2025年浙教版高一语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版高一语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各句中没有语病的一项是（）（3分）A.柳永写这首词的目的是为了取得地方官的赏识，因而难免要对对方加以奉承甚至赞扬，这就使这首词出现了一个格调不高的结尾。B.《定风波》记叙的只是出游途中遇雨的一件小事，但词中寄寓了作者洒脱、放达的情怀，也表达了他对自己遭受政治打击的愤懑之情。C.承受着丧夫离乡之痛，李清照在辗转逃亡的过程中，丢失了自己珍爱的文物和古籍，还意外地遭到了政治上的诬陷。D.辛弃疾对立有赫赫战功的孙权和刘裕的仰慕和赞扬，正说明了作者人到暮年仍旧壮心不已的气概激励着一代又一代的有识之士。2、下列各项中，书写全部正确的一项是（）（3分）A.颓圮修葺脍灸人口青出于兰而胜于兰B.寒喧饿俘铤而走险揭竿而起C.孝悌犒赏计日成功不积跬步无以致千里D.赝品挑衅捉襟见肘一夫作难而七庙隳3、下列各组中没有错别字的一组是A.辜负作崇塑造人情鬼域B.寒暄融洽亵渎拭目以待C.精悍奥秘脉膊杯盘狼藉D.通碟汲取隐蔽百舸争流4、依次填入下列各句横线处的成语；最恰当的一组是（）

①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的______之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力；终于扭转劣势，赢得比赛。

②经过几天的_______；又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术．

③早在上个世纪末，当地决策者就_____，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生．A.老谋深算深谋远虑深思熟虑B.深思熟虑老谋深算深谋远虑C.老谋深算深思熟虑深谋远虑D.深谋远虑深思熟虑老谋深算5、下列加横线字读音无误的一项是（）A.百____（gě）争流颓____（pǐ）____（chēn）目____（chuàng）伤B.挥斥方____（qiú）火____（bō）游____（shuì）____（lòng）堂C.变____（zhǐ）之声山____（ā）酝____（niàng）____（zhì）息D.长歌____（dāng）哭装____（zài）胆____（qiè）____（pì）如6、下列文学常识表述，正确的一项是（）A.班固是东汉时期著名的史学家和文学家，他的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，就全书影响而言，历来《汉书》与《史记》并称，后人将《汉书》《史记》《后汉书》《资治通鉴》并称“前四史”。B.韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家。谥号“文”又称韩文公，在文学成就上，同柳宗元齐名，称为“韩柳”，他和柳宗元都是“古文运动”的倡导者。C.关汉卿是元代杂剧奠基人，元代戏曲作家，“元曲四大家”之首。号已斋叟。金末元初大都人，与白朴、马致远、王实甫并称为“元曲四大家”。以杂剧的成就最大，最著名的是《窦娥冤》，被称为“元杂剧四大悲剧”之一。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人，被称为“四大悲剧”的《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》代表其艺术的顶峰。7、假如人类是“六指”杨孝文进化生物学家至今也不十分清楚人类（以及绝大多数四足动物）为何每只手长有5根手指。如果我们拥有6根手指，那我们的生活又会变成怎样？或者说，额外的一根手指对我们到底是利大于弊，还是弊大于利？额外的一根手指能够让我们更轻松地完成一些任务，如演奏更复杂的乐器，提升打字速度，抓握物体时也更为牢固。哈佛大学医学院遗传学家克里夫•塔宾是专门研究脊椎动物肢体发育的，他表示：“更宽大的手能够让人成为更出色的篮球选手。不过，手的灵巧性基本上由拇指和食指决定，额外多出或者少一根手指并不会对手的灵巧性产生太大影响。”多出一根手指的最大影响应该是在数学方面。如果人类的每只手拥有6根手指，现在的计数系统将完全是另一番景象。我们之所以采用10进制，人类学家认为这与我们拥有10根手指有关。阿拉伯数字的英文“digit”同时也有手指的意思。如果人类拥有12根手指，那么12进制将是最自然的一种选择，10进制则完全无法想象。人类在数学、语言或者音乐方面的很多成就，都是在人类文明采用一种最自然的表达方式之后实现快速进步的。美国人类认知研究专家马克•查齐兹举例指出：“我们的阅读能力取决于字母的形状。字母的形状逐渐演化成看起来最自然的一种形态，能够强化我们的视觉——物体——识别系统，提升我们的阅读能力；我们处理语音的能力源自于语音进化成一种非常自然的形态，即听起来像我们所在自然环境中产生的一种声音。”同样，12根手指将在很大程度上影响人类的数学能力。毕竟12要比10更为复杂。我们的大脑选择何种计数系统将对我们的数学能力产生深远影响。额外的手指被视为一种出生缺陷，名为“多指畸形”，这是一种遗传错误。自然选择并没有“惠及”额外的手指，使其永久存在，这是为什么呢？科学家认为，这是因为额外的手指并没有赋予人类任何进化优势。如果人类一定要拥有第6根手指，这根手指一定从腕部长出，作为额外的一个拇指。这是数量极少的六指四足动物的一种标准形态，例如熊猫。熊猫的最小手指远侧长有一根与拇指类似的“手指”，它是腕骨的延伸，帮助熊猫抓握竹子。塔宾提出了一项理论，解释动物王国的每肢五指（趾）原则，他将这一原则称之为“肢体定律”。肢体定律是一个简单的数学方程式，源自于计算机网络的节点原则，用于预测基于身体大小的最佳肢体数量。根据这一定律，如果肢体相对于身体来说较长，最理想的肢体数量为6个（例如昆虫）；如果相对较短，数量则越多越好（例如千足虫）。如果将手指视为手部的肢体，这一肢体定律同样适用。考虑到手指需要拥有适当的长度，才能轻松弯向手掌，人类的理想手指数量显然是5根。所以说，5根手指是进化的结果，是最理想的手指数量。神经学家弗兰克•威尔逊曾对手与大脑的关系进行几十年的研究，是这一研究领域的权威。在他看来，6根手指显然“太多”。现代假肢工程研究显示，机械手无论是3根还是4根都能拥有和5根手指一样出色的性能。他说：“如果要在4根和6根手指之间做出选择，我一定会选择4根。”（摘编自《百科知识》）(1)下列关于“额外的一根手指”的表述，不符合原文意思的一项是（）(2)下列理解，不符合原文意思的一项是（）(3)下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）A.额外的一根手指能演奏更复杂的乐器，提升打字速度，抓握物体时也更为牢固，总之，对某些事情，完成起来会更轻松。B.额外的一根手指能使手掌更为宽大，这对某些体育运动项目会有作用，如篮球，更宽大的手能让人成为更出色的选手。C.额外的一根手指对手的灵巧性产生不了影响，这是因为手的灵巧性基本上由拇指和食指决定，和手指的多少没关系。D.额外的一根手指可能引起数学上的变革，会将10进位制，改变为12进制，这对人类的数学能力将产生深远的影响。8、下列各句没有语病的一句是（）A.“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。B.日前，来自京津翼的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地，在与可爱的飞翔精灵亲密接触并拍摄了大量照片的同时，还无形中上了一堂爱鸟护鸟知识课。C.这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象，经过广泛征集意见，酝酿一年之久，形成最终方案。D.京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、根据注音写汉字。

