2025年湘教新版高一语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版高一语文下册月考试卷944考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中，没有语病的一项是A.中央电视台2013年春晚导演组，把多家地方电视台选送的歌手和节目加以重新组合润色，再进行选拔，这是开门办春晚的又一次创新。B.受国际金融危机后遗症的影响，2012年发达国家与新兴市场国家经济增长率均呈下滑态势，降到了自2010年经济复苏以来的最低点。C.在一些市场垄断的领域里，消费者强弱不一的维权意识，将会使他们应有的选择权和公平交易权受到严重限制，甚至于完全不能享受。D.新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》突出规范驾驶行为、增强安全意识为原则，对闯黄灯、故意遮挡号牌等行为加大了处罚力度。2、下列各组中加点字的读音全部正确的一组是（）A.蓬蒿（gāo）泠然（líng）斥鴳（chìyàn）鼎铛玉石（chēng）B.追溯（sù）栏楯（xún）扃牖（yǒu）万乘之势（shèng）C.慰藉（jiè）桂棹（zhào）愀然（qiū）倚歌而和（yǐ）D.嫔妃（pín）舂粮（chōng）辇车（niǎn）不霁何虹（jì）3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）（1）十年内乱中，多少科技工作者被剥夺了开展科技研究的。（2）那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所，还可能滑向犯罪的深渊。（3）经济改革如长江大河，奔腾向前，不可。A.权利不耻遏止B.权利不齿遏止C.权力不耻遏制D.权力不齿遏制4、阅读下面文字；选出文段中加点词运用不正确的一项（）

戴望舒推崇后期象征派诗人保尔•福尔，称其诗“像生活一样，像大自然的种种形态一样”。他因《雨巷》名噪一时，却一度并不珍视这首最为人称道的诗，总觉得穿的是别人的鞋子，并私下里开始了转变，从《雨巷》的古典精致转向《我的记忆》的日常琐碎。而卞之琳最善于从平常意象中开掘人生哲理；多用一种平淡亲切的叙述性笔调呈现意象，如“乡下小孩子怕寂寞，/枕头边养一只蝈蝈；/长大了在城里操劳，/他买了一个夜明表”（《寂寞》），“蝈蝈”与“夜明表”对置，成了儿时与成年；乡间与都市两种生存状态与生命形态的象征。

古往今来，生同逆旅，无论是传统诗词中常见的意象，还是平常的生活化意象，一经现代诗人艺术淘洗，所呈现的皆是现代意义的人生观、宇宙观和生命观，熏染出现代理性美与诗情美。A.名噪一时B.开掘C.无论D.熏染5、对下列特殊句式分类正确的一项是（）

①夫晋；何厌之有②太子及宾客知其事者③乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

④欲呼张良与俱去⑤吾属今为之虏矣⑥此亡秦之续耳⑦竖子不足与谋。

⑧沛公安在⑨唯利是图。A.①⑤⑨②⑥⑧③④⑦B.①⑧⑨②③④⑦⑤⑥C.①⑧⑨②③④⑦⑤⑥D.①⑧②⑨③④⑦⑤⑥6、下列各句加点成语的使用；全部正确的一项是（）

①姜文的新影片《一步之遥》上映后，尽管配音让很多观众感到不满，但瑕不掩瑜；它的故事；布景和服装仍受到广泛好评。

②近几年来，花溪市为了发展经济，非常重视道路建设，现在已经形成了纵横捭阖；四通八达的公路网。

③大清朝一灭亡，那些整天只知道提着鸟笼，游手好闲的纨绔子弟也随着完蛋了。

④小说家很像一个修行的人，虽穿行在繁华世界，但内心仍会有清寂感。修习好了心性，不管人生遇到怎样的波折起伏，都会安之若素。

⑤我俩是总角之交；从一起读大学到现在已经认识三十多年了。

⑥钱塘江大潮号称“天下第一潮”，在钱塘江边，滔天巨浪，迎面扑来，瓦釜雷鸣般的巨响，让岸边观潮的游客惊骇不已。A.①②⑤B.①③④C.②⑤⑥D.③④⑥7、下面语段横线处应填入的词语；最恰当的一组是（）

（1）推动中国改革开放进程的；是一大批敢于率先冲破思想的人们。

（2）在人类的技术发明史上；没有一种技术发明能像信息化技术那样，在几十年的时间内，便________了各行各业。

（3）“木”与“树”在古代诗歌中是两个相同而又不同的意象。例如：“____多悲风，海水扬其波”，传达出深厚的不平之意；“秋月照层岭，寒风扫____”；则让人感觉单纯而空阔。

A.樊篱颠倒高木高树B.藩篱颠倒高树高木。

C.樊篱颠覆高树高木D.藩篱颠覆高木高树。

8、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.漫____(shuò)挥斥方____(qiú)惆____(chànɡ)百____争流(ɡě)B.____(chíchú)哀怨____徨(pánɡ)寂____(liáo)忸____不安(ní)C.青____(xínɡ)冰____悉索(xiè)火____(bō)凝重____永(juàn)D.瓦____(fēi)浪____飞舟(è)____米(nuò)____健有力(jiǎo)9、下列各句中，没有语病的一句是（）A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，是由中国政府主办的国际性大型博览会．本届世博会共有240多个国家和国际组织参展，创下158年世博史的最高纪录．B.一次性用品已经成为文明生活质量的标志，但是由于回收管理不及时、消费者随意丢弃以及产品本身降解困难的原因，造成了日益严重的白色污染．C.“TPR教学法”的精髓就是要向幼儿提供充分的视听信息，使幼儿自己透过观察与模仿深入了解并加工信息，不知不觉地说出一口纯正的英语．D.美国医疗协会所出版的一份专门刊物中指出，一剂对人体无害的广泛使用的综合药物，在患者服用之后，会持续地破坏维生素C达3个星期以上．评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、下面的图表一和图表二；是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A；B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语文语意连贯。

