2025年浙教版六年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版六年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词性相同的一项是（）A.听战争经验希望拒绝B.突然鲁迅我们旅客C.更从来单单经常渐渐D.胖伟激承担应该2、下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A.踱步（duó）霎时（shà）水波粼粼（lín）B.劳碌（lù）痴想（chī）猝不及防（cù）C.啜泣（chuò）耸立（sǒng）苦心孤诣（zhǐ）D.凋谢（diāo）提防（dī）庞然大物（páng）3、下列句中，加点的文言词语解释有误的一项是（）A.元方入门而不顾（回头看）《陈太丘与友期》B.捉虾蟆，鞭（用鞭子打）数十．《童趣》C.尊君在不（通“否”）．《陈太丘与友期》D.知之为知之，不知为不知，是（就是）知也《＜论语＞十则》）4、选出下列句子没有语病的一项是（）A.经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务．B.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键．C.手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错．D.即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁．5、选择正确的一项。

银子对金属正如馒头对_____。A.面粉B.食物C.麦子D.午饭6、下列词语中有错别字的一项是（）A.鉴赏俊俏翻来覆去孤苦伶仃骇人听闻B.娇媚安详神采奕奕花枝招展畏罪潜逃C.诀别烂慢惊慌失错麻木不仁大相经庭D.静谧缥缈人声鼎沸油然而生沉默寡言7、下列句子中加下划线字的字音或字形完全正确的一项是A.凡卡____（piě）撇嘴，拿脏手背____揉眼睛，抽____（yè）了一下。B.鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简____（lòu）的帐____。C.那个衣衫____（lán）____（lǚ）的人的尸体最后在____船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的D.我听得入迷，____（huǎng）如身临其境，田老师____（gá）然而止，我却仍在发呆。8、下列句子中与“不使学”句式相同的一项是（）A.不自限其昏与庸而力学不倦者，自立者也B.以告富者C.问女何所思D.子何恃而往评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、把下列词语补充完整。

分辩____两小____孔子____10、我是拼音小能手。nuóyíxuánzhuànmángrán____________línglìbówùhénjì____________11、按拼音写汉字。jiéchūxiūzhùshèjì____________12、找一找。《爱之链》文中出现的成语有哪些？写在横线上。

____________13、背诵《示儿》；并用自己的话填空。

从这首诗中，我们懂得了诗人一生的遗憾是____，他对孩子的嘱咐是____。14、选择句中合适的词语。

①他觉得种树是命运的（A．抉择B．选择）____，屋后的青山就是生命的（A．归宿B．住宿）。____

②这位老人还有（A．雄伟B．宏伟）____设想；还要栽树，直到自己爬不起来为止。

③这位普通老人让我（A．领悟B．感悟）____到：青山是不会老的。

④他将生命（A．变化B．转化）____为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)15、阅读诗歌；完成下列各题。

《饮湖上初晴后雨》

苏轼。

水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（1）“潋滟”指的是______。

（2）这首诗作者抓住______的天气特征，表达了诗人对西湖美景的______16、阅读下面的诗；完成下列各题。

饮湖上初晴后雨。

水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜。

（1）诗中“西子”指的是______。

（2）下列分析不恰当的一项是______

A；第一句描写了西湖晴天的水光。B、第二句描写了西湖雨后的山色。

C、第三句运用比喻手法写西湖之美。D、诗歌表达了对西湖的喜爱之情。17、阅读下面这首诗；完成后面的问题。

西江月

辛弃疾

明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

请写出“明月别枝惊鹊”句中“惊”字具有怎样的表达效果？18、逢入京使岑参故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(1)展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。(2)一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的?19、观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(1)诗巧妙运用比喻，用“半亩方塘”比喻________，“鉴”写出了方塘的________的特点。“天光云影”比喻________。(2)赏析“问渠那得清如许，为有源头活水来”。(3)这首诗在写作方法上有何特点？请简要说说。20、夏意宋苏舜钦别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。

