2025年华东师大版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、胎儿从母体获得营养物质和氧气的正确途径是（）A.母体→胎盘→脐带→胎儿B.母体←胎盘←脐带←胎儿C.母体←脐带←胎盘←胎儿D.母体→脐带→胎盘→胎儿2、尿液在肾脏中的形成部位是（）A.肾小体B.肾小管C.肾小球D.肾单位3、下列反射属于非条件反射的是（）

A.听相声发笑。

B.听到铃声进教室。

C.看见红灯停车。

D.婴儿排尿。

4、现在中小学全面实施素质教育；学生学习的“特长”很多，你认为与神经系统的卫生保健相符的是（）

A.学习特长与学习知识相结合有利于使大脑皮层各部分交替活动。

B.学习特长会耽误学习；浪费时间。

C.无所谓；学习特长与学习知识时间没有关系。

D.学习特长会降低学习文化知识的积极性。

5、如图所示，在阳光下和黑暗的情况下，植物叶片的气孔放出的气体是不同的，下列对气孔a和b放出的主要气体说法正确的是（）

A.a、b都放出氧气。

B.a、b都放出二氧化碳。

C.a放出氧气，b放出二氧化碳。

D.a放出二氧化碳，b放出氧气。

6、俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了A.生物能影响环境B.生物能适应一定的环境C.环境能影响生物的生存D.生物与环境可以相互影响7、【题文】萝卜长在土壤以上的部分是绿色的而在土壤以下的部分是白色的原因A.叶绿素只有在光下才能形成B.叶绿体只有在光下才能形成C.叶绿素的形成需要空气且水分充足D.叶绿素的形成需要水分8、如图表示某植物的两种生理过程；下列有关叙述错误的是（）

A.①过程表示光合作用B.②过程表示呼吸作用C.白天同时进行①和②生理活动D.晚上也能同时进行①和②生理活动评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、俗话说：“大树底下好乘凉”．下列解释正确的是（）A.大树光合作用产生氧降低周围空气温度，更新空气B.大树的蒸腾作用降低周围的空气温度，能增加大气湿度C.大树枝叶遮挡了阳光的照射D.大树储存有机物多10、下列关于生物圈的叙述，错误的是（）A.生物圈包括大气圈下层，水圈和岩石圈上层B.生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围C.生物圈是指地球表面有生物生存的圈层D.生物圈能为生物提供生存所需的基本条件11、下列说法中，正确的是（）A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B.森林生态系统具有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等作用，素有“绿色水库”“地球之肾”的称号C.农田生态系统是人工生态系统，生物种类相对较少，以农作物为主，结构简单，易退化D.各种生态系统之间并不是孤立的，而是紧密相连，相互影响，形成了一个统一的整体12、图中；甲；乙表示膈肌在胸腔内的不同位置，则下列说法中错误的是（）

A.膈肌从甲到乙时，呼气B.膈肌从甲到乙时，吸气C.从乙到甲，是膈肌的收缩过程D.从乙到甲，是膈肌的舒张过程13、下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A，B，C，D，E表示）被消化的程度。据图分析，下列有关叙述中正确的是（）

A.X曲线代表脂肪消化的过程；Y曲线代表淀粉消化的过程。

B.淀粉、蛋白质、脂肪主要消化的部位是C胃C.在消化道D中；不含消化酶的消化液是胆汁。

D.食物进入消化道D中后，X被分解成葡萄糖，Y被分解成甘油和脂肪酸14、小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所，下列对于小肠的叙述，不正确的是（）A.血液经过小肠后，二氧化碳减少B.营养物质全部被小肠中的毛细血管吸收C.小肠内有许多消化酶D.小肠内表面有许多褶皱和绒毛15、细胞内的能量转换器是（）

A.细胞核。

B.叶绿体。

C.线粒体。

D.细胞膜。

评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、杂交水稻之父是____，____和____是科学探究最基本的方法．17、请将下面两列中相关联的内容用线连接起来。

