2025年外研衔接版八年级化学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版八年级化学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、实验室制取氧气与工业制取氧气相比较；下列叙述正确的是（）

A.生产原料完全不同。

B.制取产物完全不同。

C.都是化学反应。

D.都利用了物质的物理性质。

2、“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，降低二氧化碳的排放量，从而缓解哪一类环境现象（）A.温室效应B.酸雨C.臭氧空洞D.赤潮3、成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理．下列灭火方法也依据这个原理的是（）

①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；③用嘴吹灭蜡烛；④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥油锅着火时，用锅盖盖灭．A.①和②B.②和③C.②和④D.①和⑤4、下列情况中所采取的灭火方法，不正确的是（）A.炒菜时锅里的油着火，可用锅盖盖灭B.电器设备失火，可用水浇灭C.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案的火灾D.身上衣服着火时可就地打滚5、下列变化属于化学变化的是rm{(}rm{)}A.干冰升华B.空气液化C.冰块融化D.大米酿酒6、有三瓶无色无味气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是()A.测定气体的密度B.伸入燃烧的木条C.滴入澄清石灰水，振荡D.滴入紫色石蕊试液，振荡7、人类生活需要能量rm{.}下列能量由化学变化产生的是rm{(}rm{)}A.电灯通电发出的光B.液化石油气燃烧放出的热量C.水力发电产生的电能D.电熨斗通电发出的热8、某学生用托盘天平称量rm{5.1}克物质rm{(1}克以下使用游码rm{)}称后发现误将砝码和被称量的物质的位置颠倒了，此时该物质的实际质量应为rm{(}rm{)}A.rm{4.9}克B.rm{5.0}克C.rm{5.1}克D.rm{5.3}克9、要一次性区别蒸馏水；氢氧化钠溶液和稀硫酸；最好选用下列物质中的（）

A.石蕊试液。

B.酚酞试液。

C.澄清石灰水。

D.二氧化碳。

评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、如图为元素周期表第三周期的局部．据此判断下列说法中正确的是（）

。11Na

23.0012Mg

24.3113Al

26.9814Si

28.09

A.它们都属于金属元素。

B.1个铝原子的质量是26.98g

C.硅元素的原子序数为l4

D.镁元素的相对原子质量为24.31

11、莱州市某村的水质为硬水；下列说法正确的是（）

A.硬水是一种混合物。

B.硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物。

C.硬水放一段时间就变成软水。

D.凡是含有杂质的水就是硬水。

12、下列对实验现象的描述正确的是rm{(}rm{)}A.水沸腾：试管底部产生气泡，试管口有白烟产生B.胆矾研碎：蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体C.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液后并加热：溶液中产生蓝色沉淀，加热后产生黑色固体D.石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳13、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液；下列操作正确的是（）

A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量。

B.用量筒量取90mL水。

C.为加快固体溶解；用温度计搅拌。

D.将配制好的溶液倒入细口瓶中；盖紧瓶塞，并贴上标签。

14、乳化作用在日常生活中有着广泛的应用；下列现象不属于乳化作用的是（）

A.洗洁精洗去盘子上的油污。

B.洗发精洗去头发上的油脂。

C.修车工用汽油洗去手上的油污。

D.用水洗去盘子中的水果渣。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、将一个充满纯净的二氧化碳气体的试管倒置于澄清的石灰水中；如右图，同时轻轻震荡，可观察到的现象是：

（1）____；

（2）____．16、如图是自来水公司提供给小叮当同学家的生活用水水费单：

（1）看到这张水费单子后，除了一些数据外，你还注意到的信息是____；

（2）有些城市已经开始实施“阶梯水价”；有人为此画了上面右侧的宣传画；

请回答下列问题：实施阶梯水价的目的是____；

写出你的一种符合该主题的做法____．17、煤在燃烧时；产生黑烟和灰尘，形成环境污染，因此在我国实现对煤的综合利用已是当务之急．当前，煤的综合利用的措施主要有：

（1）煤的气化．得到的燃料气的主要成分是：____．

（2）煤的焦化．它是指把煤____的过程．

（3）煤的____．它是一项生成“人造石油”的技术．18、浓盐酸的质量为A，敞口放置一段时间后，测得其质量为B，则A______B（填“＞”、“＜”或“=”，下同）；浓硫酸的质量分数为A，敞口放置一段时间后的质量分数为B，则A______B；氢氧化钠固体的质量为A，在空气中放置一段时间后，测得其质量为B，则A______B；质量为A的锌片插入硫酸铜溶液中，一段时间后取出锌片，测得其质量为B，则A______B．19、水是我们很熟悉的物质；学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．

rm{(1)}知道了水的微观结构rm{.}构成水的粒子可表示为______rm{(}填序号rm{)}．

rm{(2)}了解了水的宏观组成rm{.}水中氢元素的质量分数是______．

rm{(3)}水发生部分结冰变化后形成的冰和水的混合体系属于______rm{(A}纯净物，rm{B}混合物rm{)}．

rm{(4)}在参加“野外生存大挑战”的活动中，若发现一些只含有泥沙的水，为了能饮用，你应采用______代替滤纸，进行______操作，可除去水中的泥沙、不可溶的杂物．20、______rm{/}格rm{/O2/}空rm{/}