(1)本诗通过描写院深席清、____、树阴满地、____、等四幅夏日画面，流露出诗人的____心情。

(2)赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。21、卜算子·海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。(1)词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？(2)你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？22、《除夜①作》（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。【注释】①除夜：除夕之夜。(1)第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？(2)作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。23、峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(1)诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。(2)表达了诗人怎样的思想感情？评卷人得分四、问答题(共2题，共8分)24、读课文《小兵张嘎夺枪记》，你们说嘎子是一个怎样的孩子呢？25、读课文《虎门销烟》回答。

为什么会有这么多人赶来观看虎门销烟？评卷人得分五、语言表达(共4题，共20分)26、用加下划线的词语造句。

遇到挫折和失败依然乐观，____不高兴，____拉长了脸唉声叹气的人。27、阅读短文《理想的风筝》片段；回答问题。

刘老师个子不高；微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候；为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍；一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。

然而；留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

文中写刘老师上课和放风筝的情景，二者有什么联系？28、解释下列词语。

①荒谬。

②费尽辛苦29、说说下列句子的修辞手法。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】A．“听；希望、拒绝”是动词；“战争、经验”是名词；

B．“突然”副词；“鲁迅；旅客”是名词；“我们”是代词；

C．都是副词；

D．“胖；伟”形容词；“激、承担、应该”动词．

故选：C．

本道题考查学生对语法知识的判断与分析能力．

在语文学习中，要对词语的词性（名、动、形、数、量、代等），做到能够准确判断．【解析】C2、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．“苦心孤诣（zhǐ）”读作“yì”；

D．正确；

故正确答案为C．

此题考查识记现代汉语字音的能力．主要考查生僻字；多音字、易读错的字、形似字．多音字可以根据意项判断读音．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】C3、D【分析】A．解释正确；

B．解释正确；

C．解释正确；

D．句子翻译为：知道就是知道；不知道就是不知道，这就是聪明智慧．是：代词，这．

故选：D

本题考查理解对文言实词含义的辨析能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．

本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．【解析】D4、C【分析】A．句式杂糅；去掉“经过”或“使”．

B．两面对一面；主语部分“是否”含有两方面，而宾语“关键”只有一个方面；

C．没有语病．

D．关联词运用错误；“即使”表假设，而“却”表转折，用“虽然但是”合适．

答案：C

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题；要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．

病句修改是常见的语文题目，高年级接触的病句越来越多，类型比较复杂，要掌握十种病句类型的解释和修改．【解析】C5、B【分析】【分析】从句子“银子对金属正如馒头对_____。”来看；“银子”属于“金属”；“馒头”属于“食物”。故选B。

【点评】本题意在考查学生对词语、常识的掌握理解情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。6、C【分析】本题考查学生对词语的认读能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。​C项应为：烂漫、惊慌失措、大相径庭。故选C。【解析】C7、C【分析】本题考查学生字音辨析的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。A.“噎”应读“yē”；B.“帐棚”应写作“帐篷”；D.“戛”应读“jiá”。C项符合题意，故选C。【解析】C8、B【分析】本题考查学生对文言句式的辨析能力。文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、倒装句、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）等。我们把那些谓语放在主语前的现象叫做“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫做“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或“状语后置”。本题例句是省略句，A句为判断句；B句为省略句；C句为倒装句；D句为倒装句。故选B。句为判断句；A句为省略句；B句为倒装句；C。故选D句为倒装句。B【解析】B二、填空题(共6题，共12分)9、不清无猜东游【分析】【分析】分辩不清：解释不清楚。两小无猜；孔子东游，孔子到东方游历。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在整体来应用的语句中是作为一个。10、挪移旋转茫然伶俐薄雾痕迹【分析】【分析】“挪移”要与“娜奕”区分开；转绕一个轴转动车轮在旋转。伶俐是形容词。形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。与“凌厉”区分开。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。11、杰出修筑设计【分析】【分析】杰出；有出众的才能；成就。修筑，修建。设计，设计是把一种计划、规划、设想通过某种形式传达出来的活动过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。