A农民给庄家施肥____①生物能进行呼吸。

B小母鸡长大能生蛋，蛋又能敷鸡____②生物的生长需要营养。

C动物每天排尿排便____③生物能生长和繁殖。

D鱼在水中嘴不停地张开闭合____④生物能拍出体内产生的废物。

E斑马发现狮子就迅速逃跑____⑤生物能对外界刺激做出反应18、人体吸入的空气中，含量最多的是氧气．____．19、如图为显微镜下菠菜叶横切面示意图；请据图回答下列问题：

（1）图中1和4合称表皮，属于____组织．

（2）光合作用合成的有机物通过____中的筛管运输到植物体的各个部位．

（3）蒸腾作用所散失的水分是通过[____]____形成的[____]____来完成的．

（4）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是____．

20、如图为人体胚胎发育示意图；请回答：

（1）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不对．其实试管婴儿是指精子和卵细胞结合成____的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是____．

（2）胎儿通过____和母体进行物质交换．怀孕到第____周左右；胎儿发育成熟，由母体分娩而出．可见，母亲的怀孕过程不容易．

（3）试管婴儿技术属于____（有性/无性）生殖．

21、体循环和肺循环都是从____出发回到____，都在____处进行物质交换．22、深海中缺少阳光，所以没有绿色植物生存．____．23、2009年上半年传染病扰人心．手足口病和甲型流感引起人们一度恐慌．你知道手足口病和甲型流感（猪流感）分别属于消化道和呼吸道传染病吗？它们的病原体分别是____、____病毒（英文简称），它们的结构特点是____．它们是以____的方式进行繁殖的．你认为直接用青霉素能杀灭这两种病原体吗？____，为什么？____．24、【题文】种在肥沃土壤中的种子比种在贫瘠环境中的种子先萌发。（）评卷人得分四、判断题(共4题，共28分)25、“鱼儿离不开水”说明水是鱼生活的惟一非生物因素。26、草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却又精致和复杂的结构来完成各种生理功能．（）27、用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b”。（）。A.√B.×A.√B.×28、对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是花或果实、种子的特征。（）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共40分)29、某校兴趣小组的同学计划围绕“阳光与绿色植物制造有机物的关系”进行实验探究。请你和他们共同完成下面的探究过程。（6分）（1）科学探究的第一步是____，兴趣小组提出的问题是：绿色植物制造有机物需要光吗？你作出的假设是____。（2）同学们根据假设制定了实验方案进行了实验。操作步骤包括A光照B显色C滴碘液D脱色E暗处理F取下纸片G部分遮光请你用下列实验步骤前的字母，表示出该实验的正确操作步骤：E____→____→________B(3)实验中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。(4)滴加碘液，检验叶片内有或没有有机物——淀粉生成。滴加碘液后变蓝色的是（遮光部分、见光部分）。(5)下列对对照组的描述，正确的是（）A．实验没有设置对照组B．叶片未遮光的部分是对照组C．实验不需要设置对照组D．叶片遮光的部分是对照组(6)通过探究，你得出的结论是。30、【题文】某兴趣小组为了探究“淀粉在口腔中的消化”时；设计了如下表所示的实验，请根据实验内容回答有关问题：

。试管编号。

加入物质。

温度。

时间。

加碘液后的现象。

A

淀粉糊1mL；唾液2mL、清水1mL

37℃

15min

不变蓝。

B

淀粉糊1mL；唾液2mL、稀盐酸1mL

0℃

15min

变蓝。

C

淀粉糊1mL；唾液2mL、NaOH溶液1mL

0℃

15min

变蓝。

D

淀粉糊1mL；唾液2mL、清水1mL

0℃

15min

变蓝。

E

馒头块适量；唾液2mL、清水1mL

37℃

15min

变蓝。

⑴A号试管不变蓝的原因是因为唾液中含有唾液淀粉酶；它能促进______的消化。

⑵比较A；B、C；能否证明酸碱性可以影响唾液淀粉酶对淀粉的消化？________(填“能”或者“不能”)，原因是__________________________。