根据2009年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A.____其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见B.____。上面的分析结果告诉我们，如果C.____，电视科普节目就会更有针对性。11、名翟，战国初期____，曾为____。早年接受____，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的____。主张____，他的认识观点是____的。《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。12、户庭无尘杂，虚室有余闲；____，____。（陶渊明《归园田居》）13、《庄子》有____篇，____七篇____十五篇，《杂篇》十一篇。14、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：____？____。15、本文运用____和____，从小事到大事，____，指出____不义。16、____，不是清泉，是天上虹____，沉淀着彩虹似的梦。17、麦当劳在美国有____，____，____特点。评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)18、课外文言文阅读。

吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。____。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐；大破之。

鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。

____。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将；击秦，拔五城。

起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽；何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”

文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守；以拒秦；韩。

（《史记•孙子吴起列传》）

（1）对下列语句中加点词语的解释；正确的一项是______

。A．以明不与齐也与：亲附B．鲁卒以为将卒：士兵C．鲁君疑之，谢吴起。谢：劝戒D．然用兵，司马穰苴不能过也过：指责（2）以下吴起的行为；与某些鲁人认为他“贪名猜忍”全相符合的一项是______

。①于是欲就名，遂杀妻②杀其谤己者三十余人③其母死，起终不归④卒有病疽者，起为吮之⑤卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮⑥善用兵，廉平，尽能得士心A．①②④B．①②③C．①④⑤D．②③⑥

（3）下列对原文有关内容的分析；不正确的一项是______

A．吴起好用兵；善用兵，攻齐；攻秦，皆取得过辉煌战功。

B．吴起抱定“不为卿相；不复入卫”的旦旦信誓，连自己的母亲过世了也“终不归”。

C．有人认为吴起“贪名猜忍”；学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。

D．吴起与士卒同甘共苦；但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他。

（4）将文言文中划线的句子翻译成现代汉语。

①齐人攻鲁；鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。

译文：______

②吴起于是闻魏文侯贤；欲事之。

译文：______。19、阅读下面的文字；完成下列各题。

苏武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂于单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，____。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副使张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律；常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“____”

单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命；虽生，何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

（节选自班固《苏武传》）（1）对下列句子中加点的词语的解释；不正确的一项是______

。A．汉天子我丈人行也行：长辈B．私候胜曰候：拜访C．恐前语发发：泄露D．虞常果引张胜引：带领（2）下列各组句子中；加点的词的意义和用法不相同的一组是______

。A．汉亦留之以相当作《师说》以贻之B．因厚赂单于相如因持璧却立C．常能为汉伏拏射杀之公为我献之D．单于使卫律治其事则或咎其欲出者（3）下列对原文的叙述和分析；符合原文意思的一项是______

A．本文主要叙述苏武出使匈奴；被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。

B．第二；三段写由于苏武副使张胜的唆使；匈奴产生内讧，从而也累及苏武。

C．从文章内容看；卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。

D．第四段写苏武为了保持气节；宁死不受辱，写张胜投降匈奴，更烘托了苏武的气节。

（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①既至匈奴；置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。

②即谋单于，何以复加？宜皆降之。20、阅读下面的文字；完成第（1）～（4）题。

答苏武书李陵。

​子卿足下：陵自初降，以至今日，身之穷困，独坐愁苦。与子别后，益复无聊，上念老母，临年被戮；妻子无辜，并为鲸鲵。身负国恩，为世所悲。子归受荣，我留受辱，命也何如？身出礼义之乡，而入无知之俗；违弃君亲之恩，长为蛮夷之域。伤已！令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣！功大罪小，不____明察，孤负陵心区区之意。每一念至，忽然忘生。陵不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，____。嗟乎子卿！昔先帝授陵步卒五千，出征绝域。五将失道，陵独遇战，而裹万里之粮，帅徒步之师；出天汉之外，入强胡之域；以五千之众，对十万之军；策疲乏之兵，____新羁之马。然犹斩将搴旗，追奔逐北，灭迹扫尘，斩其枭帅，使三军之士，视死如归。陵也不才，希当大任，意谓此时，功难堪矣。____单于临阵，亲自合围。客主之形，既不相如；步马之势，又甚悬绝。疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首。死伤积野，余不满百，而皆扶病，不____干戈，然陵振臂一呼，创病皆起，举刃指虏，胡马奔走。兵尽矢穷，人无尺铁，犹复徒首奋呼，争为先登。当此时也，天地为陵震怒，战士为陵饮血。单于谓陵不可复得，便欲引还，而贼臣教之，遂使复战，故陵不免耳。昔高皇帝以三十万众，困于平城。当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食，仅乃得免。况当陵者，岂易为力哉？而执事者云云，苟怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？____然陵不死，有所为也。故欲如前书之言，报恩于国主耳。诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻，曹沬不死三败之辱。卒复勾践之仇，报鲁国之羞。区区之心，窃慕此耳。何____志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。（有删节）（1）对下列句子中划横线词的解释；不正确的一项是（）