______空格rm{/MgC2/}空rm{/}

______rm{/}格rm{/}

______rm{/}格rm{/}

。rm{/}空格名称空格rm{/}干冰rm{/}空rm{/}

质构成的奥秘：

______空格rm{/}

______评卷人得分四、探究题(共3题，共18分)21、rm{(}一rm{)}正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节，装置连接好后一般要检验其气密性rm{.}如图rm{1}所示，连接好仪器后检查其气密性，小梦同学用手紧握试管，观察水中的导管口有______现象时，说明装置不漏气rm{.}为什么会产生该现象呢？同学们经过讨论得出了原因是试管内气体受热______；气压______rm{(}填“变大”或“变小”rm{)}在压强差的作用下气体被压出．

rm{(}二rm{)}琳玥同学在小梦同学的基础上，自己设计了一套装置如图rm{2}所示来探究人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气rm{.}但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的；还是人体代谢的最终产物．

rm{(1)}人吸气时，应将活塞rm{A}打开，活塞rm{B}关闭，观察到Ⅰ瓶内的现象是______，产生该现象的原因是，人吸气时使Ⅰ瓶内的空气量______rm{(}填“增多”或“减少”rm{)}使气压______填rm{(}“变大”或“变小”rm{)}在压强差的作用下产生了该现象．

rm{(2)}人呼气时，应将活塞rm{A}______活塞rm{B}______rm{(}填“打开”或“关闭”rm{)}此时可观察到rm{(}Ⅱrm{)}瓶内的现象是______

rm{(3)}Ⅰ瓶中所装试剂的作用是检验并除去空气的二氧化碳；

Ⅱ瓶中所装试剂的作用是______．

将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物．22、实验室可以选用如图所示的装置；制取二氧化碳气体（混有氯化氢；水蒸气）进行有关实验，回答下列问题：

（1）如果要证明制得的气体中混有氯化氢气体；应把A装置与E装置连接，E装置中观察到的现象是出现白色沉淀，写出有关反应的化学方程式______；

（2）如果要验证制得的气体是二氧化碳；除A装置外，还应选用上述装置中的______（填装置序号，下同）。

（3）如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是______。23、某科学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进；设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I；图II实验，回答下列有关问题：

（1）指出实验中A；B仪器的名称：A______、B______。

（2）Ⅱ实验的操作步骤如下：

①点燃酒精灯。

②撤去酒精灯；待试管冷却后松开弹簧夹。

③将少量红磷平装入试管中；将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。

④读取注射器活塞的数据。

你认为正确的实验操作顺序是______（填序号）。

（3）图Ⅱ实验中；注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止。

（4）对照图Ⅱ实验，你认为图Ⅰ实验有何不足之处？（回答一点即可）______。评卷人得分五、计算题(共2题，共18分)24、某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥．沼气的主要成分是甲烷（化学式为CH4）；据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动．

[猜想与假设]根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素；氢元素．

[设计方案进行探究]

。探究步骤预设现象相关结论用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米桔杆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中玉米桔杆剧烈燃烧，火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠产物中有______向集气瓶中滴入少量______能观察到______产物中有二氧化碳[结论与解释]

（1）将玉米秸秆烘干的目的是：①干燥；使其容易燃烧；②______．

（2）根据以上探究；同学们得出结论，秸秆中含有C；H、O三种元素．

[反思与评价]

你认为同学们得出的结论是否正确______；理由是______．

[拓展与应用]

农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉；试从环境；原料利用等方面说明将玉米秸秆制成沼气的重要意义是（答出一点即可）______．

25、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数；兴趣小组的同学进行实验．测得相关数据如下所示：（其它物质既不反应也不溶解）

（1）根据质量守恒定律；反应生成二氧化碳的质量为______．

（2）求该鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数是多少？（结果精确到0.1%）

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】

实验室制取氧气与工业制取氧气相比较：

工业制取氧气是将空气液化；然后升温，利用的是空气中各部分的沸点不同，是物理反应，利用物理性质，而制取的都是氧气；

实验室制法：用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物或分解过氧化氢溶液的方法制氧气；发生了化学变化，故选项B，C，D说法不正确，故选A．