⑶比较A和D；证明了______对唾液淀粉酶的催化作用有影响。

⑷比较A和E可以证明，口腔中_________________，有助于食物的消化。31、【题文】材料一：1880年；达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。

材料二：1928年；温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。

材料三：1934年；郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。

(1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论；也可以作为材料二的温特实验探究中的_____环节。

(2)图甲的实验中；B组的作用是__________________。

(3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想；小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔_______(选填“大于”；“等于”或“小于”)横线右侧间隔，说明猜想成立。[

(4)进一步研究发现：在低浓度范围。随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙。图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是____________。32、【题文】请根据下列实验过程；回答问题（共5分）

某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动；设计了以下实验装置。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）

(1)首先将两个装置放在黑暗处一昼夜（目的是使叶片中原有的有机物运走耗尽），然后将这两个装置放在光下照射几小时。分别从两个装置中各取一片叶，经____脱色后，滴加碘液，变蓝色的是从____装置中取的叶片。

此实验现象可以证明光合作用的原料是____。

(2)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的____作用。水分是通过叶片上的____散失的。评卷人得分六、综合题(共1题，共8分)33、【题文】下图是被子植物的生长示意图；请根据图及有关知识回答下列问题。

⑴一粒种子能够萌发长成一个植物体，主要原因是种子中具有____。

⑵图中的【1】是植物体的根，它能由短变长的根本原因是____区细胞的____。

⑶【1】的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收____和____，并把这些物质通过植物茎中木质部的____运输到叶。

⑷图中【3】表示叶片制造的有机物，通过茎中的韧皮部的____运输到根。

⑸图中的【4】表示叶片通过气孔将水分以水蒸气的形式释放到大气中，此过程是通过____作用实现的。

⑹该被子植物长大成熟后就要开花、____、____、形成果实和____。果实由____和____组成，它是由发育而来的。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】解：受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养．胚胎植入子宫壁后；胎儿通过胎盘和脐带，胚胎从母体获得各种养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出．各种养料和氧气：母体→胎盘→脐带→胎儿；二氧化碳和其他废物：胎儿→脐带→胎盘→母体排出．因此胎儿获得营养物质的途径是：母体→胎盘→脐带→胎儿．

故选：A

胎儿的发育和营养需要的各种养料和氧气：母体→胎盘→脐带→胎儿．

胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体．此时胎盘只是交换的场所．【解析】A2、D【分析】解：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．

故选：D

肾单位是肾脏的功能单位；包括肾小球；肾小囊、肾小管三部分；尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程．

解题的关键是知道肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，也是形成尿液的最小单位．【解析】D3、D【分析】

非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．如婴儿排尿、缩手反射、婴儿的吮吸等．

条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．听相声发笑；听到铃声进教室、看见红灯停车，都是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射．

故选D．

【解析】【答案】非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的；神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射．

4、A【分析】

“特长”是学生的一技之长；在课堂中，在与同学们交流的过程当中，每个人身上都会有自己独特的“闪光点”，然而，可以运用他们每个人的特点和长处来互相弥补大家的不足之处，学习特长与学习知识相结合有利于使大脑皮层各部分交替活动，只要控制好学习方法和时间不会耽误学习，从而提高学习的积极性．

故选：A

【解析】【答案】此题考查生活方式对健康的影响；据此答题．

5、C【分析】

叶片在阳光下主要进行光合作用；还可进行呼吸作用；在黑暗中主要进行呼吸作用．

a：光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气．当气孔张开时，外界的二氧化碳通过气孔进入叶片进行光合作用，产生的氧气经气孔扩散到外界空气中．

b：呼吸作用的原料是有机物和氧气；产物是二氧化碳和水．当气孔张开时，外界的氧气通过气孔进入叶片进行呼吸作用，产生的二氧化碳经气孔扩散到外界空气中．

所以a放出氧气，b放出二氧化碳．

故选：C

【解析】【答案】本题考查光合作用和呼吸作用的区别与联系；可根据光合作用和呼吸作用的原理进行分析解答．

6、A【分析】【解析】试题分析：“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境的改变。考点：此题考查的是生物对环境的影响。【解析】【答案】A7、A【分析】【解析】