A．功大罪小，不____明察蒙：蒙蔽。

B．策疲乏之兵，____新羁之马当：抵御。

C．而皆扶病，不____干戈任：使用。

D．何____志未立而怨已成图：料想。

（2）以下六句话；分别编为四组，全部属于李陵不免于失败的一组是（）

①五将失道；陵独遇战。

②使三军之士；视死如归。

③步马之势；又甚悬绝。

④余不满百；而皆扶病，不任干戈。

⑤陵振臂一呼；创病皆起。

⑥兵尽矢穷；人无尺铁。

A．①②④B．③⑤⑥

C．①③⑥D．②④⑥

（3）下列对文意的理解和概括；不正确的一项是（）

A．对苏武归国享受殊荣；而自己留在匈奴蒙受耻辱，李陵认为这是命中注定的；自己出生于中原礼仪之邦，此后只能终老于蛮夷之地，实是令人伤怀。

B．李陵认为自己功大罪小；朝廷不能明察其苦衷，所以他从未考虑过杀身明志；在异族左右劝勉言欢之后，他与汉朝实已一刀两断；恩断义绝。

C．李陵在五将失道独遇匈奴之时；以五千军对敌十万竟能追亡逐北斩其将帅，三军将士视死如归，后又以一当千，最终失败，也可谓迫不得已。

D．李陵用范蠡不为会稽之耻殉国；曹沫不因三败之辱自杀卒复仇报辱来说明自己也曾欲仿效前贤；奈何自己志向未及实现，而怨谤已起，亲人被戮。

（4）把原文中画线句子翻译成现代汉语。

①杀身无益；适足增羞，故每攘臂忍辱，辄复苟活。

②匈奴既败；举国兴师。更简精兵，强逾十万。

③宁有背君亲、捐妻子而反为利者乎？21、阅读下面的文言文；完成下列各题。

司马楚之，字德秀，晋宣帝弟太常馗之八世孙。父荣期，司马德宗梁益二州刺史，为其参军杨承祖所杀。楚之时年十七，送父丧还丹阳。值刘裕诛夷司马戚属，叔父宣期、兄贞之并为所杀。楚之乃亡匿诸沙门中济江。自历阳西入义阳、竟陵蛮中。____

楚之少有英气，能折节待士。与司马顺明、道恭等所在聚党。及刘裕自立，楚之规欲报复，收众据长社，归之者常万余人。刘裕深惮之，遣刺客沐谦害楚之。楚之待谦甚厚。____楚之闻谦病，果自赍汤药往省之。谦感其意，乃出匕首于席下，以状告之，曰：“将军为裕所忌惮，愿不轻率，以保全为先。”楚之叹曰：“若如来言，虽有所防，恐有所失。”谦遂委身以事之。

从世祖征凉州，以功赐隶户一百。义隆遣将裴方明、胡崇之寇仇池。以楚之为假节；与淮阳公皮豹子等督关中诸军从散关西入，击走方明，擒崇之。仇池平而还。

车驾伐蠕蠕，诏楚之与济阴公卢中山等督运以继大军。时镇北将军封沓亡入蠕蠕，说令击楚之等以绝粮运。蠕蠕乃遣奸觇入楚之军，截驴耳而去。有告失驴耳者，诸将莫能察。楚之曰：“必是觇贼截之以为验耳，贼将至矣。”即使军人伐柳为城水灌之令冻城立而贼至冰峻城固不可攻逼贼乃走散世祖闻而嘉之。

在边二十余年，以清俭著闻。和平五年薨；时年七十五。高宗悼惜之，陪葬金陵。

（选自《魏书•列传第二十五》；有删减）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．即使军人伐柳/为城水灌之令冻/城立而贼至/冰峻城固/不可攻/逼贼乃走散/世祖闻而嘉之。

B．即使军人伐柳为城/水灌之令冻/城立而贼至/冰峻城固/不可攻逼/贼乃走散/世祖闻而嘉之。

C．即使军人伐柳/为城水灌之/令冻城/立而贼至冰峻/城固不可攻逼/贼乃走散/世祖闻而嘉之。

D．即使军人伐柳为城/水灌之令冻城/立而贼至/冰峻城固/不可攻/逼贼乃走散/世祖闻而嘉之。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．“委身”；用法与《过秦论》中的“委命下吏”相似，寄身的意思，即把自己交付给某人。

B．“隶户”南北朝时期的一种阶层；只来源于俘虏和犯罪没入官府的人户。

C．“假节”假以符节；持节，是皇帝将节借给执行临时任务的臣子使用，用以威慑一方。《苏武传》中“杖汉节牧羊”中的“节”也是这个意思。

D．“薨”；古代称天子或国君之子为“薨”。后世有封爵的大官之死也称“薨”，文中是后一种用法。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．司马楚之命运坎坷；却斗志昂扬。他生逢晋末动乱，诸多亲人被害，被迫四处逃亡，但最终还是稳定了阵脚，希望有所作为。

B．司马楚之能诚恳待人；赢得士人的敬重和爱戴。他不仅团结了司马顺明；道恭等人，还用真诚感化并收纳了刘裕派来刺杀他的人。

C．司马楚之有突出的军事才能。他以假节身份督战关中诸军；赶跑裴方明，活捉胡崇之，平定仇池，战功卓著，得到了皇上的赏赐。

D．司马楚之有着过人的智识。他在随皇上讨伐蠕蠕的战役中负责督运粮草；及时识破了敌人的阴谋，设计应敌，确保了粮草的供应。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①及从祖荆州刺史休之为裕所败，乃亡于汝颖之间。②谦夜诈疾，知楚之必自来，因欲杀之。22、阅读下面的文言文；完成下列各题。

吴育；字春卿，建安人也。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕。育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。除大理评事，迁寺丞。历知临安；诸暨、襄城三县。

庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南，育曰：“____”事遂寝。向绶知永静军；为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。

育在政府遇事敢言与宰相贾昌朝数争议上前左右皆失色育论辨不已乃请曰臣所辨者职也顾力不胜愿罢臣职帝语大臣曰：“吴育刚正可用；第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”帝数欲大用，为谏官刘元瑜诬奏育在河南尝贷民出息钱。久之，除宣徽南院使；鄜延路经略安抚使，判延州。

夏人既称臣，而并边种落数侵耕为患。庞籍守并州，欲筑堡备之。育谓：“要契未明而亟城，则羌人必争，争而受患者必麟府也。”既而夏人果犯河外，陷骁将郭恩；而太原将佐皆得罪去。

育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤。____

晚年在西台，与宋庠相唱酬，追裴、白遗事至数百篇。体素羸，少时力学，得心疾，后得古方，和丹砂饵之；大醉，一夕而愈。后数发，每发数十日乃已。已而卒，年五十五。赠吏部尚书，谥正肃。

（节选自《宋史•列传五十》；有删改）

（1）对下列句子中加点词的解释；不正确的一项是______

。A、事遂寝寝：平息B．陷骁将郭恩陷：陷害C．因事与仲淹忤忤：抵触D．和丹砂饵之饵：服食（2）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议上前/左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/

B．育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议/上前左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/

C．育在政府/遇事敢言/与宰相贾昌朝数争议上前/左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/

D．育在政府/遇事敢言/与宰相贾昌朝数争议/上前左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/

（3）下列对原文有关内容的理解与分析；表述不正确的一项是______

A．向绶以很严重的罪名陷害他人；导致他人自杀身亡，因为他是宰相的儿子，大臣们想轻判，吴育却认为应该判死罪，最终向绶被判流放南方。

B．皇帝多次想重用吴育；但谏官刘元瑜诬陷吴育，说他在河南时曾经向民间放贷并以此收取利息，这导致吴育被发配到延州。

C．吴育聪颖果断；所到之处制定的措施简单易行而不可冒犯。他遇事不随意做决定，一旦做出决定就没人能够阻止他执行。

D．本文以具体事例和人物语言；体现出吴育直言敢谏；刚直不阿、忠心为国的可贵品格，他的谥号“正肃”是对其品格的最好概括。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①盗诚无足虑者；小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。

②既而仲淹安抚河东；有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。

③衡下车；治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽。

④明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。评卷人得分四、语言应用(共3题，共12分)23、以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，①；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：②。24、仿照下面的画线句子，续写两句话，组成语意连贯的一段话。（6分）现如今；个性早已成为新新人类的代名词。“你真有个性”成为一种语言的时尚，其实，个性不是奇装异服，不是夸夸其谈。我们是否可以这样理【解析】

____________________①个性就是：_____________________________________________________________②个性就是：_____________________________________________________________25、仿照画横线的句子，续写两句话，和上文构成排比句。（8分）幸福是一件伴生物。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分五、名句默写(共4题，共28分)26、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，错一字该空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，____。（3）遥想公瑾当年，____，雄姿英发。____，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（4）满地黄花堆积，憔悴损，？守著窗儿，独自怎生得黑？____，。这次第，怎一个愁字了得！27、补写出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龙回日之高标，____。（2）____，砯崖转石万壑雷。（3）丛菊两开他日泪，____。（4）一去紫台连朔漠，____。（5）艰难苦恨繁霜鬓，____。（6）____，则知明而行无过矣。（7）____，王道之始也。（8）五亩之宅，树之以桑，____；____，无失其时，七十者可以食肉矣。28、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，错一字该空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，____。（3）遥想公瑾当年，____，雄姿英发。____，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（4）满地黄花堆积，憔悴损，？守著窗儿，独自怎生得黑？____，。这次第，怎一个愁字了得！29、补写出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龙回日之高标，____。（2）____，砯崖转石万壑雷。（3）丛菊两开他日泪，____。（4）一去紫台连朔漠，____。（5）艰难苦恨繁霜鬓，____。（6）____，则知明而行无过矣。（7）____，王道之始也。（8）五亩之宅，树之以桑，____；____，无失其时，七十者可以食肉矣。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【解析】试题分析：A．搭配不当；“歌手”与“润色”搭配不当，“润色”可改为“排练”。C．不合逻辑；“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，前后不对应，应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。D．句式杂糅；“突出的原则”与“以为原则”杂糅，应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为“的原则”。考点：本题考查学生辨析并修改病句的能力，能力层次为E级。【解析】【答案】B2、D【分析】A项蓬蒿hāo；B项楯shǔn；C项愀qiǎo。【解析】【答案】D3、B【分析】试题分析：此题考查词义辨析的能力。解答此题，可结合词语所在语句的具体语境分析，“权力”指政治上的强制力量，“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益；“不齿”不愿意提到，表示鄙视；“不耻”不知羞耻。“遏制”指控制，“遏止”指阻止。所以选B。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B4、D【分析】名噪一时：一时名声很大。指名声传扬于一个时期。这里形容戴望舒因“雨巷”而在当时很有名气；使用正确；

开掘：指挖掘；文艺上指深入地探求并表现作品的主题思想；人物特性、社会意义等。这里形容卞之琳善于从平常意象中深入探求人生哲理，使用正确；

无论：“无论”与“还是”是一组关联词；表示包含所有的情况，这里指所有的意象一旦经诗人艺术淘洗，所呈现的皆是现代意义的人生观；宇宙观和生命观，使用正确；

熏染：人的思想和生活习惯逐渐受到影响；多指产生不好的影响。这里是产生现代理性美与诗情美，是好的影响，使用“熏染”有误；

故选：D。

此题主要考查正确使用词语的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯；不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的词；易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