xí____击按nà____不住颠bǒ____温xīn____10、散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，____。（戴望舒《雨巷》）11、读《东方和西方的科学》，作者将自己多年研究科学史得出的结论，告诫____，要他们以科学的态度对待历史与现实，进行文明对话，促进世界文明的发展和繁荣。12、第③段描写的热那佐瓦沃拉四季景色之美的共同特点是____。13、《东方和西方的科学》的结构层次是：

第一部分：（1－3）____。

第二部分：（4－8）不能正确认识东西方科学的原因及其危害。

第三部分：（9－10）____。14、造化钟神秀，____。荡胸生层云，____。（杜甫《望岳》）评卷人得分三、语言应用(共9题，共18分)15、在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句，要求语意连贯，修辞准确。（3分）母亲是伟大美丽的。有一片彩云，那是母亲的头发；有一汪湖泊，____；____，那是母亲脸颊上淡淡的血色；有一片开花的原野，____。____________16、仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后两节的横线上填写合适的句子。（4分）让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界让我怎样感谢你当我走向你的时候____________________________________让我怎样感谢你当我走向你的时候______________________________________17、某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将其整合为一个长句，可以适当增删词语。（5分）①贾宝玉是个贵族公子。②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。18、仿照下面的示例，以“宽容”为话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。答：宽容是宽容是宽容是19、仿照所给的句子，续写两句话，使语意前后连贯，构成一组排比句。（4分）与其咒骂黑暗，不如点亮一支蜡烛；，；，。20、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）赞美如明灯，能照亮黑暗中的道路；赞美如阳光，能驱散人心头的寒冷；赞美如春雨，能滋润出希望的嫩芽。21、找出下面文字中的四处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4分）①人的一天大约有三分之一在睡眠中度过，因此睡眠质量引发人们普遍关注。②为了提升全民保护睡眠的意识，国际卫生组织将每年的3月21日定为“世界睡眠日”。③今年世界睡眠日的主题是：关注睡眠品质，关爱儿童睡眠。④权威调查表明，我国近七成以上中小学生睡眠时间不足。⑤学业负担过重是中小学生睡眠不足的根本原因。⑥据医学研究，长时间睡眠不足会让孩子出现注意力不集中、记忆力衰退。⑦相关部门已专门对儿童睡眠不足的现状进行研究和调查，并积极寻找相应对策。序号：____________修改：_________________________________________________序号：____________修改：_________________________________________________序号：____________修改：_________________________________________________序号：____________修改：__________________________________22、运用所学的对偶修辞方法的知识，给下面春联补出下联。（４分）①春风含瑞气，____。②花香鸟语风光美，____。23、以“宽容”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。（6分）成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共10分)24、实用类文本阅读；阅读下面的文字，完成下列各题。

