2025年湘教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、右图所示的实验装置能用于探究光合作用（）①需要水②需要二氧化碳③需要光④需要叶绿体⑤释放氧气⑥产生淀粉A.③⑥B.①⑤C.②③④D.⑤⑥2、青蛙是变态发育；幼体蝌蚪的呼吸器官是（）

A.气管。

B.皮肤。

C.鳃。

D.皮肤和肺。

3、用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）A.昆虫的取食行为B.昆虫之间的通讯C.昆虫的学习行为D.昆虫的迁徙行为4、比较是研究生物进化的最常用方法．6种生物与人的细胞色素c的氨基酸组成的差异如图，合理的推测是（）A.向日葵与人的亲缘关系最远B.生物是不断进化的C.果蝇在地球上出现早于酵母菌D.黑猩猩与人类具有完全相同的基因组5、下列年代中，最为古远的是（）A.古生代B.中生代C.新生代D.前寒武纪时代6、2018年；我国科学家成功培育出两只克隆猴“中中”和“华华”，引起了人们的关注，如图是克隆猴的培育过程示意图，下列有关克隆猴的说法正确的是（）

A.“华华”和“华华”实现了全新的生物基因B.“华华”细胞中的染色体数目是A猴的两倍C.“中中”和“华华”表现出来的性状和A猴相同D.“中中”和“华华”比正常动物更适应环境7、移植到人体内的器官不易成活，从现代免疫学分析，移植器官属于A.抗原B.抗体C.病原体D.疫苗8、人的体细胞中有23对染色体，每条染色体的物质组成主要是（）A.糖类和蛋白质B.DNA和脂肪C.蛋白质和脂肪D.DNA和蛋白质9、下列最适合种子萌发的环境是()A.潮湿松软的土壤B.干旱疏松的土壤C.北级的冻土D.潮湿板结的土壤评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、一个细菌也是一个细胞，它和动植物细胞都不同，主要区别是没有成形的______，大多数细胞只能利用现有的有机物生活。11、基因染色体DNA：基因是染色体上具有控制生物性状的______片段．12、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的，成员之间有明确的，有的群体中还形成。13、在科学家克隆多利羊的过程中；利用了三只母羊（A；B、C），母羊C生出的多利性状几乎与母羊A一模一样，请你根据以上叙述说出母羊A、母羊B、母羊C的作用分别是：（3分）

母羊A：____；母羊B：____；母羊C：____．14、请根据杠杆的工作原理进行连线：

15、长骨的三个主要结构是____、____和____．16、慕尼黑奥运会会场是典型的张网结构，这是受了蜘蛛的启发，像这样的模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备就是____．17、相对于其它动物来说，人的后天性行为更多更复杂，而本能行为较少____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)18、哺乳动物的关节既牢固又灵活，这样的结构特点是与其功能相适应的．______（判断对错）19、现今生活在地球上的爬行动物仍然能进化成为鸟类和哺乳类．______（判断对错）．20、在一定的地域内，环境中的所有生物形成生态系统。（）21、在黄瓜种子形成过程中，胚珠发育成胚（）22、在生态平衡的状态中，生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中。（）评卷人得分四、连线题(共4题，共16分)23、连线题：请用直线把各类微生物及其在生态系统中的作用连接起来：。A枯草杆菌、蘑菇____a生产者B炭疽杆菌、肺炎双球菌____b分解者C硫细菌、硝化细菌____c消费者24、连接下列动物的表现与所属的行为①金龟子遇敌假死a.繁殖行为①——②雌鸟衔虫喂养雏鸟b.防御行为②——③天鹅的按时迁徙c.社会行为③——④饿狗为食物而争斗d.攻击行为④——⑤蚂蚁间的分工合作e.迁徙行为⑤——25、【题文】请将下列现象与相应的动物行为连接起来：

蜜蜂采蜜繁殖行为。

乌贼喷墨觅食行为。

家燕南飞迁徙行为。

家鸽产卵防御行为26、【题文】将下列三个环节与相应的解释用线相连。

A．传染源a.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

B．传播途径b.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

C．易感人群c.能够散播病原体的人或动物评卷人得分五、其他(共3题，共9分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：叶片进行遮光处理主要是让叶片形对照实验，同一片叶片一部分遮光，一部分不遮光，主要是探究光照是植物进行光合作用的条件，植物没有光照条件下无法进行光合作用；同时，经过处理的叶片进行光照后，经过酒精脱色，清水漂洗，滴加碘液染色，结果是遮光的部分没有变成蓝色，没有遮光的部分变成了蓝色，说明产生了淀粉物质，故右图所示的实验装置能用于探究绿色植物在光照下合成淀粉，选项A.符合题意。考点:本题考查的知识点是探究绿色植物在光照下合成淀粉的实验，熟习基本的实验步骤和注意事项，分析实验现象和得出实验结论。【解析】【答案】A.2、C【分析】