正确使用词语是语文考查的一种基本能力。正确使用词语；在考试中包括这样几个方面：

（1）正确使用虚词。虚词考查主要包括一些副词；介词及关联词语等；主要命题形式是选择与填充两种。

（2）同义词的辨析。同义词用在不同的语言环境中；其侧重点不同；含义也不尽相同。

（3）成语使用。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。【解析】D5、B【分析】此题所考查的文言句式都是课内所学；结合课上所学，将每个句子的句式标明，然后选取正确答案。

①宾语前置：“何厌之有？”宾语前置；译文为：有什么满足的呢？②定语后置：“宾客知其事者”定语后置，译文为：知道这件事的宾客。③省略句：“见燕使者咸阳宫”省略介词“于”，译文为：（在）咸阳宫召见燕国的使者。④省略句：“与俱去”省略代词“之”，译文为：与（他）一同离开。⑤被动句：“吾属今为之虏矣”中的“为”表被动，译文为：你们今天都将被他伏虏。⑥判断句：“此亡秦之续耳”是判断句，译文为：这是已亡秦国的后续呀。⑦省略句：“与谋”省略代词“之”，译文为：和（他）谋划。⑧宾主前置：“沛公安在”宾语前置，译文为：沛公在哪里？⑨宾主前置：“唯利是图”宾语前置，译文为：只贪图财利。

答案：B

本题考查学生正确辨析文言句式的能力。解答本题；要结合古文中常见的特殊句式的类型及特点进行分析。学生要牢记课文中的特殊句式，做到举一反三。

宾语前置主要有以下几种类型：

1；否定句中代词作宾语。

例如：“时人莫之许也”（陈寿《三国志•诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也”。

2；疑问句中疑问词作宾语。

例如：“沛公安在？”（《鸿门宴》）（应为“沛公在安”）

3；以“是”、“之”为标志。

例如：“何陋之有？”（《陋室铭》）（应为“有何陋之”）【解析】B6、B【分析】①瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点；缺点是次要的；优点是主要的。使用正确。

②纵横捭阖：形容在政治；外交上进行分化瓦解或拉拢的手段。此句用于修饰公路网；对象不恰当。

③纨绔子弟：指那些只知享受；什么事也不能干的富贵人家的子弟。使用正确。

④安之若素：对不顺的或反常情况；如同平常一样对待。使用正确。

⑤总角之交：指少年时期就很要好的朋友。句中是说我俩从读大学认识的；不合语境。

⑥瓦釜雷鸣：比喻无德无才的人占据高位；威风一时。这里误以为是指声音大，望文生义。

故选B。

解答此题的关键是掌握相关成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。

成语积累：

门可罗雀：意为“门庭冷落”；并非“门庭若市”。

米珠薪桂：形容物价昂贵；并非“把珍珠当米粒，把桂木当柴薪，比喻挥霍无度”。

杀人越货：意为“杀害人命并抢劫财物”，并非“杀了人却（越过）不要财物”。【解析】B7、C【分析】本题考查考生辨析词语的能力。这类题型，可根据词语意义来判断，可用拆字法或字义组合来推断，平时要加强积累。“樊篱”比喻对事物的限制；“藩篱”比喻门户或屏障。颠倒：上下易位;本末倒置；颠覆：物体倾覆,翻倒,也比喻指用阴谋破坏而非直接用武力从根本上推翻。“高树”“高木”的选择可根据上下文中“深厚”“空阔”的提示做出判断，主要还是看意境。根据以上分析判断，C项各词语符合各句语境。故选C。【解析】C8、D【分析】试题分析：此题选项中所涉词语大多是语文必修（一）第一单元课内字词，所以难度不大，但是体现了湖北省语文高考紧贴教材的特点，这正好符合现如今湖北高考语文命题趋势。A项，“溯”应念sù，B项“彳亍”应念chìchù，C项“荇”应念xìng。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D9、A【分析】A正确；

B项语序不当；“回收管理不及时”与“消费者随意丢弃”之间语序失当，改成“消费者随意丢弃；回收管理不及时”；结构混乱，“由于”和“的原因”语意有重复，删去其一；

C项搭配不当；“透过”与“模仿”搭配不当，删去“与模仿”；

D项不合逻辑；“达”与“以上”语义矛盾，删去其一；

故选：A。

本题考查病句的辨析与修改能力；了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．

动宾搭配不当．

1；一动一宾搭配不当．例如：三年经济困难时期；同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他．

“保重”不能带宾语．

2；一动多宾搭配不当．例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策；忠实履行自己的职责．

“遵守”“法律；法规”可以搭配；“遵守”“政策”不搭配．

3；多动一宾搭配不当．例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告．

“报告”不能“注视”．

4；多动多宾搭配不当．例如：我们工厂在树新风的活动中；逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作．

“建立和健全”与“工作”不搭配．【解析】A二、填空题(共8题，共16分)10、学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要【分析】【分析】要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，如图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高”，图表二的主体是不同职业的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异”。11、思想家宋国大夫儒家教育墨家学派“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”唯物【分析】【分析】名翟；鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