文化传承--冯其庸的人生主线。

柴剑虹。

一个人的命运；总是和民族荣辱；国家兴亡密不可分的。冯其庸先生的幼年、青少年时期，正是外寇疯狂侵侮，内乱动荡不止的年代。他目睹河山破碎、国破家亡的惨象，从小立志，追求强国富民之梦。他以自己非凡的成就为中华民族优秀文化的传承、发展、繁荣作出了杰出的贡献。

一个人的成长；与家庭抚育；学校教育关系极大，与文化传承息息相关。他生长于贫穷的“稻香世家”，自小要种田、挑担、车水、养蚕，干各种农活，艰苦生活的磨练成为他“人生第一步的教育”。同时，作为文化传承重要因素的良好家教也为他创造了学习文化知识的条件，上学、辍学、自学，像一颗良种在书的丰沃土壤里生根发芽成长，经过小学、私塾、中学、无锡工业专科学校和名校无锡国学专修学校的培育，又参与中国人民大学的教学实践，以及文艺界、学术界多位名师挚友的扶助、影响，终于成为根深干直、枝繁叶茂的参天大树。

一个人的成就；虽离不开环境的熏陶和师友扶助，但更取决于自身的奋发图强。他自小生长于逆境，道路曲折坎坷，历经风霜雨雪，磨炼出发愤自砺的品格。1964年10月他被派到陕西长安县参加农村“四清”运动时，为深入了解古代历史文化，居然在繁忙的工作之余，利用有限的节假日时间，带领同事去实地考察周边的周秦汉唐文化遗址，并且撰写了一篇符合考古专业要求的调查报告，不仅留下了一份难得的珍贵资料，也体现了一个知识分子可贵的文化担当精神。特别是冯老自年逾花甲到古稀耄耋，居然十赴新疆；三上帕米尔，探求玄奘东归之道，又穿越罗布泊，进楼兰，过白龙堆，进入玉门关到敦煌，可谓艰苦跋涉，虽苦犹乐，创造了一个年迈学者深入西部边陲实地考察古代文化遗址的奇迹。

一个人的性格；也必然会影响其一生的作为。他是“悲天悯人”的性情中人，爱憎分明，眼睛里容不得沙子，每辨是非曲直，决不退让；苟同、盲从，而有时却不免也会因同情而轻信；既能“不以物喜，不以己悲”，又豪情满怀，率性自律，独立乱流，不失方寸。这些看似矛盾，却是融汇统一于“以天下为己任”的通达人生观。尤其在身处逆境之时，他顽强、达观的性情，往往可以化解艰难险阻，走上顺畅之通衢。他对《红楼梦》作者的家世考辨、版本研究，曹雪芹故居、墓石的考证，以及项羽不死于乌江的考订等，便是这方面很典型的事例。自传中述及他和周汝昌先生在《红楼梦》研究中见解不同，尤其是1984年赴列宁格勒考察并洽谈影印苏藏《石头记》抄本之事，二人产生若干矛盾。其实，许多人并不知道，正是因他当年的主动推荐，周汝昌才得以参与此行。自传中没有提及此点，正说明了他的宽大胸怀。

在冯老心中；关心民生与重视文化传承密不可分。1999年，我所在的中国敦煌吐鲁番学会的学术集刊《敦煌吐鲁番研究》第四集“吐鲁番专号”出版经费欠缺，具体负责编辑该集的荣新江教授颇为焦急，我向担任学会顾问的冯老报告此事，他马上将自己刚得到的数万元稿费捐给学会，解了我们的燃眉之急。据我所知，2008年汶川大地震后，有人假冒慈善组织要冯老捐字画。冯老出于对灾民的关切与赈灾热心，未加思索一次就应允捐出书画数十幅之多，为此他不顾疲倦连日写字作画，因累而病住了医院。