试题分析：叶绿素只有在有光的条件下才能形成；萝卜长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的，而埋在土里的不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的，故选A。

考点：本题考查的是叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。【解析】【答案】A8、D【分析】【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，题干图示①表示光合作用释放氧气的过程；②表示呼吸作用消耗氧气的过程．

根据光合作用与呼吸作用的关系：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量因为光合作用需要光；因此光合作用只有在白天进行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能进行．故选项A；B、C均正确，只有选项D错误．

故选：D．

【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水，据此可以解答本题．二、多选题(共7题，共14分)9、AB【分析】解：A；“大树光合作用产生氧；更新空气”描述是绿色植物光合作用制造了氧气，吸收了二氧化碳，维持了大气中的碳氧平衡，使空气更清新．符合题意；

B；植物进行蒸腾作用；把植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中，增加了大气湿度，使空气湿润，符合题意；

C；大树枝叶遮挡了阳光的照射；使人在树下感觉凉爽，是指蒸腾作用降低了植物体的温度，是蒸腾作用的意义，不符合题意；

D；大树贮存有机物是植物体光合作用制造的；不符合题意．

故选：AB

植物蒸腾作用产生的水蒸气带走热量；使叶片的温度降低，因而大树底下较凉快．

熟练掌握蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的相关知识，即可解答本题．【解析】【答案】AB10、AB【分析】解：A；生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；A错误；

B；生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，B错误；

C；生物圈是指地球表面有生物生存的圈层；是所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，C正确；

D；生物圈能为生物提供生存所需的基本条件；如温度、水、空气等，D正确．

故选：AB

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．【解析】【答案】AB11、ACD【分析】解：A；生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是地球上最大的生态系统．故A正确．

B；森林生态系统中生活着大量的绿色植物．它可以通过绿色植物的光合作用；不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气．因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺”．森林给予人类的是清洁的生存环境，是绿色宝库．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．故B错误．

C；农田生态系统以农作物为主体；动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差．因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力．所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替．故C正确．

D；在自然界；任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统．故D正确．

故选：ABD．

生态系统的种类多种多样；主要有森林生态系统；草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，最大的生态系统是生物圈，不同的生态系统有不同的功能．

生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题或填空题的形式出现，要理解掌握．【解析】【答案】ACD12、AC【分析】解：A；膈肌从甲到乙时；膈肌收缩，膈肌顶部下降，是吸气，A错误；

B；膈肌从甲到乙时；胸廓变大，肋间肌、膈肌均收缩，是吸气过程，B正确；

C；膈肌从乙到甲时；膈肌顶部上升，膈肌和肋间外肌舒张，是呼气过程，C错误；

D；膈肌从乙到甲时；膈肌顶部上升，膈肌和肋间外肌舒张，肺内压大于外界大气压，肺收缩，D正确．

故选：AC．

（1）呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；当膈肌与肋间肌收缩；膈肌顶部下降，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动，如图中乙；当膈肌和肋间外肌舒张时，膈肌顶部上升，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动如图中甲．因此呼吸运动实现了肺的通气．

（2）膈肌从甲到乙时；吸气；呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态；吸气完成的瞬间，膈肌处于乙状态．

呼吸运动的呼气过程：呼吸肌舒张，气体从肺内排出；吸气过程：呼吸肌收缩，气体从外界进入肺内．【解析】【答案】AC13、CD【分析】略【解析】CD14、AB【分析】解：A；血液流经小肠后；氧气会减少，二氧化碳会增多，即由含氧丰富的动脉血变成了含氧较少、含二氧化碳较多的静脉血．A错误；

B；葡萄糖、氨基酸、维生素、无机盐、水等营养物质透过消化道壁进入小肠绒毛内的毛细血管里；而由脂肪分解形成的甘油和脂肪酸等营养物质透过消化道壁进入了小肠绒毛内的毛细淋巴管里，B错误；