【点评】文学常识需要的是大量的记忆。12、久在樊笼里复得返自然。【分析】注意“樊笼”“返”两字的写法。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。13、内篇外篇外篇【分析】【分析】《庄子》有内篇七篇；外篇十五篇，《杂篇》十一篇，研究者的多认为内篇和外篇是庄子所作。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。14、其真无马邪其真不知马也【分析】【分析】注意“邪”“也”二个字词容易遗忘。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。15、比喻对比步步推理攻人国家的战争的【分析】【分析】《非攻》采用比喻和对比手法；步步推理指出攻人国家的战争的不义。

【点评】《非攻》是墨家学派的重要观点，也就是反对战争。16、那榆阴下的一潭揉碎在浮藻间【分析】“阴”易写成“荫”，“藻”易错成“澡”。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。现当代的文学常识，同学可以列一个简单表格，重要的的作家其实只有二十几个。17、快捷价廉取胜被广泛接受【分析】【分析】找出课文中的相关内容填写。在美国：具有快捷；价廉取胜、被广泛接受的特点。

【点评】找关键词关键信息。三、文言文阅读(共5题，共10分)18、略

【分析】（1）B“卒”应为“终于”；句子译为：鲁君终于任命他做了将军。C“谢”应为“辞退”，句子译为：鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。D“过”应为“超过”，句子译为：就是司马穰苴也超不过他。

（2）B④爱兵；体恤部下；⑤与士兵同甘共苦，⑥善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平。都不能与某些鲁人认为他“贪名猜忍”全相符合。

（3）D“欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段；因此非常痛恨他”与原文意思不合。有个士兵生了毒疮，吴起替他吸吮脓液，这个士兵的母亲认为这是吴起让兵士为之更加卖命。“因此非常痛恨他”无中生有。

（4）①“将”；任用为将；“取”，通“娶”；“疑之”，怀疑他。译为：齐国人想要攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶齐国的女子做妻子，因而鲁君怀疑他。

②“于是”；在这时；“贤”，贤明；“事”，侍奉。译为：吴起在这时听说魏文侯贤明，想去事奉他。

答案：

（1）A

（2）B

（3）D

（4）①齐国人想要攻打鲁国；鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶齐国的女子做妻子，因而鲁君怀疑他。

②吴起在这时听说魏文侯贤明；想去事奉他。

参考译文：

吴起是卫国人；善于用兵。曾经向曾子求学，侍奉鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶的妻子却是齐国人，因而鲁君怀疑他。当时，吴起想成名，就杀了妻子，用来表明他不亲附齐国。鲁君终于任命他做了将军，率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。

鲁国就有的人诋毁吴起说：“吴起为人；猜疑残忍。他年轻的时候，家里积蓄足有千金，在外边求官没有结果，把家产也荡尽了，乡邻笑话他，他就杀掉三十多个讥笑自己的人，然后从卫国的东门逃跑了。他和母亲诀别时，咬着自己的胳膊发誓说：‘我吴起不做卿相，不再回卫国。’于是就拜曾子为师。不久，他母亲死了，吴起最终没有回去奔丧。曾子瞧不起他并和他断绝了师徒关系。吴起就到鲁国去，学习兵法来侍奉鲁君。鲁君怀疑他，吴起杀掉妻子谋求将军职位。鲁国是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，您任用吴起就是抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。

这时；吴起听说魏国文侯贤明，想去侍奉他。文侯问李克说：“吴起这个人怎么样啊？”李克回答说：“吴起贪恋成名而爱好女色，然而要带兵打仗，就是司马穰苴也超不过他。”于是魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。

吴起做主将；跟最下等的士兵穿一样的衣服吃一样的伙食。睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马，亲自背负着捆扎好的粮食和士兵们同甘共苦。有个士兵生了毒疮，吴起替他吸吮脓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。有人说：“你儿子是个无名小卒，将军却亲自替他吸吮脓液，怎么还哭呢？”那位母亲说：“不是这样啊，往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又给我儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方，因此我才哭他啊。”

魏文侯因为吴起善于用兵打仗；廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢心，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。

（1）本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断；语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。

（2）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力；注意题干中的要求。

（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力；注意将题干与原文进行对比。

（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主；意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。

此题考查的考点有以下的几个：1、理解常见文言实词在文中的含义；2、筛选信息；3、归纳内容要点；4、理解并翻译文中的句子。平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。【解析】A；B；D；齐国人想要攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶齐国的女子做妻子，因而鲁君怀疑他。；吴起在这时听说魏文侯贤明，想去事奉他。19、略

【分析】（1）D句子译为：虞常果然供出了张胜．“引”应做“招供”．

（2）A项做连词“用来”讲；B项上句做副词“趁便”；下句做副词“于是”讲；C项做介词“替”讲；D项做指示代词“这；那”讲．

（3）B项不是张胜唆使；原文“欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中”，在他们到达之前，就谋反了；C项卫律没有归汉之心，原文没有提到有关一句，属无中生有；D项“写张胜投降匈奴”错，文中没有张胜投降的内容．

（4）①既：已经；币：财物；益：更加．译为：已经到达匈奴；备办了财物送给单于；单于更加倨傲了，这不是汉朝所期望的．

②即：假使；何以：宾语前置；复加：再增加．译为：假使谋杀单于；又该用什么更重的处罚呢？

答案：

（1）D

（2）B

（3）A

（4）①已经到达匈奴；备办了财物送给单于；单于更加倨傲了，这不是汉朝所期望的．

②假使谋杀单于；又该用什么更重的处罚呢？

【翻译】

苏武字子卿；年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官．苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官．当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察．匈奴扣留了汉使节郭吉；路充国等前后十余人．匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了人来抵押．天汉元年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈．”全部送还了汉廷使节路充国等人．汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意．苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往．已经到了匈奴那里，备办了一些财物送给单于．单于更加倨傲，不是汉所期望的（那样）．

