实的想法。【解析】1、A2、①从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好。②诗的文采和道理都有值得看的地方。3、①指物作诗立就，其文理皆有可观者。②令作诗，不能称前时之闻。③泯然众人矣。4、“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。5、才能有赖于后天的学习和培养,即使是天赋很高的人，如果后天不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。16、略

【分析】【分析】（1）①相：互相。②裳：古代称下身穿的衣裙；男女都穿。③云鬓：像乌云一样黑的头发。（2）学生做题时首先要认真阅读选文内容，理清每一小节的内容，然后将两小节的内容加以概括。选文第一小节首先运用一组排比句，描写木兰全家迎接木兰归来的情景，中间六句四排比两对偶，通过木兰一连串的动作，表现木兰归来后喜不自禁的激情，最后四句写木兰恢复女儿装来见伙伴的戏剧性场面。第二节以双兔为喻，赞美木兰的才智。总之，选文主要写了木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。（3）“开”；“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个一连串的动词，写出木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦（4）“出门看火伴，火伴皆惊忙”这是木兰恢复女儿身后重见伙伴的情形：用伙伴的吃惊反衬出木兰的无比自豪与得意，整个故事的情节也就在充满喜剧色彩的高潮中结束了。

【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）根据文段的内容概括段意，务必要结合文段的内容，要从文段中去寻求依据，语言要简洁明了。（3）看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。揣摩其作用时，要结合语境做出正确判断。（4）诗词鉴赏在近年的语文中考中逐渐走俏，成为文学鉴赏的不可或缺的一部分，学生应对这一题型进行深入探讨，掌握诗词鉴赏的方向和角度，对学生的审美培养有很大的益处。【解析】1、①互相

②古代称下身穿的衣裙，男女都穿

③像乌云一样黑的头发

2、木兰回家的欢乐情景。3、表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。4、不仅写出了伙伴们的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。17、略

【分析】【分析】（1）此题主要考查对各式各样的“桥”的了解。①用石头砌成；桥洞呈弧形的桥叫作石拱桥；②使道路形成立体交叉的桥称为立交桥③传说中；喜鹊在天上搭的桥名日鹊桥④雨后彩虹被喻为人间天上的桥。（2）此题考查对“桥”形象的把握能力。解答时通过联想与想象，感受诗句所表现的桥之美。①一桥飞架南北，天堑变通途。美在气势恢宏；②世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。美在桥长无与伦比；③水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。美在诗情画意(或“桥上桥下景物融为一体”)。（3）此题主要考查对生活中许多无形的桥的魅力感悟。如：①蔺相如用真诚化解了一场矛盾，搭建了和廉颇的友谊之桥。②蒋琬用宽容对待杨戏对自己的怠慢，搭建了两人的心灵之桥。

【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解程度及综合性学习能力。【解析】1、①石拱桥

②立交桥

③鹊桥

④人间天上的桥

2、①气势恢宏

②桥长无与伦比

③诗情画意(或“桥上桥下景物融为一体”)

3、①蔺相如用真诚化解了一场矛盾，搭建了和廉颇的友谊之桥。②蒋琬用宽容对待杨戏对自己的怠慢，搭建了两人的心灵之桥。18、略

【分析】【分析】（1）这是一道宣传标语拟写。旨在开展“向雷锋同志学习”宣传活动,号召大家参与“雷锋在我心，助人我先行”为主题的活动,因此只要是与之有关的标语均可,语言要简洁醒目,有针对性。要抓住“弘扬雷锋精神”来宣传。（2）颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。抓住雷锋的事迹，模仿例文，用简洁精炼的语言高度地概括了雷锋的崇高精神和闪光点即可。（3）仔细观察图画，抓住“目不斜视”这个题目，把握画面内容图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?这幅漫画的意图是什么呢?它要揭露什么？在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受以及联想。【解析】1、示例：①继承优良传统，弘扬雷锋精神。②学雷锋，树新风，争当校园文明使者。2、示例：他心里装着别人，寂寞的车厢里有他热情的双手，冰冷的大雨中有他湿透的背影，他用一颗螺丝钉的精神，实践着全心全意为人民服务的诺言。3、示例：①学雷锋不能只停留在口头上，还要有实际的行动。②学雷锋不一定要做多大的事，只要心怀爱心，举手之劳也显奉献精神。19、略

