2025年上教版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版九年级生物上册月考试卷698考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、“煤气中毒”是指一氧化碳阻碍了氧气在血液中的运输，这种与一氧化碳结合的血细胞是（）A.白细胞B.红细胞C.血小板D.血浆2、小明同学在室外玩耍时；突然看见一只恶狗向自已猛扑过来，他吓得转身就跑．你认为该反射完成的途径是（）

①视网膜②视觉中枢③视神经④传出神经末梢和它所支配的肌肉⑤脊髓⑥躯体运动中枢．A.①②③④⑤⑥B.①③②⑥⑤④C.②①③⑥⑤④D.⑥④⑤②③①3、下列关于显微镜的说法正确的是（）A.观察的材料应薄而透明B.下降镜筒时，眼睛要从侧面注视目镜C.光线偏暗时，应选用平面镜和小光圈D.观察“b”，看到的物像是“p”4、神经系统对人体的生理活动起着主要调节作用，其最高中枢位于（）A.脑干B.大脑皮层C.脊髓D.神经5、属于空气传播的传染病是（）

A.肺结核。

B.艾滋病。

C.狂犬病。

D.沙眼。

6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的关糸是（）A.合作B.捕食C.争斗D.竞争评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、右图中甲；乙表示人体呼吸运动中的膈肌（用a表示）所处的两种状态．

据此判断甲、乙分别表示呼吸运动的什么过程（）A.甲呼气B.甲吸气C.乙吸气D.乙呼气8、下列对家鸡的叙述，正确的是（）A.雌雄异体B.体内受精C.体外受精D.雌雄同体9、下列花的结构中：发育成种子是（）发育成果实的是（）A.柱头B.花柱C.胚珠D.子房10、下列有关生物多样性的描述，错误的是（）A.大量排放C02导致全球变暖和普降酸雨是导致生物多样性下降的主要原因B.生物多样性包括遗传多样性，个体多样性，物种多样性和生态系统多样性几个层次C.全球生物多样性快速下降是人类所面临的又一全球性环境问题E.引进外来物种不会对自然界生物多样性造成根本影响E.引进外来物种不会对自然界生物多样性造成根本影响11、下列生物的生殖方式哪两项属于无性生殖（）A.豌豆的种子繁殖B.水媳的出芽生殖C.月季的扦插繁殖D.细菌的分裂生殖12、下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是（）A.身体流线型，前肢变成翼B.消化能力强，飞行时可以随时排出粪便C.骨骼和肌肉都很轻且薄D.胚胎发育在卵蛋内完成13、成熟的血细胞中，没有细胞核的有（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.淋巴细胞评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)14、调查也是科学研究的常用方法．调查时首先要有明确的调查____和调查____，后制订合理的调查方案．15、（2016•新泰市模拟）某班学生为探究绿色植物的光合作用；设计如下实验装置甲；乙、丙，请据图作答：

（1）若探究绿色植物在光照条件下产生的氧气，应选择的对照实验组合是____．

（2）若利用甲装置进一步探究：利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素）；实验结果如表：

。灯泡功率（W）10152025每分钟产生气泡数（个）15344856此实验中的变量是____．该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的____保持不变．由此得出的结论是____．

（3）若甲和乙对照，则实验结论是____．

（4）乙和丙能否形成对照试验，为什么？____．

（5）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题____．16、蚯蚓是人类的好朋友．它不仅能疏松土壤；增加土壤有机质，由于它可以以植物的枯枝落叶；家畜粪便、生活垃圾等为食，所以还能够在一定程度上减少环境污染，同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材．请分析回答：

（1）在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持____，原因是蚯蚓用____呼吸．

（2）取两条活的蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在____上的一条．

（3）训练蚯蚓走迷宫的实验，经过多次尝试和错误后，蚯蚓能学会直接爬向另一边潮湿的暗室，这属于____行为．

（4）蚯蚓在生态系统中与细菌、真菌都扮演____角色．

（5）实验完成后，应将蚯蚓____．17、某同学将小麦、苹果、花生、松树归为一类，把肾蕨、海带、葫芦藓归为另一类，他分类的主要依据是____．18、地球表面上只是它的一薄层适合生物的生存，科学家把它表面这一薄层叫做____．19、如图是青蛙的发育过程示意图；请据图回答。

（1）②和③相比，两者的生活环境有什么不同____；呼吸方式有什么不同____；运动方式呢？____．

（2）青蛙到了繁殖期，____蛙会用鸣叫吸引异性；青蛙的繁殖方式是____．

（3）青蛙的眼睛只对____的物体敏感，这对捕食是非常重要的．20、某生物兴趣小组设计了如下实验步骤探究“温度对种子萌发的影响”．请完善实验步骤并回答（1）-（3）小题：