汉正要打发派送苏武等人以及以前扣留匈奴使者的时候；适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反．缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉．正好碰上苏武等人到匈奴．虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死．我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐．”张胜许诺了他，把财物送给了虞常．

一个多月后；单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家．虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，告发了这件事．单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉．单于派卫律审理这一案件．张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武．苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们．受到侮辱才去死，更对不起国家！”因此想自杀．张胜；常惠一起制止了他．虞常果然供出了张胜．单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者．左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又该用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降．”

单于派卫律召唤苏武来受审讯．苏武对常惠说：“丧失气节；玷辱使命；即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，亲自抱住、扶好苏武，（派人）骑快马去找医生．医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，踩他的背部，让淤血流出来．苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息．常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐．单于认为苏武的气节值得敬佩，早晚派人探望、问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来．

（1）本题考查实词的意义．解答此类题可用“代入法”；即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符．

（2）本题考查虚词的意义用法．解答此类题；可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义．

（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力．解答此类题目；首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况．

（4）本题考查句子翻译．翻译句子要以直译为主；意译为辅，字字落实，达到“信；达、雅”的标准．同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位．

翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实．翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺．【解析】D；B；A20、略

【分析】（1）A项；“蒙”，蒙受。

（2）此题可用排除法；②⑤皆是指李陵振奋士气，士兵愿以死战。排除这两句即可。

（3）由“每一念至；忽然忘生。陵不难刺心以自明，刎颈以见志”可知“从未考虑过杀身明志”错误；“顾国家于我已矣”是说国家对他情断义绝，非“他与汉朝实已一刀两断；恩断义绝”。

（4）这三句话翻译的重点有：“适”；正好；“攘”，举起，“攘臂”，愤怒的样子；“简”，同“拣”，挑选；“捐”，抛弃。“宁乎？”翻译为“哪里会有呢？”

参考译文：子卿足下：我从投降以来；直到今日身处艰难困境，一人独坐，愁闷苦恼。同您分别以后，更加无聊。上念老母，在垂暮之年还被杀戮；妻子；儿女们是无罪的，也一起惨遭杀害。我自己辜负了国家之恩，被世人所悲怜。您回国后享受荣誉，我留此地蒙受羞辱。这是命中注定，有什么办法？我出身于讲究礼义的国家，却进入对礼义茫然无知的社会；背弃了国君和双亲的恩德，终身居住在蛮夷的区域。真是伤心极了！让先父的后代，变成了戎狄的族人，自己怎能不感到悲痛！我在与匈奴作战中功大罪小，却没有受到公正的评价，汉朝辜负了我微小的诚意。每当想到这里，恍惚之中仿佛失去了对生存的留恋。我不难刺心来表明心迹，自刎来显示志向，但国家对我已经恩断义绝，自杀毫无益处，只会增加羞辱，所以常常愤慨地忍受侮辱，就又苟且地活在世上。唉，子卿！从前先帝授予我步兵五千，出征远方。五员将领迷失道路，我单独与匈奴军遭遇作战，携带着供征战万里的粮草，率领着徒步行军的部队；出了国境之外，进入强胡的疆土；以五千士兵，对付十万敌军；指挥疲惫不堪的队伍，抵挡养精蓄锐的马队。但是仍然斩敌将，拔敌旗，追逐败逃之敌，在肃清残敌时，斩杀其骁勇将领，使我全军将士，都能视死如归。我没有什么能耐，很少担当重任，内心暗以为，此时的战功，是其他情况下所难以相比的了。匈奴兵败后，全国军事动员，又挑选出十万多精兵。单于亲临阵前，指挥对我军的合围。我军与敌军的形势已不相称，步兵与马队的力量更加悬殊。疲兵再战，一人要敌千人，但仍然带伤忍痛，奋勇争先。阵亡与受伤的士兵遍地都是，身边剩下不满百人，而且都伤痕累累，无法持稳兵器。但是，我只要振臂一呼，重伤和轻伤的士兵都一跃而起，拿起兵器杀向敌人，迫使敌骑逃奔。兵器耗尽，箭也射完，手无寸铁，还是光着头高呼杀敌，争着冲上前去。在这时刻，天地好像为我震怒，战士悲奋地为我饮泣。单于认为不可能再俘获我，便打算引军班师，不料叛逃的奸臣出卖军情，于是使得单于重新对我作战，而我终于未能免于失败。以前高皇帝率领三十万大军，被匈奴围困在平城。那时，军中猛将如云，谋臣如雨，然而还是七天断粮，只不过勉强脱身而已。何况像我这样的人，怎能轻易有所作为呢？而当权者却议论纷纷，一味怨责我未能以死殉国。不过我未以死殉国，确是罪过；但您看我难道是贪生怕死的小人吗？又哪里会有背离君亲、抛弃妻子和孩子却反以为对自己有利的呢？我之所以不死，是因为想有所作为。本来是想如前一封信上所说的那样，要向皇上报恩啊。实在因为徒然死去不如树立名节，身死名灭不如报答恩德。前代范蠡不因会稽山投降之耻而殉国，曹沫不因三战三败之辱而自杀。终于，范蠡为越王勾践报了仇，曹沫为鲁国雪了耻。我一点赤诚心意，就是暗自景仰他们的作为。哪里料到志向没有实现，怨责之声已四起；计划尚未实行，亲人已做刀下之鬼，这就是我面对苍天椎心泣血的原因啊！