C；小肠内有许多消化酶；能够消化多种营养物质，C正确；

D；小肠壁的内表面有许多环形皱襞；皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的消化和吸收面积大大增加，D正确．

故选：AB．

1；流经小肠的血液循环部分是体循环的一部分．

2；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管两种管道．

3；小肠内有肠液、胰液；肠液和胰液内含有消化淀粉、蛋白质、脂肪的多种消化酶．

4；小肠内壁有环形皱襞和小肠绒毛；增大了消化和吸收的面积．

生物体的结构与功能是相适应的，小肠有着与消化食物和吸收营养的功能相适应结构特点．【解析】AB15、BC【分析】

线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．因此，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器．

故选：B；C

【解析】【答案】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体中的叶绿素能吸收光能；将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

三、填空题(共9题，共18分)16、袁隆平观察法实验法【分析】【解答】解：袁隆平；1930年9月1日生，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士．现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任等职务，2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”．

科学探究常用的方法有观察法；实验法、调查法和资料分析法等．观察法是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼；也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．观察法和实验法是科学探究的最基本方法．

故答案为：袁隆平；观察法；实验法．

【分析】（1）袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），汉族，江西省德安县人，无党派人士，现在居住在湖南长沙．中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士．现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、怀化职业技术学院名誉院长、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席．2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”．2011年获得马哈蒂尔科学奖；（2）科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．17、②③④①⑤【分析】【解答】解：A农民给庄稼施肥说明生物的生长需要营养；B小母鸡长大能生蛋；蛋又能孵鸡寿命生物能生长和繁殖；C；动物每天排尿排便、人运动后大量排出汗液属于生物能进行新陈代谢；D、鱼在水中不停地张开闭合说明生物能进行呼吸；E、斑马发现狮子迅速逃跑说明生物能够对外界刺激作出反应．

【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、生物具有遗传变异的特性．7、除病毒外，生物都是由细胞构成的．18、略

【分析】

从表格中可知在人体吸入和呼出的气体中，含量最多的都是氮气．吸入气与呼出气相比，吸入气体中氧气多，二氧化碳少，氧气不是最多；呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多．不是最多．。气体成分吸入气体（%）呼出气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9故答案为：×．

【解析】【答案】本题考查肺与外界的气体交换；包括吸气与呼气，人体吸入的空气中，含量最多的成分，可以从空气的成分方面来切入．

19、略

【分析】

（1）叶片由表皮；叶肉和叶脉组成；表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织．

（2）叶脉里有导管和筛管；光合作用需要的水分；无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的．

（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口；因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的．

（4）由不同的组织按照一定的次序联合起来；形成具有一定功能的结构叫做器官；叶的表皮是保护组织；叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，可见在结构层次上，叶属于器官．

故答案为：（1）保护。

（2）叶脉；（3）4保卫细胞；6气孔；（4）器官．

【解析】【答案】图示为叶片的横切面示意图；1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是保卫细胞，5是叶脉，6是气孔．

20、略

【分析】

（1）试管婴儿是用人工方法让卵子和精子在体外受精并进行早期胚胎发育；然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，因此试管婴儿不是在试管内发育成的婴儿．

（2）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道产出，即分娩．

（3）根据试管婴儿在借助内窥镜或在B超指引下；从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子；卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖．

故答案为：（1）受精卵子宫。

（2）胎盘38

（3）有性。

【解析】【答案】此题考查的知识点是试管婴儿的发育过程；解答时可以从试管婴儿的发育过程方面来切入．

21、略

【分析】

肺循环是指血液由右心室进入肺动脉；流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流会左心房的循环．在肺循环中，从右心室摄入肺动脉的静脉血，流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，这样，静脉血就变成了动脉血．因此肺循环结束后血液的变化是由静脉血→动脉血；体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环．因此，体循环和肺循环都是从心室出发回心房结束，都在毛细血管处进行物质交换．