【解析】【答案】根据实验室制取氧气与工业制取氧气的方法进行分析解答本题．

2、A【分析】【解答】“低碳生活”可以降低二氧化碳的排放量；二氧化碳排放过多会造成温室效应，故“低碳生活”可缓解温室效应．

故选A．

【分析】由题意：“低碳生活”指的是生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，降低二氧化碳的排放量进行分析作答．3、C【分析】【解答】解：①灯帽盖灭酒精灯是隔绝空气灭火；②熄灭燃气灶火焰时；关闭阀门是移走可燃物灭火；③用嘴吹灭蜡烛是通过降温至着火点以下来灭火；④砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同；⑤水灭火是利用降温至着火点以下来灭火；⑥用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同．

故选C．

【分析】釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用．4、B【分析】【解答】解：A；用锅盖盖住着火的油锅隔绝氧气；会使油因不能与氧气接触而熄灭．此方法正确；

B；向着火的电器上浇水；可能会因水的导电性而使扑火者触电，或引发电路短路引起更大面积的燃烧．此灭火方法错误；

C；二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧；且密度大于空气，这就可以使二氧化碳气体覆盖在燃烧物上方，隔绝燃烧物与空气的接触，隔绝氧气而熄灭．液态二氧化碳灭火时，液态二氧化碳马上变成气体不残留任何残留物，可以更好地保护图书档案．此灭火方法既考虑了灭火又考虑到保护图书档案资料，是正确的方法；

D；就地打滚可以使身上燃烧物随翻滚而与空气隔绝；达到灭火的目的．此方法正确．

故选B

【分析】根据燃烧需要同时满足的三个条件，则灭火的原理有三种：撤离可燃物、隔绝氧气和降低温度至着火点以下．根据燃烧的具体情况，选择恰当的灭火方法对才能更好地减少损失．5、D【分析】解：rm{A}干冰升华过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化．

B；空气液化过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化．

C；冰块融化过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化．

D；大米酿酒过程中有新物质酒精生成；属于化学变化．

故选D．

化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．【解析】rm{D}6、B【分析】试题分析：氧气具有助燃性和氧化性，空气是一种混合物，二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊rm{.}要一次鉴别这三种气体的最简单的方法就是用燃着的木条。用燃着的木条分别插入三个集气瓶中；燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气．

A.测定气体的密度比较麻烦；故选项错误；

B.用燃着的木条分别插入三个集气瓶中；燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气，故选项正确；

C.澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳；故选项错误；

D.紫色石蕊试液只能鉴别出二氧化碳；故选项错误；

故选：rm{B}．

【解析】rm{B}7、B【分析】解：rm{A}电灯通电发出的光只是能量转化产生的；即由电能转变为光能，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；

B；液化石油气燃烧放出的热量的过程中；生成了二氧化碳和水，属于化学变化，故B正确；

C；水力发电产生电能的过程是利用水的重力势能转化为动能推动发电机组然后转化为电能的；没有生成新的物质，属于物理变化，故C错；

D；电熨斗通电发出的热是电能转化成热能的缘故；只是能量间的相互转化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．

故选B．

本题考查物理变化和化学变化的差别rm{.}物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成rm{.}如果有新物质生成；则属于化学变化；反之，则是物理变化．

正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解析】rm{B}8、A【分析】解：

现左右对换后：右盘物体质量rm{+}游码标度rm{=}左盘砝码质量，所以物体质量rm{=}砝码质量rm{-}游码质量rm{=5.0-0.1=4.9}克．

故选A．

某学生用托盘天平称量rm{5.1}克物质rm{(1}克以下使用游码rm{)}称后发现误将砝码和被称量的物质的位置颠倒了，因为：天平的原理：右盘砝码质量rm{+}游码标度rm{=}左盘物体质量，现左右对换后：右盘物体质量rm{+}游码标度rm{=}左盘砝码质量，所以物体质量rm{=}砝码质量rm{-}游码质量；即可得出结果．