现在；拜读了冯老的这本口述自传，了解了这位文化艺术巨匠的风雨历程，我们更加真切地感受到文化传承的艰苦卓绝，进一步认识文化自信对实现民族伟大复兴的重要性。

（选自《中国教育报》2017年2月24日第4版；有删改）

【相关链接】

①冯先生从年轻的时候开始；就确定了走历史文献考证和地面遗存调查相结合的学术道路，一辈子也没有放弃这种坚持。因此在进入曹雪芹家世研究领域的时候，他十分重视文献史料的发现考证与遗存实物的发现调查相结合。

（张庆善《红楼内外的冯其庸先生》）②冯其庸先生的口述自传《风雨平生》2017年初由商务印书馆出版。自传里引述了一首诗：“《红楼》抄罢雨丝丝；正是春归花落时。千古文章多血泪，伤心最此断肠辞。”这是他在抄家毁书的“文革”期间于190多个夜晚冒着生命危险抄成《瓜饭楼抄庚辰本石头记》后写的。

（1）下列理解和分析；不符合原文意思的一项是：______

A．冯其庸先生从小受到的良好家教为他创造了学习文化知识的条件；成为他“人生第一步的教育”。

B．冯其庸先生在家庭抚育；学校教育中健康成长；在名师、挚友的扶助、影响下终于成为栋梁之才。

C．2008年汶川大地震后；有人利用冯老对民生的关切与热心向他募捐，他不假思索就捐出了书画数十幅。

D．从全文看；作者对冯其庸这位走过风雨历程的文化巨匠所取得的文化成就以及人格充满了敬佩之情。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括；最恰当的两项是：______

A．一个人的成长；受多方面因素的影响。冯其庸先生的成长与时代背景；家庭环境、学校教育以及朋友名师的影响关系极大。

B．冯其庸先生生于逆境；历经风霜雨雪，但他发愤自砺，经常深入实地了解各朝历史文化，留下了一份份难得的珍贵资料。

C．冯老自年逾花甲到古稀耄耋；深入西部边陲实地考察古代文化遗址，体现了一个知识分子可贵的文化担当精神。

D．冯老悲天悯人的性格使他爱憎分明；面对辩论绝不退让；苟同、盲从，但有时却不免会因同情而轻信。

E．冯其庸先生将历史文献考证和地面遗存调查相结合；使他在《红楼梦》作者的家世考辩；版本研究以及曹雪芹故居、墓石的考证等方面受益良多。

（3）本文作者认为“文化传承是冯其庸先生的人生主线”。请结合材料，简要分析作者这样说的理由。25、阅读下面这篇文章；完成各题。

最必要的一趟旅行。

池莉。

整个青少年时期；我最强烈心愿：离家出走。只因我们家，完全不成家。我出生几天，送到外公家。这栋飞檐碧瓦天井楼台的屋子，就已经强行挤进了几家租户。我母亲与她的兄弟姐妹，有的远走高飞，有本地工作的，也千方百计搬到单位宿舍。外婆吐血早逝，不久外公也追随而去，家门大敞，家具任人偷拿。我父母家，单位宿舍，一排平房当中的一间，室内用马粪纸间隔。父母睡里间，子女睡外间。窗帘属于小资，不许挂。行政科统一发放红色油漆涂玻璃窗。本来可以用报纸糊的，但报纸剪贴不慎就有拼出反革命标语的危险。在父母家的生活是：钥匙挂脖子上，饭票装书包里，开水去锅炉房打，保卫科巡逻在大院可以随时喝住你，晚饭后不久就得关灯，不可看闲书，不可大声说笑，不可议论时事。所幸高中毕业，赶上知青运动尾声，离家出走的白日梦，终成现实。

从此，我越走越远。读大学，工作。再读大学，再工作。所有节假日，同学结伴旅行，遍访名胜风景。然后，越走越远。旅行脚步扩展至全世界。独行或随团，下榻各种宾馆酒店。当然下榻居所也是旅行的一个重要组成部分。关于这个部分，我也一直是人在旅途。除了宾馆酒店之外，我不断漂泊在各种单身宿舍。婚姻也并没有给我一个家。住房是如此艰辛难得。生活总会冒出各种霸王理由，逼你不停搬迁。多年来积攒了很多对家的设想，从来都来不及实施。每一次搬迁都是一段伤心旅程。眼见得城市飞速扩大，又很担心拆迁过来。再不就是被豪华装修后以贵到没底线的价格卖给你四堵墙壁和满屋子假冒伪劣，就算这样还得担心土地证到期。折腾半辈子，才恍然大悟：____