【分析】【分析】（1）方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”；令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！（可自由发挥）（答案不唯一）（2）做人要有远见，不能目光短浅只局限于现在。学习是每个人必经的过程，不能应为是天才就不学习。就算只是常人，通过后天学习也会有成就的。

【点评】通过学生互动，最大限度调动学生参与的积极性，激励他们大胆发表意见，倾听他人看法，学会思考，学会倾听，学会与人交流。【解析】1、①方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由地畅谈一下吧！

2、①一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的。

20、略

【分析】【分析】（1）本题是一道综合题。“圆”在中国人的传统意识里就是完美；就是圆满，人们常常期待月圆人圆，所以“中秋节”也称“团圆节”；由于“中秋节”是农历八月十五，所以“中秋节”也称“八月节”。中秋节，不同的地方有不同的风俗习惯，学生只要说得有根有据就行。

（2）本题考查学生对“月亮”的“美称与雅号”的记忆能力。学生平时要注意这方面知识的积累和记忆。人们常常根据月亮的形状来称呼她；如十五的月亮皎洁明亮，像“玉轮；玉盘”；人们有时又根据有关嫦娥奔月的传说，称月亮为“嫦娥、玉兔”等。

（3）本题考查学生语言表达能力。这是一道语言表达题，学生在遣词造句时，要注意题干要求：符合中秋时节、祝福对象以及自己身份，语言简洁、流畅能表达祝福之意即可。【解析】1、团圆节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节。赏月、观潮、赏灯、玩兔儿爷、烧斗香、舞火龙。2、嫦娥、玉兔、夜光、素娥、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、婵娟、玉盘、玉钩、广寒宫等等3、符合中秋时节、祝福对象以及自己身份，能表达祝福之意即可。21、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生品析文章语句的能力。在那艰苦的年代；连苦涩的柳叶儿都要赶早去很远的地方抢摘，更不要说黑豆了，这里作者用夸张和通感的修辞手法写出了“豆”的美好滋味，可见当时生活是多么艰难。

（2）本题考查学生对课文内容的理解能力。当时的社会生活水平低，连温饱问题都不能解决。“做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃”“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”从这些句中可以体会到“我”饥饿、瘦削到何种地步。这是真实的写照，从下文奶奶的担心可以看出。【解析】1、这里用了通感的修辞方法，更加生动地写出了“我”难得吃到如此美味的食物的心情。2、写的是真实的样子。这是写“我”吃的贪婪和数量之多，也是写能够吃饱柳叶儿包子之乐趣，在那个时候能饱餐这样一顿“美味”，多高兴啊！但我们从中可以体会到“我”的饥饿、瘦削到了何种地步！22、略

【分析】【分析】（1）这是一道语文综合实践题目。做此题；首先要明确题目要求，在“端午节”和“春节”中选一个进行介绍，可以介绍习俗；讲有关故事、传说、诗句等。

（2）这是一道语文综合实践题目。做策划时语言表达要做到通顺简洁；注意要阐述活动目的，给人以有益的启迪。

【点评】（1）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（2）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】1、①吃粽子、划龙舟、挂艾草、屈原投江等

②吃年夜饭、贴春联、发压岁包、“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”等

2、示例：项目：中秋诗词朗诵会；目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱之情。四、名著阅读(共1题，共2分)23、略

【分析】本题考查学生积累名著内容的能力。学生在平时阅读名著时，不仅要记住作者，了解名著内容，还要把握人物形象，理解作品主题，练习概括名著内容。本题应在阅读《骆驼祥子》的基础上简述祥子第三次买车卖车的经历。示例：祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，因为虎妞难产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。​【解析】示例：祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，因为虎妞难产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。五、其他(共3题，共12分)24、略