蝌蚪属于青蛙的幼体；根据两栖动物的主要特征可知，幼体用鳃呼吸，故蝌蚪的呼吸器官是鳃．

故选：C

【解析】【答案】根据两栖动物的主要特征；幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸进行分析回答．

3、B【分析】【解答】解：动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别；年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯．

故选：B．

【分析】此题考查的知识点是动物的通讯．解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入．4、B【分析】解：A；通过表格信息可知；人与酵母菌的细胞色素C氨基酸组成差异最大，亲缘关系最远，A错误；

B；通过表格信息可知；生物细胞色素c的氨基酸组成比较，是从分子生物学方面为生物的进化提供了证据，B正确；

C；通过表格信息；不能看出果蝇在地球上出现早于酵母菌，C错误；

D；从表中数据可发现生物的细胞色素c的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近；细胞色素c的氨基酸组成差异越小，人与黑猩猩的亲缘关系最近，细胞色素c的氨基酸组成差异最小，为0，但不能说明猩猩与人类具有完全相同的基因组，D错误。

故选：B。

分析表格信息可知；与人亲缘关系越近的生物，其细胞色素C的氨基酸组成的差异越小，与人亲缘关系越远的生物，其细胞色素C的氨基酸组成的差异越大．

本题的知识点是生物进化在分子生物学方面的证据，准确分析表格信息是解题的关键．【解析】B5、D【分析】解：地质学家研究表明；地球大约是在46亿年以前形成的．地球的发展历史划分为五个地质年代：太古代；元古代、古生代、中生代、新生代．

古生代的第一个纪；约开始于5.7亿年前，结束于5.1亿年前．在这个时期里，陆地下沉，北半球大部被海水淹没．生物群以无脊椎动物尤其是三叶虫；低等腕足类为主，植物中红藻、绿藻等开始繁盛．寒武是英国威尔士的拉丁语名称，这个纪的地层首先在那里发现．因此从地球形成到约5.5亿年前的地质年代又称为前寒武纪时期．

故选：D

地质学家研究表明；地球大约是在46亿年以前形成的．地球的发展历史划分为五个地质年代：太古代；元古代、古生代、中生代、新生代．

关键是掌握地球的发展历史．【解析】D6、C【分析】解：ACD；细胞核是遗传信息库；是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁，A猴供了细胞核，融合细胞中只有A猴的遗传物质，没有B猴的遗传物质，而C猴只是代孕母猴，因此“中中”“华华”与A猴遗传物质完全相同，生物基因与A猴相同，与正常动物一样适应环境，C正确，D错误；

B；核移植是指将供体细胞核移入除去核的卵母细胞中；使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。通过核移植方法获得的克隆猴的细胞核由供体提供，所以与核供体相比，克隆猕猴体细胞的染色体数目不变，B错误；

故选：C。

细胞核是遗传信息库；是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。

解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的特点以及克隆的过程。【解析】C7、A【分析】试题分析：免疫是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定，免疫的三大功能包括防御、自我稳定、免疫监视，移入的器官对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体依靠免疫功能能对进入其体内的外来的“非己”组织器官加以阻挡和清除，导致移植器官破坏和移植失败，这种生理免疫过程在临床上表现为排斥反应，故选A。考点：本题考查的是人体的免疫功能。【解析】【答案】A8、D【分析】【解析】试题分析：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。考点：染色体的组成。【解析】【答案】D9、A【分析】【解析】试题分析：A、潮湿松软的土壤中含有一定的水分和充足的空气适合种子萌发，符合题意。B、干旱的土壤中缺水，与种子萌发需要一定的水分不相符，C、冻土温度比较低，与种子萌发需要适宜的温度不符，D、潮湿板结的土壤中空气比较少，与种子萌发需要充足的空气不符，故B、C、D都不符合题意。考点：本题考查的是种子萌发的外界条件。【解析】【答案】A二、填空题(共8题，共16分)10、细胞核【分析】【分析】

本题考查的是细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式。解题的关键是知道细菌的结构特点，注意与动植物细胞结构的区别。

【解答】

动物细胞和植物细胞有细胞核，细胞核是生命活动的控制中心。f各种细菌都是由一个细胞组成的，为单细胞生物，细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，营养方式是异养。所以，一个细菌也是一个细胞，它和动植物细胞都不同，主要区别是没有成形的细胞核，大多数细胞只能利用现有的有机物生活。【解析】细胞核11、DNA【分析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体只有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．因此，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．

故答案为：DNA．

染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．

正确理解基因的概念，有助于做好该题．【解析】DNA12、略

【分析】试题分析：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．考点：本题考查社会行为的特点．【解析】【答案】组织分工等级13、略

【分析】

如图：母羊A为多利提供了细胞核；也就是遗传物质．母羊B为多利提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质．母羊C为多利提供了胚胎发育的场所--子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质．

