8美丽文字 民族瑰宝（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

8美丽文字民族瑰宝（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8美丽文字民族瑰宝（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册教学内容部编版道德与法治五年级上册《8美丽文字民族瑰宝》章节，主要内容包括：了解汉字的起源和发展，认识汉字的基本结构和书写规范，感受汉字的美丽和独特魅力，以及了解汉字在现代社会中的应用。通过本节课的学习，学生能够增强对中华文化的认同感和自豪感，提高书写能力和审美能力。核心素养目标1.文化理解：培养学生对中华文化的认识，理解汉字作为中华文化瑰宝的地位，增强文化自信。

2.思辨能力：引导学生思考汉字的发展历程，培养对汉字结构和书写规范的批判性思维。

3.审美感知：通过欣赏汉字的美，提升学生的审美能力和对美的感知力。

4.情感态度价值观：激发学生对汉字的热爱，培养尊重和保护文化遗产的意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：汉字起源与发展。通过讲述汉字的演变过程，让学生了解汉字从甲骨文到现代汉字的发展历程，重点强调汉字的基本结构和书写规范，如“汉字的结构包括独体字和合体字，合体字又分为左右结构、上下结构等”。

-重点二：汉字之美。引导学生观察和分析汉字的笔画、结构和布局，理解汉字的审美价值，例如“通过欣赏‘福’字的结构和笔画，感受其对称之美和寓意吉祥”。

2.教学难点

-难点一：汉字结构的理解。学生可能对汉字的内部结构理解不够深入，如“为什么‘木’字是左右结构，而‘林’字是上下结构？”教师需要通过直观演示和实际书写练习，帮助学生理解不同结构的汉字。

-难点二：汉字书写的规范性。学生可能难以掌握汉字书写的规范，如笔顺、笔画和间架结构。教师可以通过示范书写和纠正错误，帮助学生逐步掌握汉字书写的技巧。教学资源-软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如甲骨文、金文等汉字复制品）。

-课程平台：部编版道德与法治课程平台，用于辅助教学资源下载和在线测试。

-信息化资源：汉字起源和发展相关的视频资料、汉字书法艺术图片库、在线汉字书写练习平台。

-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、书写练习、游戏互动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道汉字是什么吗？它在我们日常生活中扮演着什么角色？”

-展示一些关于汉字的图片或视频片段，如古代汉字的演变过程、书法艺术作品等，让学生初步感受汉字的魅力或特点。

-简短介绍汉字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，如“汉字是中华文化的重要载体，它的演变和发展见证了中华文明的辉煌。”

2.汉字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解汉字的定义，包括其主要组成元素或结构，如“汉字由笔画、偏旁和部首组成，它们组合在一起形成了各种汉字。”

-详细介绍汉字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示“左右结构”、“上下结构”、“半包围结构”等不同结构类型。

-通过实例或案例，让学生更好地理解汉字的实际应用或作用，如“用‘水’字举例，讲解左右结构汉字的书写规律。”

3.汉字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉字的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的汉字案例进行分析，如“福”、“寿”、“和”等具有吉祥寓意的汉字。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉字的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汉字表达美好祝愿。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与汉字相关的主题进行深入讨论，如“汉字在现代生活中的应用”、“汉字与网络语言的关系”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉字的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉字的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括汉字的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调汉字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉字。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于汉字的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学中可根据学生的具体情况和反应灵活调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-汉字文化历史资料：介绍汉字的起源、演变过程以及不同历史时期汉字的特点，如甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等。

-汉字书法作品：收集历代书法大家的作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等，展示汉字书法的艺术魅力。

-汉字趣味知识：搜集一些关于汉字的趣味故事、谜语、对联等，增加课堂趣味性。

-汉字应用案例：收集现实生活中汉字的应用案例，如广告、标识、书籍封面等，让学生了解汉字在现代社会中的实际运用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《汉字文化》、《汉字的故事》等书籍，帮助学生深入了解汉字文化。

-观看纪录片：推荐观看《汉字五千年》、《中国汉字》等纪录片，直观感受汉字的魅力。

-书法练习：鼓励学生参与书法练习，提高书写能力和审美能力。

-创作活动：组织学生开展汉字创意设计、书法比赛、汉字故事会等活动，激发学生的创新思维和表达能力。

-家庭作业：布置学生收集家中或社区中的汉字应用案例，如广告、标识等，并分析其设计特点和文化内涵。

-网络资源：引导学生关注一些汉字文化相关的微信公众号、微博等网络平台，获取更多汉字文化资讯。

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于汉字文化的课外读物，如《汉字王国》、《汉字里的中国》等，拓宽知识面。

-实地考察：组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，亲身感受汉字文化的博大精深。

-汉字游戏：利用汉字游戏软件或在线平台，让学生在游戏中学习和巩固汉字知识。内容逻辑关系①汉字的起源与发展

-重点知识点：汉字的起源、演变过程、不同历史时期的汉字特点。

-关键词：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。

-重点句子：“汉字的起源可以追溯到约5000年前的甲骨文时期，经历了数千年的演变，形成了今天我们所使用的规范汉字。”

②汉字的结构与书写规范

-重点知识点：汉字的基本结构类型、笔画顺序、书写规范。

-关键词：独体字、合体字、左右结构、上下结构、半包围结构、笔顺规则。

-重点句子：“汉字的结构可以分为独体字和合体字，合体字又分为左右结构、上下结构、半包围结构等，书写时需遵循一定的笔顺规则。”

③汉字之美与审美价值

-重点知识点：汉字的审美特点、书法艺术、汉字的象征意义。

-关键词：对称美、平衡美、线条美、书法艺术、吉祥寓意。

-重点句子：“汉字不仅是一种书写工具，更是一种艺术形