我的家应是样样东西都顺手都好用且结实耐用。我的家什么话都可以放心大胆说；裸晒没顾虑、窗帘绝对有。最喜欢的枕边书、无数CD/D.历年旧手机都身怀当时电话号码与短信、祖辈的马口窑陶罐、父辈的老式英纳格手表、我孩子婴儿时期的襁褓、爱人的礼物和书信字画、友人的生日贺卡、每个年龄段做的傻事的痕迹比如从埃及带回一只法老银铃并一直深信它的灵验；等等等等，林林总总，一个丰满的家，一座个人博物馆，一道自己生命的神秘风景。房子可以老旧，可以不大，但是永远。

我承认；外面风景确实有值得一看的，但真的很少。太多都是旅游业催生的人造景区。游客拥挤，喧嚣混乱，厕所肮脏，饭食难吃，在同样景点拍同样照片；还免不了旅途总有种种麻烦。问题的本质还不在这里，更在于：旅游商品的消费，是那些拥有家的人，想换换口味，让自我，有那么几天，生活在别处。那些人，是早八辈子就拥有了永久的家。而我，可怜的，住所归属还处于悬疑状态，室内生活还处于潦草粗放状态。因此，家才是我的绝美风景，回家才是我最必要的一趟旅行，我会把自己的理智与情感，都奉献给它。所以我想我并不是在谈论旅游业，而是在整理自己被搅昏的脑袋。

（1）作者开头说“整个青少年时期；我最强烈心愿：离家出走”，请概括原因。

（2）第二段中说“原来我的离家出走；其实正是想要奔同自己家”，请结合作者经历理解这句话的含意。

（3）说说第三段在文中的作用。

（4）作者最后说“回家才是我最必要的一趟旅行”，你是否认同，说说你的理解。评卷人得分五、其他(共4题，共16分)26、补齐下列名句中的空缺部分①李白在《蜀道难》中通过鸟、猿来侧面表现蜀山高危的两句是“______________，______________”。②_杜甫在《登高》中意境高远，表现出人生的秋悲，极尽是空的遥远，人生的慨叹的两句是“____________，_______________”。③《师说》中用肯定的口吻表明择师标准的句子是：__________________，___________________。27、补写出下题中空缺的部分。（1）____，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》）（2）吾所以为此者，____（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（3）求！君子疾夫____。（《季氏将伐颛臾》）（4）____，四海之大，有几人欤？（张溥《五人墓碑记》）（5）丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，____（《季氏将伐颛臾》）（6）____，不可谓非五人之力也。（张溥《五人墓碑记》）（7）《烛之武退秦师》出自《左传》，这是记录春秋历史的____（体例）史书。“传”是____。28、10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《诗经。氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：________，____。(2)《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是“____，____”。(3)屈原在《离骚》中深感于人民的痛苦处境，体现其对人民深切同情的句子是“____，____”。29、补写出下列句子中的空缺部分⑴《雨霖铃》下片中“____，____，____”是感慨深秋季节个人的离别之苦，进而推及一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中深沉地思索人们普遍的离别的伤感。⑵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，将江山之胜和怀古之情融为一体并在结构上起过渡作用的诗句是“____，____”。⑶苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》的开篇就显示了词人的旷达视野：“____，____，____。”这不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情。⑷辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中的“____，____”两句，描绘了清秋时节，楚天辽阔，江水悠长的景色。⑸李清照《醉花阴》中词人看到在西风中摇曳的黄花，酷似自己因相思而消瘦的身影，更增加了词人内心愁苦的词句是“____，____”。⑹李清照《声声慢》中的“____，____、____”三句，描写黄昏时候，秋雨点滴作响敲打梧桐的情景，真切动人。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)30、作文春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。幼年时，你就会背诵这首脍炙人口的小诗，今天，当你的人生拥有了更丰富的经历，更独特的感受，更深入的思考，你是否对这首诗有了新的理解？请写出你的联想、想象或感受、思考，文体不限，题目自拟，字数800字以上。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】A奉承甚至赞扬语序错；C文物和古籍并列错；D最后句杂糅【解析】【答案】B2、D【分析】A脍炙人口青出于蓝而胜于蓝B寒暄饿殍C计日程功不积跬步无以至千里【解析】【答案】D3、B【分析】A．作崇－作祟，人情鬼域－人情鬼蜮；C．脉膊－脉搏；D．通碟－通牒。【解析】【答案】B4、C【分析】【分析】这三个近义的成语；都有考虑谋划的意思，关键是要把握这几个成语的根本区别，然后再根据语境来判断选择。老谋深算：周密的筹划，深远的打算，形容人办事精明老练。深谋远虑：指计划得很周密，考虑得很长远。深思熟虑：反复深入地考虑。深：周详；思：思考；熟：细致审慎；虑：考虑。对这三个成语，要去同求异：老谋深算，侧重人办事精明老练；深谋远虑，强调的考虑的长远；深思熟虑，强调的是反复考虑权衡利弊。由此，再根据具体的语境来判断，做题时，可以从自己最能确定的语句入手，采用排除的办法来解答本题。第①句横线后有一冒号，后一句是对前一句的解释，因此应抓住后句中的“想方设法”一词，应用老谋深算；第②句强调吴医生又是沟通，又是否定，又是决定，可谓是考虑周密，此句当用深思熟虑；第③句，有“早在上个世纪末”“提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施”不可不谓想得远，此句当用深谋远虑。故选C。

