苏科版九年级数学听评课记录：第50讲 二次函数y

苏科版九年级数学听评课记录：第50讲二次函数y一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数y=ax^2+bx+c（a≠0）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习一次函数和反比例函数的知识，引导学生自然过渡到二次函数的学习。导入新课的方式恰当，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑性强，能够突出重点和难点。讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生提出问题和观点。实验环节，教师组织学生进行实践活动，让学生直观地理解二次函数的图像和性质。

结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。学生参与度高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生对二次函数的学习充满热情，学习积极性高。在课堂上，学生能够保持专注，认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又给予了学生足够的思考和练习时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的二次函数概念更加直观和易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标明确且适切，主要包括理解二次函数的基本概念、掌握二次函数的图像和性质、能够运用二次函数解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对二次函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述二次函数的一般形式、判别式的意义，以及二次函数的图像特点。在技能掌握方面，学生能够运用二次函数解决简单的实际问题，如抛物线与坐标轴的交点、最值问题等。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引导学生自主探究、合作交流，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师还注重培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯，使学生在学习过程中获得了积极的情感体验和价值观的塑造。

总体来说，本次课的教学效果良好，学生对二次函数的知识点和技能有了较好的掌握，教学目标得到了较好的实现。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的促进，为今后的数学学习打下了坚实的基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程组织有序，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果明显。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，能够引导学生从基础知识出发，逐步深入探讨二次函数的复杂性质，使学生能够真正理解和掌握二次函数的知识。

2.改进建议：

尽管本次课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考，提高学生的思维能力。其次，教师可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解二次函数在实际生活中的应用。最后，教师在课堂上的语言可以更加生动有趣，增加学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学情况，提供进一步的支持和指导。