【点评】本题考查看拼音写汉字的能力，书写时注意“杰”，“筑”的写法。12、荒无人烟天经地义潸然泪下【分析】【分析】荒无人烟释义：人烟：指住户；居民；因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉，见不到人家。出处：穆欣《南线巡回·解放西昌之战》：“部队指战员忍饥受寒，翻越高达四千二百多米荒无人烟的大山。”例句：过去荒无人烟的北大荒；如今变成了米粮仓。天经地义释义：经：规范，原则；义：正理。天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。出处：《左传·昭公二十五年》：“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。”例句：学好科学文化知识是每个学生天经地义的事。潸然泪下释义：潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。出处：《诗经·小雅·大东》：“潸焉出涕。”例句：妈妈回忆起以前的苦日子，说着说着，不禁潸然泪下。

【点评】本题主要培养学生在学习和生活中，对成语的理解和积累。13、没有亲眼看见祖国的统一待到祖国统一的时候，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。【分析】【分析】首句“死去元知万事空”。“元知”；本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同”，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。这种遗恨从生前留到死后。在生命弥留之际，心情更为沉痛。

诗的第三句“王师北定中原日”；表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。结句“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。

【点评】本题考查学生对诗歌内容的熟悉和理解，只有多读，才能理解作者的思想感情。14、BABAB【分析】【分析】选择与抉择都有“剔出、挑选”的意思,二者在一般情况下是可以互用的。归宿：人或事物的最终着落；结局。住宿：含义过夜，多指在外暂住。雄伟：体貌勇壮魁梧。宏伟：气势雄伟。领悟：就是体会，解悟。感悟：是人们对特定事物或经历所产生的感想与体悟。真正的感悟来源于人们的亲身经历与感受，有的是渐渐的领悟，有的则是瞬间的开悟。正是不断的感悟使人们对人生；对事物以及对世界的看法发生改变。变化：指人或事物产生新的状况，初渐谓之变，变时新旧两体俱有；变尽旧体而有新体，谓之化。转化：指改变，改换。

【点评】考查学生对词义的掌握三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)15、略

【分析】（1）本题考查对重点词语的理解。潋滟的意思是波光闪动的样子。

（2）本题考查对诗歌内容和主旨的理解掌握。本诗前两句侧重写景；表现了西湖一会晴一会雨的特点。后两句侧重抒情，运用对比的手法，表现了作者对西湖美景的喜爱与赞美之情。

答案：

（1）波光闪动的样子。

（2）时晴时雨；喜爱与赞美。

译文：

在灿烂的阳光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的七言绝句；写于诗人任杭州通判期间。这首诗不是描写西湖的一处之景；一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。【解析】波光闪动的样子；时晴时雨；喜爱与赞美16、略

【分析】（1）此题考查学生对诗词内容的理解；回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容。根据第三；四句的意思：“如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵“可知，“西子“指的是西施。

（2）此题考查学生对诗词内容的理解；对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。第二句的意思是：下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫这朦胧的景色也是非常漂亮的。据此可知，第二句写的是西湖下雨时的景色。故B项不正确。

答案：

（1）西施（2分）

（2）B（2分）

译文：在灿烂的阳光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

若把西湖比作古美女西施；淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的七言绝句；写于诗人任杭州通判期间。这首诗不是描写西湖的一处之景；一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。

解答此题，要有一定的古诗文积累。【解析】西施；B17、略

【分析】

这是一首吟咏田园风光的词．词的上阕抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受；然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜．下阕写诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的心境．

做好本题需要悉知写作背景，熟知词的内容大意，抓住景物描写理解诗人的思想情感．【解析】本题考查诗歌语言的赏析；可以从“惊”字所写出的内容，运用的写作方法及表达的感情三方面去分析．

答案：

“惊”字写出了月光的投射；惊飞了夜宿枝头的喜鹊．（1分）作者似写动，而实际是写静，以动衬静，实在是来神之笔．

译文：

天边的明月升上了树梢；惊飞了栖息在枝头的喜鹊．清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声．在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年．