【点评】本题重点考查考生正确使用词语的能力。5、B【分析】【分析】题干“下列加点字读音无误的一项是”关键词“无误的一项”，A项，____（chuāng）伤；C项，山____（ē）；D项，长歌____（dàng）哭．答案为B。

【点评】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。如本题“创”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆，读“chuàng”开始，开始做：创造。创制。首创。开创。创立。创演。创议。读“chuāng”伤：创伤。创口。创巨痛深（喻遭受重大的损失）。还有一些统读字，要注意分类记忆，比如“酝____”“挥斥方____”“颓____”等。6、B【分析】A项；《资治通鉴》应改为《三国志》；C项，王实甫应改为郑光祖；D项，《罗密欧与朱丽叶》应改为《麦克白》；

故选：B。

本题考查识记辨析文学常识的能力。此题重在考查作家作品的知识；学生应结合平时积累逐项进行辨析，注意细节。

韩愈（768年-824年12月25日）；字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”；“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。

贞元八年（792年），韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史。贞元十九年（803年），因论事而被贬阳山，后历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职。元和十二年（817年），出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”。元和十四年（819年），又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”。长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号“文”，故称“韩文公”。元丰元年（1078年），追封昌黎伯，并从祀孔庙。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。在旧《广东通志》中被称为“广东古八贤”之一。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。【解析】B7、【小题1】C【小题2】B【小题3】B【分析】此题考查学生理解运用文本重要概念的能力。解答此类题目，一定要研读文本，①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解；③要把握与其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。C.原文表述为“不会对手的灵巧性产生太大影响”，说明影响还是有的。故选C。

此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。B.“从来没让第六根手指存在”错，原文是“并没有使其永久存在”。故选B。

此题考查把握文章内容要点和作者在文中观点态度的能力。回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。B.“利用计算机技术验算”错，原文是“源自于计算机网络的节点原则”。故选B。【解析】。【小题1】C【小题2】B【小题3】B8、B【分析】A．句式杂糅。“以围绕为重点”杂糅；可去掉“围绕”；

B．没有语病；

C．句式杂糅；“这场专项整治行动是形成最终方案”两句式杂糅在一起，应把“形成最终方案”改为“形成的最终方案”；

D．偷换主语；“是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩”的主语应该是“京剧”，被偷换为“审美情趣和艺术品位”。

故选：B。

辨析并修改病句；能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

句式杂糅的三种类型：

①两个句式的杂糅。

例如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的；交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（主要原因是和是造成的两个句式杂糅，去掉其中一个即可）

②两个句子的粘连。

例如：作为生物进化的直观而形象的证据；1861年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石。（句子结构杂糅，“出土化石”和“成了化石”两句话“拼装”在了一起，使整个句子的句子成分不再是“一套”，以致结构混乱，将“出土”后的“了”改为“的”）

③主动句和被动句的杂糅。

例如：老人右腿骨折，左腿却被植钢板。发生在通城中医院的这一荒唐透顶的医疗事故刚一曝光，便立即使有关主管部门引起高度重视。（一方面是“使重视”，一方面是“引起重视”，被动和主动杂糅）【解析】B二、填空题(共6题，共12分)9、袭捺簸馨【分析】字形靠记忆，要分清形似字、多音字。10、丁香般的惆怅【分析】要注意“惆怅”的写法，“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。11、某些带有民族和地区偏见的西方人。【分析】【分析】依据主题可知此空应该填某些带有民族和地区偏见的西方人。

【点评】找关键词。12、朴素、淡雅；持久、深沉。【分析】找关键词：朴素；淡雅；持久、深沉。

【点评】此题实际是要同学分析自然形象特点，需要同学们能把握全文，在找出关键词句的基础上用自己的话概括。13、要正确认识东方和西方的关系总结全文，促使东西方文化融合，完满地实现人类的使命。【分析】【分析】第一部分的主要内容是要正确认识东方和西方的关系。第三部分总结全文；促使东西方文化融合，完满地实现人类的使命。