[实验步骤]

步骤1：取A；B两种植物的种子各150粒；同种植物的种子取自同一批，且饱满、大小基本相同．

步骤2：将A种植物种子平均分成A1、A2、A3三组，B种植物种子平均分成B1、B2、B3三组．六组种子分别同时进行如下处理：

。A1B1A2B2A3B3温度（℃）-56565水分适宜且____空气充足光照黑暗步骤3：4天后同时观察并统计____．

（1）请设计记录实验结果的表格．

（2）实验后发现，A种植物种子中A1、A3组均未萌发，A2组种子大多数萌发，该实验结果说明____；B种植物种子三组均未萌发，B2组未萌发的原因可能有____（至少写出两点）．

（3）A种植物种子萌发时所需的有机物来自于种子自身的____（填结构名称）．21、某村近来出现了奇怪事；村民在田野和路边经常发现一些死鸟．假设你是该村的一名中学生，请你来进行探究．

（1）你认为首先应探究的问题是：____．

（2）你作出的一种假设是：____．

（3）针对你的假设，写出你的简要探究思路：____．

（4）针对你的探究思路；预测一种可能的结果并得出相应的结论．

可能的结果：____；

相应的结论：____．评卷人得分四、判断题(共1题，共5分)22、隐性基因控制的生物性状表现不出来，但这种基因会遗传给后代了．____．（判断对错）评卷人得分五、其他(共4题，共36分)23、土壤里的微生物通常有____、细菌、放线菌、____等类群．24、微生物的代谢类型多种多样．有的营____生活，如蘑菇；有的营____生活，如病毒；有的营____生活，如蓝藻．25、虾是人们熟悉的营养物质丰富的食品，虾属于无脊椎动物中的____动物．26、（1）写出图1细菌各部分结构的名称

①____③____⑤____⑥____

与植物细胞相比，大多数的细菌不含____，所以不能自己制造____，营养方式为____．

细菌的生殖方式是____生殖，如果你的口腔中有10个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代，计算在最适合状态下，4小时后，在你口腔内的细菌数目应达到____个．

（2）图2的A、B、C、D中B是____的菌丝，D是____的菌丝；它们的生殖方式为____．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】本题考查的是煤气中毒的原理．当人处在一氧化碳浓度较高的地方就会发生中毒，一氧化碳和氧气可以同时通过肺的通气进入肺，再通过肺泡内的气体交换进入血液，氧和一氧化碳都能与血红蛋白结合，而一氧化碳与血红蛋白的结合能力大得多，就使更多的血红蛋白与一氧化碳结合，又因为一氧化碳与血红蛋白结合后分离极慢，而血红蛋白的数量是有限的，这样，就使氧失去了与血红蛋白结合的机会，而不能被血液运输到组织细胞，造成组织细胞缺氧．【解析】【解答】解：一氧化碳进入人体后能与血液中的血红蛋白的结合能力比氧与血红蛋白的结合能力高200～300倍；所以一氧化碳极易与血红蛋白结合，而碳氧血红蛋白又比氧合血红蛋白的解离慢约3600倍，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织缺氧窒息．

故选：B2、B【分析】【分析】此题考查的知识点是神经冲动传导的途径．解答时可以从反射弧的概念组成、神经冲动的传导方面来切入．【解析】【解答】解：反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．神经冲动传导的途径是①视网膜（感受器）→③视神经→②视觉中枢→⑥躯体运动中枢→⑤脊髓→④传出神经末梢和它所支配的肌肉（效应器）．

故选B．3、A【分析】解：A；观察的材料应薄而透明；正确；

B；下降镜筒时；眼睛要从侧面注视物镜，错误；

C；光线偏暗时；应选用凹面镜和大光圈，错误；

D、显微镜在视野内成的是倒立的像，就是将原来的物体旋转180度后所成的像，左右上下均颠倒，字母“b”；旋转180度后是“d”．错误；

故选：A

显微镜在视野内成的是倒立的像；物体和像的移动方向相反．

熟练掌握显微镜的成像特点．【解析】A4、B【分析】解：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；比较重要的中枢有：躯体运动中枢；躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等。故B符合题意。

故选：B。

脑和脊髓是神经系统的中枢部分；叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。脑位于颅腔内，包括大脑；小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。

此题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般。【解析】B5、A【分析】

人类四大类传染病的病原体原始寄生部位；传播途径、常见病例如图所示：选项中；肺结核属于呼吸道传染病，可以通过空气传播；艾滋病属于血液传染病，通过血液传染；狂犬病、沙眼是体表传染病．

故选：A．

【解析】【答案】传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，按照传播途径的不同，人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．

