2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元听话的小猫活动1有趣的动画舞台（说课稿）

2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元听话的小猫活动1有趣的动画舞台（说课稿）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学信息技术六年级下册第五单元听话的小猫活动1有趣的动画舞台

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月18日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习制作有趣的动画舞台，学生能够理解动画的基本原理，提升对信息技术工具的应用能力。同时，通过实践操作，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，激发他们对信息技术的兴趣和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握Flash动画的基本操作，包括舞台的设置、对象的创建和动画的制作。

-理解并应用帧动画的概念，能够制作简单的帧动画效果。

-学会使用图层来组织动画元素，理解图层在动画制作中的作用。

2.教学难点：

-理解并运用关键帧和补间帧的概念，能够根据动画需求合理设置。

-掌握动画的循环播放和动作脚本的应用，实现更复杂的动画效果。

-在实际操作中，学生可能难以把握动画的节奏和流畅性，需要教师引导和示范。

-对于初学者来说，动画的精确对齐和同步可能是一个挑战，需要通过练习和指导来克服。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，引导学生理解动画制作的基本概念和步骤。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成动画制作任务，提高协作能力。

3.利用Flash软件进行实际操作，通过游戏化的学习方式，让学生在趣味中学习动画制作技巧。

4.运用多媒体教学设备，展示动画制作的实例，帮助学生直观理解动画效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解动画制作的基本概念，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例分析：通过讲解动画制作的基本步骤，如图层使用、帧动画制作，让学生理解动画原理。设计小组制作小猫走路的动画，让学生在合作中运用所学技能。

作用与目的：帮助学生深入理解动画制作的知识点，通过实践活动掌握动画制作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例分析：布置学生回家制作一个简单的动画小作品，如小猫眨眼，让学生将所学知识应用到实际中。提供相关动画制作的教程和软件介绍，鼓励学生探索更多动画技巧。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的动画制作知识，通过拓展学习激发学生的创作兴趣，通过反思总结提升学生的学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-动画制作软件介绍：除了Flash，还可以介绍其他动画制作软件，如AdobeAnimate、Pencil2D、TVPaint等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

-动画制作基础教程：提供一些基础的动画制作教程，包括动画设计原则、动画制作流程、动画软件操作等，帮助学生更全面地掌握动画制作知识。

-动画历史与文化：介绍动画的发展历程，包括经典动画作品、动画流派、动画大师等，让学生了解动画文化的丰富内涵。

-动画技术应用：探讨动画技术在电影、游戏、广告、教育等领域的应用，让学生认识到动画的广泛用途。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件，比较它们之间的异同，了解各自的优势和特点。

-鼓励学生观看经典动画作品，分析其动画设计技巧和表现手法，提高自己的审美能力和创意思维。

-组织学生参加动画制作比赛或展览，展示自己的作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

-引导学生关注动画行业动态，了解动画技术的发展趋势，为自己的未来职业规划做好准备。

-鼓励学生将动画制作与实际生活相结合，如制作个人简历动画、宣传视频等，提高自己的综合能力。

-引导学生关注动画制作中的伦理问题，如版权保护、知识产权等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与动画制作相关的公益活动，如为公益组织制作宣传动画，提高社会影响力。

-引导学生关注动画制作中的环保问题，如使用环保材料、减少能源消耗等，培养学生的环保意识。

-鼓励学生参加动画制作相关的志愿者活动，如为社区、学校等制作动画宣传资料，提高自己的社会责任感。

-引导学生关注动画制作中的心理健康问题，如避免过度使用电子设备、保持良好的作息等，培养学生的健康生活习惯。板书设计①动画制作基础

-动画原理

-舞台设置

-对象创建

-动画制作步骤

②帧动画

-关键帧

-补间帧

-帧动画类型

③图层应用

-图层概念

-图层组织

-图层混合模式

④动画循环

-循环播放

-动画循环方式

⑤动画脚本

-脚本概念

-脚本编写

-脚本应用场景教学反思与总结今天上了这节关于动画制作的课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的。看到学生们对动画制作这么感兴趣，我感到非常欣慰。他们通过小组合作，不仅学会了如何制作动画，还提高了团队协作能力。在课堂上，我尽量让每个学生都有机会参与进来，提出自己的想法，这种互动让我觉得教学效果不错。

在教学方法上，我采用了讲授法结合实践操作，让学生在动手实践中学习。我发现，这种方法对于理解抽象的动画概念非常有帮助。比如，在讲解帧动画时，我通过实际操作展示关键帧和补间帧的区别，让学生直观地理解了动画制作的原理。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解图层应用时，我发现有些学生对于图层的概念理解不够深入，操作起来有些困难。这说明我在讲解时可能没有做到深入浅出，或者是对学生的反馈不够及时。今后，我会在讲解概念时更加注重举例说明，同时也要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序上还有待提高。有时候，学生们在讨论时过于兴奋，导致课堂纪律有些松散。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的培养，让学生明白课堂规则的重要性。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在动画制作技能上有了明显的提高，能够独立完成简单的动画作品。在情感态度上，他们对信息技术产生了更大的兴趣，愿意主动探索和学习。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解概念时，注重举例说明，结合实际操作，帮助学生更好地理解