【点评】找关键词，概括。14、阴阳割昏晓决眦入归鸟​【分析】本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“晓”“眦”，学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。三、语言应用(共9题，共18分)15、略

【分析】【解析】试题分析：本题要扣住材料中的关键词，再与“母亲”这一形象结合起来。“湖泊”的明亮、清澈一般用于喻指人的眼睛；“血色”是红的，即可联想到“霞”；“花”通常指人笑得灿烂或是美丽。考点：本题考查语言表达与应用的能力。【解析】【答案】那是母亲的眸子；有一抹红霞；那是母亲微笑的脸庞。16、略

【分析】试题分析：仿写句子，最主要的是要搞清楚句子仿写形式和内容上的要求。形式上的要求包括要仿写句子的结构，所应选取的材料以及其表达的方式。内容上的要求和限制，这是仿写的重点与难点，也是易错点，所以一定要吃透例句的内在精神。本题所写的句子应根据第一个诗段的内容和句式特点，选取适当的意象，但要注意，第一句中的意象，和第二句中的意象应是种属关系，即第一个意象是第二个意象的一个组成部分。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋我原想撷取一片红叶你却给了我整个枫林17、略

【分析】短句变长句，要先找主干句。【解析】【答案】贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的《红楼梦》中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。18、略

【分析】试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。本题为开放性试题，“自选话题”虽自由度大，但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。作答力求比喻贴切，句式一致，语意连贯、顺畅。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（6分）示例：宽容是辽阔的大海，蕴含着无尽的情思；宽容是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；宽容是广袤的星空，绽放着智慧的花朵。19、略

【分析】试题分析：本题考查仿写。仿写时应注意提干构成一组排比句的要求和例句“与其不如”的句式。考点：扩展语句，压缩语段，仿写语句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】与其痛恨荒漠，不如播种一片绿茵；与其抱怨寒冬，不如燃起一场篝火。20、略

【分析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。【解析】【答案】宽容如清泉，能浇灌干涸的心田；宽容如微风，能抚慰愧疚的灵魂；宽容如启明星，能指引前进的方向。21、略

【分析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。②“提升”与“意识”搭配不当；④“近”或“以上”重复；⑥“出现注意力不集中、记忆力衰退”后面很明显少宾语；⑦研究和调查，要先调查，才能研究，故语序不当。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（4分，只写序号，不修改不得分）②搭配不当，改为“增强全民保护睡眠的意识”。④成分赘余，删去“近”或“以上”。⑥成分残缺，改为“让孩子出现注意力不集中、记忆力衰退的现象”，或删去“出现”⑦语序不当，改为“进行调查和研究”。22、略

【分析】试题分析：本题即为对对联。对对联的一般策略为：词性相同；结构相近；平仄相对；语意相关；不能犯字。本题中上联的几个词如“含”、“花香鸟语”应引起学生的关注。考点：选用、仿用、变换、仿写句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】①丽日吐祥光皓月映福星②水秀山清气象新人寿年丰情意暖23、略

【分析】试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。例句运用比喻句和排比句的修辞手法，在内容上，可运用类似的词语来模仿成熟的三个特点：从容、淡定、大气。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考示例：宽容是一种海纳百川的气度；宽容是一种心如止水的平静；宽容是一种高瞻远瞩的智慧。四、现代文阅读(共2题，共10分)24、略

【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。A项，根据原文，“艰苦生活的磨练”才是他“人生第一步的教育”。故选A。

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。B项，“经常深入实地了解各朝历史文化”表述不准确；D项，“悲天悯人”不是“爱憎分明”的原因；E项，根据原文，“顽强；达观的性情”才使他在《红楼梦》作者的家世考辨、版本研究以及曹雪芹故居、墓石的考证等方面受益良多。研究方法不是最重要的。故选AC。

（3）此题考查学生探究文本中的某些问题；提出自己的见解的能力。这是一道探究的题目，请结合全文并联系实际谈谈你的看法，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目。冯其庸先生自小经历；成长都深刻蕴含着文化的传承，从“冯其庸先生的幼年、青少年时期，正是外寇疯狂侵侮，内乱动荡不止的年代。他目睹河山破碎、国破家亡的惨象，从小立志，追求强国富民之梦”可以看出冯其庸先生深受传统文化的熏陶和洗礼；从“这是他在抄家毁书的文革期间于190多个夜晚冒着生命危险抄成《瓜饭楼抄庚辰本石头记》后写的”表现冯其庸先生作为一名独立学者的人格魅力和尊严；从“一个人的性格，也必然会影响其一生的作为。他是悲天悯人的性情中人，爱憎分明，眼睛里容不得沙子，每辨是非曲直，决不退让、苟同、盲从，而有时却不免也会因同情而轻信”可以看出冯其庸先生的为人处世中体现了文化传承。