6、B【分析】【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．【解析】【解答】解：螳螂捕蝉；黄雀捕食螳螂；都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系．所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的关系是捕食．

故选：B二、多选题(共7题，共14分)7、BD【分析】【分析】呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张造成肺内气压与外界大气压之间存在压力差而引起的，参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌．【解析】【解答】解：呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动；包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关．人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程．相反呼气与之过程大致相反．因此甲图表示膈肌收缩，膈顶部下降，表示吸气，乙图表示膈肌舒张，膈顶部上升，表示呼气．

故选：B、D．8、AB【分析】【分析】鸟类是雌雄异体、体内受精的动物．【解析】【解答】解：A；家鸡有公鸡和母鸡之分；是雌雄异体动物，A正确；

B；家鸡的精子与卵细胞在雌鸟体内结合；形成受精卵，B正确；

C；家鸡的受精方式是体内受精；C错误；

D；家鸡是雌雄异体动物；D错误．

故选：A、B9、CD【分析】【分析】当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为：子房发育成果实，子房壁发育成果皮可见，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚．【解析】【解答】解：一朵完整的花包括花柄；花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．雄蕊包括花药和花丝；花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠．当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为：子房发育成果实，子房壁发育成果皮可见，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚．

故答案为：C、D10、ABE【分析】【分析】此题是关于生物多样性知识的选择题，思考答题．【解析】【解答】解：A；乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不再适合生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏；使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少．

B；生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．

C；全球生物多样性快速下降是人类所面临的又一全球性环境问题．

D；生物多样性的保护对于保持生态平衡和生态系统稳定性意义重大．

E；引进外来物种会对自然界生物多样性造成影响性．可见ABE是错误的．

故选：ABE11、BCD【分析】【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等．【解析】【解答】解：A；种子的胚是由受精卵发育形成的；因此“豌豆的种子繁殖”属于有性生殖；

BCD；“水媳的出芽生殖”、“月季的扦插繁殖”、“细菌的分裂生殖”；都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖．

故选：B、C、D．12、CD【分析】【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．据此作答．【解析】【解答】解：A；鸟类的身体流线型；减少飞行时的阻力，前肢变成翼，适于飞行．A不符合题意；

B；鸟类的食量大消化能力强；能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行，鸟类的直肠短，产生的粪便能随时排出体外，减轻飞行时的体重，B不符合题意；

C；家鸽的骨有的薄；胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．而家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，牵动两翼可完成飞行动作，适于飞行．符合题意；

D；胚胎发育在卵蛋内完成；提高了成活率，但是与飞行生活没有直接关系．符合题意；

故选：CD13、AC【分析】【分析】三种血细胞的形态结构特点、功能如下表：。项目血细胞类型红细胞白细胞血小板血小板形状面凹的圆饼状球形形状不规则有无细胞核无（成熟的红细胞）有无大小、数量较大。

男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）最大。

（4.0-10.0）×109个/L最小。

100～300×109个/L功能运输氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保护止血和加速凝血【解析】【解答】解：成熟的红细胞和血小板都没有细胞核；白细胞有细胞核，因此成熟的血细胞中，没有细胞核的有红细胞；血小板．

故选：A、C三、填空题(共8题，共16分)14、目的对象【分析】【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．【解析】【解答】解：为了达到设想的目的；指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析；综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．

故答案为：目的；对象；15、略

【分析】【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．【解析】【解答】解：（1）为验证绿色植物在光下产生氧气；该同学设计了两组对照实验：甲与乙；甲与丙，变量分别是光和绿色植物．因此，若探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是甲和丙．

（2）；（3）若利用甲装置进一步探究：利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素）；此实验中的变量是光照强度，利用不同功率的灯泡作为光源，功率的大小与其产生的气泡数目成正比，灯泡的功率越大，植物产生的氧气（气泡）就越多．为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的距离保持不变．所以这一现象说明，光照越强，产生的氧气（气泡）就会越多，绿色植物的光合作用就会越强．若甲和乙对照，则实验结论是光照是光合作用的条件．

（4）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验只能有一个变量，乙和丙具有两个变量光照和金鱼藻，因此不能形成对照实验．

（5）根据光合作用的相关知识可知影响光合作用的因素有：①二氧化碳的浓度；二氧化碳的浓度越大，光照强度越强；二氧化碳的浓度越小，光照强度越弱．②水，水越多，光合作用的强度越强；水越少，光合作用越弱．③光照强度，一般情况下，光照越强，光合作用越强；光照越弱，光合作用越弱．④温度，温度越高，光合作用越强；温度越低，光合作用越弱等等．因此，可以提出一个合理的探究性问题如：二氧化碳的浓度对光合作用有影响吗？