故答案为：提供细胞核提供去核卵细胞提供胚胎发育的场所--子宫。

【解析】【答案】克隆技术属于现代技术之一；是近几年考试的一个重点，要掌握克隆的原理．

14、略

【分析】

骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由骨骼肌；骨、关节相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的．骨在运动中起杠杆的作用，关节在运动中起支点的作用，骨骼肌起动力作用．

故答案为：

【解析】【答案】本题考查的是骨；关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨：杠杆作用；关节：支点作用；骨骼肌：动力作用．

15、略

【分析】

本题可能过骨的结构及功能知识结构图来解答：

故答案为：骨膜；骨质；骨髓（三个空顺序可颠倒）

【解析】【答案】此题考查的是长骨的结构基础．属于基础类型题；可借助知识结构图来记忆．

16、略

【分析】

仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究；模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．有的是模仿动物，有的是模仿植物，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，宇航服模仿的是长颈鹿，雨伞模仿的是荷叶等．

故答案为：仿生。

【解析】【答案】此题考查的是仿生的概念；据此答题．

17、略

【分析】

后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大．人是动物界中最高等的动物，因此人的后天性行为更多更复杂，而本能行为较少．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的知识点是人的后天性行为．解答时可以从后天性行为的特点；意义方面来切入．

三、判断题(共5题，共10分)18、√【分析】解：关节是由关节面；关节囊和关节腔三部分组成；关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙关节腔，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．关节囊：关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．哺乳动物的关节既牢固又灵活，这样的结构特点是与其功能相适应的．故答案为：√

关节是由关节面；关节囊和关节腔三部分组成；既牢固又灵活．

熟练掌握关节的结构及功能．【解析】√19、×【分析】解：现在的爬行动物不能够进化成鸟类和哺乳类．就像现在的类人猿进化不成人一样．有两方面的原因：在内因方面；现在的爬行类在形态结构和生理特点方面同古代的爬行动物有很大的区别；在外因方面，现在的地球环境与古代爬行类向鸟类和哺乳类进化时的情况大不相同，也就是说现在的爬行类不具备向鸟类和哺乳类进化的条件．因此，现今生活在地球上的爬行动物不能进化成为鸟类和哺乳类．

故答案为：×

在研究生物的进化的过程中；化石是重要的证据，脊椎动物进化的大致历程是：古代鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类．

解答此类题目的关键是知道生物进化的原因有环境条件和自身条件．【解析】×20、×【分析】试题分析：由我们所学的知识可以知道：在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统．主要有生物部分和非生物部分组成，如一片农田就称为生态系统，因为农田里既包括非生物因素：光、温度、水等又包括生物部分：农田里的所有生物；如树林里的鸟就不可能称为生态系统，因为只代表树林里的生物部分中的鸟，缺少非生物部分，及其他生物，故答案为：×考点：生态系统的概念．【解析】【答案】错21、×【分析】【解析】试题分析：在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，最终雌蕊的子房发育成果实，果实包括果皮和种子两部分。考点：果实和种子的形成。【解析】【答案】错22、√【分析】生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力。生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定。【解析】【答案】√四、连线题(共4题，共16分)23、bca【分析】【解答】解：枯草杆菌；蘑菇；营腐生生活，会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，在生态系统中扮演分解者；炭疽杆菌、肺炎双球菌，营寄生生活，靠现成的有机物生活，在生态系统中扮演消费者；硫化细菌、硝化细菌，能够通过化能合成来生产有机物，在生态系统中扮演生产者．

故答案为：

【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．24、略

【分析】试题分析：A、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；B、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等；C、社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级；D、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗；E、迁徙行为，指某种动物或鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。①金龟子遇敌假死是为了防御敌害，保护自己，属于防御行为；②雌鸟衔虫喂养雏鸟，是亲鸟的育雏行为，属于繁殖行为；③天鹅的按时迁徙，是受季节影响形成的迁徙行为；④饿狗为食物而争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为；⑤蚂蚁间的分工合作，表明蚂蚁有明确的分工属于社会行为。考点：此题考查的是生物和生物之间有密切的联系。【解析】【答案】①——b②——a③——e④——d⑤——c25、略

【分析】【解析】

试题分析：觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．

攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物；配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色等．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

鸟类迁徙：是鸟类随着季节变化进行的；方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节．

由上可知；蜜蜂采蜜是动物的取食行为，乌贼喷墨是防御行为，家燕南飞是动物的迁徙行为，家鸽产卵是动物的繁殖行为．

考点：从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等【解析】【答案】

26、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病的三个基本环节为传染源；传播途径和易感人群；传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播、经水传播等，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。

考点：本题考查的是传染病流行的三个环节。【解析】【答案】A——cB——bC——a五、其他(共3题，共9分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)28、