天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前．18、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解能力。此类题不能单纯的翻译，先结合课下注释翻译为现代汉语，再发挥自己的想象，用恰当的语言描绘所写的画面即可。学生在平时要多读书，积累优美词句，做题时才能得心应手。如：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

本题考查学生分析重点词句在诗歌中作用和作者情感的能力。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。鉴赏诗句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答时必须要结合具体的词句。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。所以不矛盾。【解析】【小题1】离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。【小题2】不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。19、略

【分析】本题考查学生对诗句内容的理解能力。古人作诗讲究炼字，用简洁的语言展现复杂的内容。答题时结合诗句，理解意思即可。用“半亩方塘”比喻书；鉴”写出了方塘清澈的特点；“天光云影”比喻书中内容。

本题考查学生赏析词语的能力。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。示例：只有不断学习新知识，不断注入新鲜血液，不断创新，才能达到新境界。​

本题考查学生对诗歌表达技巧的理解能力。首先要了解常见的写作手法：托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬等。结合具体句子进行分析。这首诗借景喻理，前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。【解析】【小题1】书清澈书中内容【小题2】只有不断学习新知识，不断注入新鲜血液，不断创新，才能达到新境界。【小题3】借景喻理，前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。20、略

【分析】此题考查学生对诗歌内容及诗人情感的理解与体悟能力。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，根据诗中的意象，体会诗歌意境，揣摩诗人的情感，在此基础上，按照题目要求，结合整首诗歌，抓住关键词句来分析。从诗歌题目“夏意”和诗中的“夏席”“石榴”“树阴”等关键词语，可知诗歌写的是夏季。本诗每一句都是一幅画面，依次描写了院深席清、石榴开遍、树阴满地、梦觉流莺四幅画面，流露出诗人悠闲旷达的心情。

此题考查学生赏析文章语言的能力。解答这类题型，学生应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法等；再结合语境作正确的赏析。这里要求从重点词语的角度赏析，其答题格式为：释词+表达效果+表现了/赞美了什么。本诗“石榴开遍透帘明”中“透”，穿透的意思，榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。【解析】【小题1】石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）【小题2】透：穿透。描写了榴花盛开的情景。它红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。21、略

【分析】本题考查重点词句在诗歌中的作用和品味关键字词的能力。学生应留心字词在诗词中的意思，体会该字词在诗词中创设的意境，用简练准确的语言概括出来即可。词中“百种千般巧”的“巧”表现在：①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。​

此题考查学生对诗歌内容及其作者情感的理解把握能力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合诗词内容分析品味出作者的情感即可。本题抓住的关键语句分析可知，词人借“天公”与“花事”的关系，写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。​【解析】【小题1】①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。

【小题2】写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。

22、略

【分析】此题考查学生根据意象体会诗歌意境的能力。解答此题，需要反复诵读诗歌，初步感知诗意，在此基础上，根据题目要求，细品第一句诗，抓住“寒灯”这一意象，结合整首诗歌，体会诗歌的意境。本诗第一句中的“寒灯”与人的表现“不眠”相照应，表现了人的心寒身独，渲染了除夕夜旅馆中凄清（孤寂、凄凉、清冷）的氛围。

此题考查学生对诗歌内容及诗人情感的把握能力。理解诗人的情感，一是根据诗中的景、物、意象来揣摩诗人的心境和情绪；二是抓住诗中直接表达情感的句子来体会；三是结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来分析。解答此题，在反复诵读、整体感知的基础上，抓住诗句中表现情感的词语，如“寒、独、客心、故乡、思、霜鬓”等词语来分析，即可得出答案。作者心情“转凄然”的原因有三点：一是除夕之夜独自一人寄居旅馆；二是对故乡亲人无比的思念；三是感慨年华易逝。​【解析】【小题1】凄清（孤寂、凄凉、清冷）。【小题2】一是除夕之夜独自一人寄居旅馆；二是对故乡亲人无比的思念；三是感慨年华易逝。23、