故答案为：心室；心房；毛细血管．

【解析】【答案】血液循环是指血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动；根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分．

22、略

【分析】

光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，最深处没有光，因此没有绿色植物生存，只有一些硫化菌．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱；最浅处光最强，深处几乎没有光线．

23、略

【分析】

手足口病的病原体是EV71；甲型流感的病原体为H5N1，二者都属于病毒，病毒的结构特点是蛋白质外壳和内部的遗传物质；侵入活细胞内，病毒会利用细胞内的物质作为原料，在自己的遗传物质“指挥”下制造出新的病毒，这种繁殖方式是自我复制．青霉素能够杀死细菌，但不能杀死病毒．

故答案为：EV71；H5N1；蛋白质外壳和内部的遗传物质；自我复制；不能；因为抗生素只能杀灭细菌；对病毒无效。

【解析】【答案】根据手足口病的病原体是EV71；甲型流感的病原体为H5N1，二者都属于病毒，病毒的结构特点是蛋白质外壳和内部的遗传物质，繁殖方式都是自我复制．

青霉素能够杀死细菌；不能杀死病毒进行分析回答．

24、略

【分析】【解析】

试题分析：种子萌发的外界环境条件是充足的空气；适宜的温度和一定的水分；与土壤的肥沃程度无关，所以两组种子会同时萌发，只不过在发芽后种在肥沃的土壤中的长成的植株比贫瘠的土壤中的要健壮些，故题干的说法是错误的。

考点：本题考查的是种子萌发的条件，解答此题的关键是熟记种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，土壤的肥沃程度与种子的萌发无关。【解析】【答案】×四、判断题(共4题，共28分)25、×【分析】【解答】生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡，俗话说：“鱼儿离不开水”，对此恰当的解释是生物依赖环境，水是影响鱼生存的因素，但不是唯一因素。

【分析】此题为基础知识题，较易，能够理解生物依赖环境而生存。26、A【分析】【解答】草履虫的结构及功能如下图。

可见；草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动．靠表膜呼吸和排泄，在食物泡内完成消化，由胞肛排出食物残渣，伸缩炮能排出体内产生的二氧化碳和水分等．可见虽然草履虫是单细胞生物，但是却有精致和复杂的结构完成各种生理活动．

故答案为：√

【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．27、×【分析】【分析】本题考查显微镜成像的特点。理解成倒像的含义是解题的关键。【解答】显微镜成倒立的像，即看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180℃，再看就是左右上下颠倒的图象了。将“p”写到纸上，将纸旋转180度我们会看到一个“d”字。所以题干的说法错误。故选B。【解析】B28、A【分析】【解答】生物学家在对被子植物分类时；花；果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是掌握花、果实和种子是被子植物分类的重要依据。五、实验探究题(共4题，共40分)29、略

【分析】科学探究作出的假设不能毫无根据地猜想，应有一定的依据，应围绕提出的问题，根据已有的知识和经验作出假设，假设可以是正、反两个方面的，假设不一定是正确的，将天竺葵进行暗处理的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，提高实验的准确性，光合作用的条件是光，所以见光部分进行了光合作用，制造出了淀粉，淀粉遇碘液变蓝，没有遮光的部分是实验组，该部分进行了光合作用，遮光部分没有进行光合作用，是对照组，由此得出，绿色植物制造有机物需要阳光。【解析】【答案】（1）绿色植物制造淀粉需要阳光（2）GADC（3）让叶内的淀粉运走耗尽（4）见光部分（5）D（6）绿色植物制造有机物需要阳光（绿色植物在阳光下制造淀粉阳光）30、略

【分析】【解析】

试题分析：(1)淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝，唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此A试管滴加碘液不变蓝。

（2）要探究一种因素对实验对象的影响；要以该因素为变量设置对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，因为此实验有两个变量，不能证明酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响，温度不同也会影响实验效果。

（3）A和D进行对照；变量是温度，进行对照证明了温度会影响唾液淀粉酶的催化作用。

（4）A和E形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。