故答案为：

（1）甲和丙。

（2）光照强度；距离；光照越强；光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）

（3）光照是光合作用的条件。

（4）不能；因为变量不单一。

（5）二氧化碳浓度对光合作用有影响吗（其他答案合理即可）16、略

【分析】【分析】（1）蚯蚓靠体表湿润的呼吸．

（2）蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。

（3）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

（4）生态系统的生物成分有生产者、消费者和分解者．生产者指的是营自养生活的生物，主要是指绿色植物，这些食物的作用是为自身及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量；消费者包括各种动物，它们提供取食促进生态系统的物质循环；分解者主要是营腐生生活的生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环．【解析】【解答】解：（1）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．

（2）蚯蚓的运动是依靠纵；环肌的交替舒缩及体表刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时；身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，而蚯蚓在粗糙纸面上通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合正常运动．

（3）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．蚯蚓经过多次尝试和错误后，蚯蚓能学会直接爬向另一边潮湿的暗室，因此是学习行为．

（4）蚯蚓在土壤中以植物枯叶；朽根为食；它取食的是动植物残体，并将其中的有机物分解，从而获得能量．所以蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，在生态系统中应属于分解者．

（5）蚯蚓是有益动物；是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．

故答案为：

（1）湿润；湿润的体壁；

（2）粗糙纸；

（3）学习；

（4）分解者。

（5）放归大自然17、略

【分析】【分析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，据此解答．【解析】【解答】解：自然界中的植物多种多样；根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．小麦；苹果、花生、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；肾蕨、海带、葫芦藓海等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；所以某同学将小麦、苹果、花生、松树归为一类，把肾蕨、海带、葫芦藓归为另一类，他分类的主要依据是能否产生种子．

故答案为：能否产生种子．18、略

【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与生物生存的环境形成的一个统一整体，分析解答．【解析】【解答】解：地球上适合生存的地方；其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．

故答案为：生物圈19、略

【分析】【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【解析】【解答】解：图中的①是幼蛙；②是蝌蚪，③成蛙．

（1））②蝌蚪只能生活在水中；用鳃呼吸，用尾游泳；③幼蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃．

（2）到了繁殖期；雄蛙有鸣囊，能够鸣叫，吸引雌蛙．雌蛙和雄蛙分别将卵细胞和精子排到水中，精卵在水中受精．

（3）青蛙的眼睛只对活动的物体有反应；对静止的物体视而不见．

故答案为：（1）②水中；①水中和陆地；②鳃呼吸，①肺和皮肤呼吸；①四肢游泳和跳跃，②尾游泳．

（2）雄；体外受精；

（3）活动20、略

【分析】【分析】把握探究实验的原则和种子萌发所需要的条件以及所学知识在农业生产的应用，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：（1）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分；充足的空气和适宜的温度；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．

（2）本题以温度为变量；设置对照试验，该实验的结果说明：适宜的温度是种子萌发的条件；B类种子三组都没有萌发说明存在自身原因：种子处在休眠期；超过种子的寿命等．

（3）种子在萌发时；不能进行光合作用，消耗的营养物质来自本身（子叶或胚乳）．

故答案为：适量；萌发情况；

（2）适宜的温度是种子萌发的条件；种子处在休眠期；超过种子的寿命等；

（3）子叶或胚乳．21、略

【分析】【分析】本题以鸟为什么会死？这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论方面切入．【解析】【解答】解：（1）提出问题：鸟为什么会死？尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：鸟是被气枪打死的．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．（对提出问题作出肯定或否定的回答）

（3）制定计划：拟订探究计划；列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．

（4）实施计划：按计划进行观察；调查和实验；收集数据，评价数据的可靠性．

得出结论：鸟是被气枪打死的．描述现象；处理数据、得出结论．

故答案为：（1）鸟为什么会死？或什么因素导致了鸟的死亡？（合理即可）

（2）鸟是被气枪打死的．或鸟是得病死的或鸟是被农药毒死的等（合理即可）；

（3）检查死鸟的身体是否有枪伤．或将死鸟尸体送检疫部门检查病因或调查是否有村民用杀虫剂毒杀害虫或设计某一因素的一组对照等（合理即可）；

（4）可能的结果：死鸟的身体有枪伤．（或死鸟的身体内有农药成分）；相应的结论：鸟是被气枪打死的．（或鸟是被农药毒死的）（合理即可）．四、判断题(共1题，共5分)22、√【分析】【分析】生物体的性状是由基因控制的，基因有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．【解析】【解答】解：生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状．显性基因控制的性状是显性性状；隐性基因控制的性状是隐性性状；当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，只表现显性基因控制的性状；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来．例如：在豌豆杂交实验中，在子一代中没有出现的性状是隐性性状；高茎植株与矮茎植株进行杂交，得到的后代（叫子一代