托盘天平的使用“左物右码”，注意其使用方法和注意事项．【解析】rm{A}9、A【分析】

A；硫酸属于酸；溶液显酸性，遇到石蕊试液变红色；氢氧化钠属于碱，溶液显碱性，遇到石蕊试液变蓝，水呈中性，遇石蕊试液，石蕊试液不变色；

B；酚酞在pH＜8.2的溶液里为无色的；当8.2＜pH＜10时显红色的．故无法区分蒸馏水和硫酸；

C；澄清石灰水与水和氢氧化钠不反应；故无法却分出三种液体；

D；二氧化碳与水、氢氧化钠反应现象相同；与稀硫酸不反应，也无法区分三种溶液；

故选A．

【解析】【答案】据硫酸属于酸；溶液显酸性，遇到石蕊试液变红色；氢氧化钠属于碱，溶液显碱性，遇到石蕊试液变蓝，水呈中性，遇石蕊试液，石蕊试液不变色进行分析解答．

二、多选题(共5题，共10分)10、CD【分析】

A；四个小方格中表示的元素名称分别是钠、镁、铝、硅；硅属于非金属元素，故错误；

B；下方数字表示相对原子质量；故一个铝原子的相对原子质量为26.98，故错误；

C；硅元素的原子序数为14；正确；

D；镁元素的相对原子质量为24.31；正确；

故选CD．

【解析】【答案】根据元素周期表中每一小方格中左上角数字表示原子序数；符号表示元素符号，下方数字表示相对原子质量．

11、AB【分析】

A；含有较多可溶性钙镁离子的水为硬水；所以硬水中不仅有水，还含有其它杂质，所以属于混合物，故A正确；

B；含有较多可溶性钙镁离子的水为硬水；所以硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物，故B正确；

C；硬水软化的方法有：蒸馏或加热煮沸；所以硬水放一段时间不会变成软水，故C错；

D；含有较多可溶性钙镁离子的水为硬水；软水中也含有杂质，故D错．

故选AB．

【解析】【答案】根据硬水和软水的区别：含有较多可溶性钙镁离子的水为硬水；而含较少钙镁离子的水为软水；和硬水软化的方法考虑本题．

12、BC【分析】解：rm{A}水沸腾；试管底部产生气泡，试管口有白雾产生，故选项说法错误．

B；胆矾研碎；蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体，故选项说法正确．

C；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠；氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液中产生蓝色沉淀；加热，氢氧化铜分解生成氧化铜和水，会观察到产生黑色固体，故选项说法正确．

D；石灰石和稀盐酸反应；白色固体表面产生了大量的二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

故选：rm{BC}．

A；根据水沸腾时的现象；进行分析判断．

B；根据胆矾研碎时的现象；进行分析判断．

C；根据碱的化学性质；进行分析判断．

D；根据酸的化学性质；进行分析判断．

本题难度不大，掌握酸与碱的化学性质等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．【解析】rm{BC}13、BD【分析】

A；称量固体时要将食盐放在纸上进行；故A错误；

B；100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液含有水的质量为100g×10%=10g；所以水的质量为100g-10g=90g，体积为90mL，使用量筒量取，故B正确；

C；进行搅拌时需要使用玻璃棒进行；不能使用温度计，故C错误；

D；配好的氯化钠溶液需要倒进细口瓶中贴标签备用；故D正确；

故选BD．

【解析】【答案】根据溶液配制的知识进行分析；称量氯化钠固体需要放在纸上进行，使用量筒量取水的体积，溶解时使用玻璃棒进行搅拌．

14、CD【分析】

A；洗洁精能洗去盘子上的油污是因为洗洁精对油渍具有乳化作用．故本选项不符合题意；

B；洗发精中有乳化剂；具有乳化功能，用它洗去头发上的油脂是利用了乳化作用，故本选项不符合题意；

C；汽油是良好的有机溶剂；油脂易溶解于汽油，用汽油清洗油污是利用溶解原理，故本选项符合题意；

D；用自来水洗去盘子中的水果渣是利用溶解原理洗去可溶性污物；利用悬浊液形成的原理洗去不溶性污物，故本选项符合题意；

故选C；D．

【解析】【答案】A；根据乳化作用的特点考虑；

B；根据乳化作用的特点考虑；

C；根据汽油能溶解油污的原理考虑；

D；自来水可以把盘子中的水果渣冲去．

三、填空题(共6题，共12分)15、略

【分析】

二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；消耗了二氧化碳，使试管内的气压减小，外界大气压将水压入试管内．所以，澄清石灰水变浑浊，试管内的液面上升．

