14 人人爱护公物（说课稿） 2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

14人人爱护公物（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册一、教学内容

教材章节：2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册《人人爱护公物》

内容：本节课围绕爱护公物这一主题，引导学生认识公共财产的重要性，树立正确的公物观念。通过具体案例和互动讨论，让学生了解爱护公物的方法，培养节约意识，提高道德素养。二、核心素养目标

培养学生具备良好的社会公德意识，树立爱护公共财物的责任感。通过学习，使学生能够理解和尊重公共财产的价值，形成节约资源、爱护环境的良好习惯，同时提升学生的法治意识，学会在日常生活中遵守公共秩序，增强集体荣誉感和社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解公共财产的概念：重点在于让学生明白公共财产不同于私人财产，是大家共同使用的资源，如公园、学校设施等。

-认识爱护公物的重要性：通过实例分析，让学生认识到爱护公物不仅是对社会资源的尊重，也是对他人劳动成果的尊重。

-学习爱护公物的具体方法：通过实践活动，如清洁公共区域、回收利用物品等，让学生掌握爱护公物的实际行动。

2.教学难点

-内化爱护公物的观念：将爱护公物的理念转化为学生的内在意识，避免仅仅停留在表面行为。

-跨情境应用：让学生在日常生活中遇到不同情境时，能够灵活运用爱护公物的原则，这需要学生具备较强的迁移能力。

-解决实际问题：在面对公物损坏时，能够提出合理的解决方案，这涉及到学生的判断力和解决问题的能力。例如，在公共设施损坏时，学生需要学会报告问题而不是自行修复。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版道德与法治一年级上册的教材，以便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与爱护公物相关的图片，如公园座椅、图书馆书籍等，以及相关的动画视频，帮助学生直观理解公物的概念和重要性。

3.教学工具：准备一些简单的清洁工具，如扫把、抹布等，供学生进行爱护公物的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享对爱护公物的理解和行动，同时确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问的方式引入：“同学们，你们知道什么是公共财产吗？在我们的生活中，有哪些公共财产是我们经常使用的？”

-学生回答后，教师总结：“公共财产是我们大家共同使用的资源，比如公园、学校设施等。今天，我们就来学习如何爱护这些公共财产。”

-展示与公共财产相关的图片，如公园座椅、图书馆书籍等，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解公共财产的概念和重要性，通过实例说明爱护公物的意义。

-通过多媒体展示爱护公物的案例，如公共场所的整洁维护、公共设施的合理使用等。

-引导学生讨论：如果遇到公共财产被损坏的情况，我们应该怎么做？

-分组讨论：让学生分组讨论爱护公物的具体方法，如节约用水、垃圾分类、不乱涂鸦等。

-教师总结：爱护公物不仅是道德行为，也是法治行为，我们要共同维护良好的社会环境。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示情景模拟题，如“如果看到有人在公共场合乱扔垃圾，你会怎么做？”

-学生根据所学知识进行回答，教师点评并纠正错误。

-进行角色扮演，让学生模拟在公共场合遇到问题时的正确处理方式。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调爱护公物的重要性。

-学生分享自己在小组讨论中的收获和体会。

-教师总结：爱护公物要从我做起，从现在做起，让我们的社会更加美好。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：观察并记录身边的爱护公物行为，下节课与同学们分享。

-学生根据作业要求，思考如何在自己的生活中实践爱护公物的理念。

-教师提醒学生注意安全，下节课见。六、知识点梳理

1.公共财产的定义与重要性

-公共财产的概念：公共财产是指由社会共同拥有、使用和维护的财产，如公园、道路、学校设施等。

-公共财产的重要性：公共财产是社会发展的重要基础，它关系到每个人的生活质量和公共利益。

2.爱护公共财产的意义

-尊重他人的劳动成果：公共财产是由社会共同投入资源建设的，爱护公共财产是对他人劳动成果的尊重。

-维护社会秩序：公共财产的完好有助于维护社会秩序，创造良好的生活环境。

-培养良好的社会公德：爱护公共财产是公民的基本道德要求，有助于培养良好的社会公德意识。

3.爱护公共财产的方法

-节约使用：合理使用公共资源，避免浪费，如节约用水、用电等。

-遵守规则：遵守公共秩序，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。

-及时报告：发现公共财产损坏时，应及时向相关部门报告，而不是自行修复。

-参与维护：积极参与公共财产的维护活动，如参加社区清洁、义务植树等。

4.公共财产保护的法律知识

-公共财产保护的法律依据：了解相关法律法规，如《物权法》、《环境保护法》等。

-法律责任：违反公共财产保护法律的行为将承担相应的法律责任。

-公共财产保护的监督：公民有权利和义务对公共财产的保护进行监督。

5.个人行为与公共财产保护的关系

-个人行为对公共财产的影响：个人的一言一行都会影响到公共财产的保护。

-公共财产保护的责任意识：每个人都是公共财产保护的责任者，应树立责任意识。

-公共财产保护的教育：通过教育引导，提高公民的公共财产保护意识。

6.公共财产保护的社会实践

-参与社区活动：积极参与社区组织的公共财产保护活动。

-倡导环保理念：在日常生活中倡导环保理念，影响身边的人。

-实践节约行为：在家庭和学校中实践节约行为，培养良好的生活习惯。七、教学反思

教学反思

今天这节课，我以“人人爱护公物”为主题，通过多种教学方法和活动，力求让学生在轻松愉快的环境中理解并掌握爱护公共财产的重要性。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我注意到，在引入新课的时候，通过提问和展示图片，学生的兴趣很快就被调动起来。这让我意识到，在教学中，教师应该善于运用多种教学手段，如图片、视频等，来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中学习新知识。

其次，我对于教学重点的把握还是相当满意的。在讲解公共财产的概念和重要性时，我通过具体的实例来帮助学生理解，比如公园座椅、图书馆书籍等，这些都是学生日常生活中常见的公共财产。这样的讲解方式既贴近生活，又能够让学生直观地感受到爱护公共财产的意义。

在讲解爱护公物的具体方法时，我采用了小组讨论和角色扮演的形式，让学生在互动中学习。我发现，这样的教学方法不仅能够提高学生的参与度，还能够让他们在实践中学到知识。例如，在角色扮演中，学生需要模拟在公共场合遇到问题时的正确处理方式，这样的活动不仅增强了他们的实践能力，也让他们更加深刻地理解了爱护公物的行为规范。

然而，我也发现了教学过程中的一些不足。比如，在讲解公共财产保护的法律知识时，我发现部分学生对于法律概念的理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重法律知识的讲解，通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解和掌握相关法律知识。

此外，我还发现，在课堂小结环节，虽然学生能够分享自己的体会，但有些学生的表达不够清晰。这可能是因为他们在日常生活中很少有机会进行这样的表达。因此，我计划在今后的教学中，多给学生提供表达自己观点的机会，比如通过写作、演讲等形式，提高他们的语言表达能力和自信心。八、板书设计

①公共财产的定义

-公共财产：由社会共同拥有、使用和维护的财产

-类型：公园、道路、学校设施等

②爱护公共财产的意义

-尊重他人劳动成果

-维护社会秩序

-培养良好的社会公德

③爱护公共财产的方法

-节约使用

-遵守规则

-及时报告

-参与维护