答案：

（1）A

（2）AC

（3）①冯其庸先生幼年；青少年时期的成长经历即为接受文化熏陶的经历。

②冯其庸先生从事的文化研究工作体现了文化传承。在成为文化巨匠的过程中；他从事古代历史；文化研究；在文革中冒着生命危险抄成《瓜饭楼抄庚辰本石头记》。

③冯其庸先生的为人处世中体现了文化传承。他发愤自砺的品格；他“悲天悯人”的性情；他顽强；达观的性情；他关心民生的热心等，都是他文化传承的具体表现。

（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

（2）本题考查学生筛选文本信息基本能力。

（3）此题考查学生探究文本中的某些问题；提出自己的见解的能力。

筛选整合信息题的解题基本思路：

①根据题目的要求把握筛选的标准；

②按照筛选标准；确认信息材料的检索区间；

③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。【解析】A；AC25、略

【分析】

（1）本题考查筛选信息并整合概括的能力。

（2）此题考查体会语句丰富含义的能力。

（3）此题考查分析作品结构；概括作品主题。

（4）此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

考查句段的作用是高考的常见题型。遇到这类题目，首先要注意审题，看题干有否特别说明，比如是“内容上”“结构上”这样的限制；然后要回归文章，结合句段的意思和位置思考其文中的作用。结构上的作用主要建立在两个基础上，一是句段在文中的位置，一是句段本身的意思。所以，回到文中，先要看所给的句段写了什么，上下文语段写了什么，结构上有何关联。分析文段结构上的作用。一般来说，位于开头，有点明主旨，领起下文，设置悬念，奠定感情基调，点明思想感情变化的线索的作用。位于中间，有承上启下的过渡作用，衬托作用宣染，烘托气氛。位于结尾，有总结上文，首尾呼应，照应题目、照应开头、前文等作用。【解析】（1）本题考查筛选信息并整合概括的能力。先找到答题区间；然后总结概括。阅读文章第一节就交代了强烈想离家出走的原因，“只因我们家，完全不成家。我出生几天，送到外公家。就已经强行挤进了几家租户。我母亲与她的兄弟姐妹，有的远走高飞，有本地工作的也千方百计搬到单位宿舍。外婆吐血早逝，不久外公也追随而去，家门大敞，家具任人偷拿。我父母家，单位宿舍，一排平房当中的一间，室内用马粪纸间隔。父母睡里间，子女睡外间。窗帘属于小资，不许在父母家的生活是：钥匙挂脖子上，饭票装书包里，开水去锅炉房打，保卫科巡逻在大院可以随时喝住你，晚饭后不久就得关灯，不可看闲书，不可大声说笑，不可议论时事。”对有效答题区间进行筛选分析得知：从寄宿别家，亲戚离散和父母单位宿舍环境恶劣，缺乏自由这两个方面写出“我”想离家出走的强烈愿望。

（2）此题考查体会语句丰富含义的能力。解答此题；要抓住关键词奔回“自己家”，联系上下文具体语境，从作者的漂泊经历和真实愿望等角度分析作答，如果使用表现手法需注意结合手法回答。该句话处在第二节最末一句话，联系上文，上文写自己从读大学到工作就一直在住各种宿舍；旅馆、酒店等居无定所的叙述，其实作者是在说她一直就没有一个固定的家没有一个安全永久的家。关注下文，第三节作者在叙述自己的家的样子应该是“丰满”和“永久”的家。根据作者自己所说可知：“我的家应是样样东西都顺手都好用且结实耐用”，“一个丰满的家，一座个人博物馆，一道自己生命的神秘风景。房子可以老旧，可以不大，但是永远”。

（3）此题考查分析作品结构；概括作品主题。本文主要讲的是作者圣过多年的漂泊，想有一个自己的永久丰满的家，那么对心目中的家必然有一番详细的描写。解答文中重要语段的作用，首先要注意该语段的内容是什么，再看它处于文中什么位置，不同内容和位置的段落其作用必然不同。比如本题，第三段主要是叙述作者对自己家的样子的构想。概括这样的内容与上下文的关系。上文写自己折腾半辈子而没有一个像样的家，下文说“家才是我的绝美风景，回家才是我最必要的一趟旅行，我会把自己的