【分析】注意对常见的字词音形义考点进行针对性的认知。尤其对形似字要加以辨别识记。【解析】【答案】．辨、浣、凌、yuān、shuāi(共2分。对2～3个得1分，对4～5个得2分。不倒扣分）25、略

【分析】

本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

文言文翻译方法：

对；即对译法．也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法．

增；即增添法．古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词．

删；即删减法．有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译．有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘．属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去．

移；即移位法．将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序．凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整．

留；即保留法．凡是古今意思相同的词，以及帝号；国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译．

换，即替换法．不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换．【解析】①句中重点词有：物理：古今异义词；事物的道理；为：被．句意为：你们这些人不能推究事物的道理．这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？

②句中重点词有：于：在；啮：冲击．句意为：一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞．

③句中重点词有：然则：既然这样；其一：表示其中一方；其二：另一方面．句意为：既然这样；天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？

答案：

①你们这些人不能推究事物的道理．这不是木片；怎么能被暴涨的洪水带走呢？

②一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞．

③既然这样，天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？26、略

【分析】此题考查学生对诗文名句的背诵、理解、赏析和默写能力。考查直接性默写和简单赏析性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，在此基础上也要注意理解、赏析。此题中要注意“窥”“篁”“溪”“忧郁”“朔”“柝”“雌”“圆”这几个字的书写。【解析】①竹中窥落日②独坐幽篁里③夜发清溪向三峡④忧郁的日子里需要镇静快乐的日子将会来临⑤朔气传金柝⑥雄兔脚扑朔雌兔眼迷离⑦大漠孤烟直长河落日圆六、写作题(共3题，共9分)27、略

【分析】试题分析：半命题作文，但是可填的内容极多，选材很广泛，成长中太多难忘的片段，有很多可以写进作文，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写进文章。可以用以下一些选材：１．在各种情感中成长。成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长选择这一类的题材一定要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的。２．在各种环境中成长。从小到大我们换了很多环境生活，最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、学习知识中我们迈出成长的脚步这类题材就要抓住环境的本质特征和具体特点，比如在学校最基本的特点就是收获知识，其次更能学会怎样做人，这些收获都能让我们成长，这是这个环境带给我们的，所以选择这类题材要点明你选择的环境的特征，要写出你在这个环境中的行为和状态，表现出环境对你的巨大作用和影响，点明是环境让你成长。３．在各种知识、书籍、爱好中成长。知识、书籍浩如烟海，我们也在培养着发展着自己的兴趣爱好在成长过程中，总有几本书给了你深刻的启迪，总有哪一门知识伴随着你的左右，总有一门兴趣爱好熏陶着你的灵魂，净化着你的心灵写这一类题材要描写出自己与读书、学习知识、培养兴趣爱好的过程，最好要展现几个学习过程中的典型事件或精彩片段，讲述自己学习的收获与感受，来展现这些知识对自己的熏陶与启迪，来点明它们在自己成长之路上的意义。４．在各种优秀的精神、品质中成长。各种优秀品质是我们走向成功的金钥匙，勤奋、执着、节俭、勇敢伴着它们，我们迅速成长着，是这些优秀的品质让我们摆脱过去的稚嫩，更快的走向成熟。要写出我们是怎样学会了、具有了这些优秀品质，更要详细写出这些品质怎样在人生之路上携着自己一路向前，怎样让自己更快的成熟，不要只一味的抒发感受，而要通过描写具体的事件来证明具有优秀品质在成长过程中的重要性。５．在失败、挫折中成长。失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，也可以锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执着，多一份激情。另外，这这个作文题目既然关乎成长，那就要要明确成长前后的变化，成长前是什么样的状态，经历了以上这些作者在题目中补充上的内容后，作者现在变成了什么状态，这才能体现出成长的变化和结果。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：在逆境中成长没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重