【解析】（1）A

（2）C

（3）B

（4）①（我）自杀毫无益处；只会增加羞辱，所以常常愤慨地忍受侮辱，就又苟且地活在世上。

②匈奴兵败后，全国军事动员，又挑选出十万多精兵。③又哪里会有背离君亲、抛弃妻子和孩子却反以为对自己有利的呢？21、略

【分析】（1）B第一个“城”是“为”的宾语；其后断句，排除A；C；第二个“城”为主语，作“立”的主语，其前断句，排除D．句子翻译为：当即指挥军士砍伐柳树修筑栅栏，浇水使它结冰，栅栏修好而贼军到来。冰层厚实而栅栏坚固，不能强攻，贼军于是四散离去。世祖听说后嘉奖了他。

（2）D“薨”；古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。

（3）C“得到了皇上的赏赐”于文无据；文中提到赏赐，但不是因为此次打胜仗而赏赐。

（4）①及：等到；为所：表被动；亡：逃亡。句子翻译为：等到叔祖父荆州刺史司马休之被刘裕打败；（楚之）又逃亡到汝水颍水一带。

②诈：假装；因：趁机。句子翻译为：沐谦夜间假装生病；知道楚之必定亲自来，打算趁机杀死他。

答案：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）①等到叔祖父荆州刺史司马休之被刘裕打败；（楚之）又逃亡到汝水颍水一带。

②沐谦夜间假装生病；知道楚之必定亲自来，打算趁机杀死他。

参考译文：

司马楚之；字德秀，是晋宣帝的弟弟太常司马馗的第八世孙。父亲司马荣期，是司马德宗的梁；益二州刺史，被他的参军杨承祖杀死。楚之当时十七岁，送父亲的遗骸回丹阳。适逢刘裕诛灭司马氏亲属，叔叔宣期、哥哥贞之一同被杀。楚之于是藏在和尚中渡过长江。从历阳向西进入义阳、竟陵蛮地中。等到叔祖父荆州刺史司马休之被刘裕打败，（楚之）又逃亡到汝水颍水一带。

楚之年轻时有英武豪迈的气概；能谦恭地对待士人。与司马顺明；道恭等到处聚集党徒。等到刘裕自立为皇帝，楚之谋求报复，聚集党众占据长社，归附他的常常有一万多人。刘裕很怕他，派刺客沐谦杀害楚之。楚之对待沐谦很厚重。沐谦夜间假装生病，知道楚之必定亲自来，打算趁机杀死他。楚之听说沐谦生病，果然亲自端着汤药去看望他。沐谦感激他的心意，于是从卧席下取出匕首，把情况告诉他，说：“将军被刘裕顾忌和畏惧，希望不要轻率，而以保全为先。”楚之叹息说：“如果像所说的那样，即使有防范，恐怕也会有所失。”沐谦于是委身事奉他。

跟从世祖证讨凉州；因功被赐给奴隶一百户。义隆派遣将领裴方明；胡崇之侵犯仇池。任命楚之为假节，与淮阳公皮豹子等统领关中各军从散关西进，打退方明，俘获崇之。仇池平定而后返。

皇上讨伐蠕蠕；诏令楚之与济阴公卢中山等督促运输以接济大军。当时镇北将军封沓逃入蠕蠕，劝说他攻打楚之等用以切断粮食运输。蠕蠕于是派探子进入楚之的军中，割下驴耳而去。有报告失去驴耳的，将领们无人能明察。楚之说：“一定是探贼割下它作为凭证，贼军将要到来。”当即指挥军士砍伐柳树修筑栅栏，浇水使它结冰，栅栏修好而贼军到来。冰层厚实而栅栏坚固，不能强攻，贼军于是四散离去。世祖听说后嘉奖了他。

在边境二十多年；以清廉俭朴闻名。和平五年逝世，当时七十五岁。高宗怀念惋惜他，让他陪葬金陵。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。【解析】B；D；C22、B；C；B【分析】（1）B．陷；意思应为“攻陷”。翻译：攻陷了骁将郭恩的军队。

（2）C．翻译：吴育在政府部门；遇到什么不平的事情敢说，与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议，左右大臣都有难色。吴育论辩不止，于是向皇帝请求说：“我争辩这些事情，这是我的职责；只是能力有限，请皇上罢免我的职位。”“遇事”是“敢言”的状语，中间不可断开，排除AB．“上前”译为“在皇上面前”，为“争议”的状语，不可断开，故选C。

（3）B．“这导致吴育被发配到延州”；“发配”属对原文“判延州”中的“判”理解不当。此处“判”是古代表示高位兼低职或出任地方官，可译为“做通判”“管理”之意。

（4）①诚；确实；虑，忧虑；乘时，趁机；倾，倾轧；御，抵挡。译为：盗贼确实不值得忧虑，小人趁机来排挤（或“倾轧”）大臣，祸患几乎（或“大概”）不可以抵挡了。

②既而；不久；任事，办事官员；沮，阻拦；固，坚决。译为：不久范仲淹到河东任职（或“治理河东”或“做河东安抚使”），有所上奏请求（或“有上奏请求的事”），大多（或“多次”）被办事官员（或“管理政事的人”）阻拦，吴育选取可行的方面坚决去做（或“办理”）。

③下车；到任；阴，暗中；知，查知；收禽，逮捕。译为：张衡到任，施政威严，整饬法度，暗中查知不法之徒的姓名，在同一时间逮捕了他们。

④明；阐明；广崇，广大崇高；靡，没有；见，呈现出来。译为：阐明道德的广大崇高，国家治理的条理系统，没有不全部呈现出来的。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

（4）①盗