故答案为：澄清石灰水变浑浊；试管内的液面上升．

【解析】【答案】将盛满二氧化碳的试管倒插在澄清的石灰水中；二氧化碳与澄清石灰水反应，澄清石灰水变浑浊；二氧化碳反应后，试管内的压强变小，所以试管内液面上升．

16、略

【分析】

（1）自来水缴费单认真观察即可注意到自来水收费项目中除了一些数据外；还包含水资源费和污水处理费；

（2）用水越多价格越贵可以提醒人们节约用水；平时节约用水的做法有用淘米水浇花等．

故答案为：（1）自来水收费项目中包含水资源费和污水处理费；

（2）阶梯电费可以提醒人们节约用水；用淘米水浇花．

【解析】【答案】（1）根据自来水缴费单认真观察即可注意到自来水收费项目中除了一些数据外；还包含水资源费和污水处理费进行解答；

（2）根据用水越多价格越贵提醒人们节约用水以及平时节约用水的做法进行解答．

17、略

【分析】

（1）煤气化得到的燃料气的主要成分是一氧化碳．故填：一氧化碳．

（2）煤的焦化是指把煤高温干馏；产生焦炭；煤焦油和焦炉气等物质的过程．故填：高温干馏，产生焦炭、煤焦油和焦炉气等物质．

（3）煤的液化是一项生成“人造石油”的技术．故填：液化．

【解析】【答案】煤的综合利用既可以减缓环境污染；又可以提高煤的利用率．

18、略

【分析】解：浓盐酸有挥发性；挥发出氯化氢溶质，故溶液质量减少；浓硫酸具有吸水性，在空气中易吸水使溶质质量分数减小，氢氧化钠在空气中会吸收水蒸气，并与二氧化碳反应生成碳酸钠，质量增加；锌与硫酸铜的反应是置换出铜的过程，溶解的锌的质量大于置换出的铜的质量，故锌片的质量减少．

故答案为：＞；＞；＜；＞．

根据浓盐酸具有挥发性；浓硫酸具有吸水性，氢氧化能潮解且与空气中的二氧化碳反应，锌能置换出硫酸铜的铜解决此题．

该题是一道多点知识考查题，主要考查物质在空气中的变化，以及金属与盐溶液的反应，要掌握变化过程中物质的质量变化情况，属基础性知识考查题．【解析】＞；＞；＜；＞19、略

【分析】解：rm{(1)A}可表示出一个水分子的构成：由两个氢原子和一个氧原子构成的；

rm{(2)}水的化学式是rm{H_{2}O}其中氢元素的质量分数是：rm{dfrac{1隆脕2}{1times2+16}隆脕100%隆脰11.1%}

rm{dfrac{1隆脕2}{1times

2+16}隆脕100%隆脰11.1%}冰和水的混合物是由水一种物质组成；属于纯净物；

rm{(3)}在日常生活中，经常用筛子、纱布等对物质进行过滤，除去液体中混有的不溶性固体的方法叫过滤rm{(4)}故答案为：细纱布；过滤。

故答案为：rm{.}rm{(1)A}rm{(2)11.1%}rm{(3)A}细纱布；过滤．

rm{(4)}一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；据此结合图示进行判断；

rm{(1)}据水的化学式计算水中氢元素的质量分数；

rm{(2)}纯净物是由一种物质组成的物质；

rm{(3)}过滤是除去液体中混有的不溶性固体的一种方法；在日常生活中，经常用筛子；纱布等对物质进行过滤．

本考点考查了水的净化和混合物的分离方法，并且与生活实际相联系，考查了同学们根据学过的知识，解决实际问题的能力．rm{(4)}【解析】rm{A}rm{11.1%}rm{A}细纱布；过滤20、略

【分析】解：干冰是固态的氧化碳，其化学式为rm{CO2}是二碳分构成；rm{MgC2}氯化镁的学式，氯化是由镁离子和氯离子构成的化合物；氧分成氧气氧的化学式为rm{O2}铁由铁子构成的化学直接用元素号来表示，为rm{F}．

rm{O2/}空rm{/}

氧气rm{/}空格铁学式rm{/}格rm{/}

氯化镁rm{/}格rm{/}

rm{Fe}构成微号rm{/}空rm{/}

rm{CO2}rm{Ml2/}格rm{/}

rm{CO2}空格rm{/}

rm{Fe}

根据物质的成；式写法以及物质的构成分析解答．

题考查了物质名、学和物质的构成情况，难度不大．【解析】氯化镁；氧气；rm{CO_{2}}rm{O_{2}}rm{Fe}rm{CO_{2}}rm{Mg^{2+}}rm{Cl^{-}}rm{Fe}四、探究题(共3题，共18分)21、略

【分析】解：rm{(}一rm{)}连接好仪器后检查其气密性，小梦同学用手紧握试管，观察水中的导管口有气泡冒出时，说明装置不漏气rm{.}试管内气体受热体积膨胀；气压变大，在压强差的作用下气体被压出rm{.}故填：气泡冒出；体积膨胀；变大；

rm{(}二rm{)(1)(1)}人吸气时，应将活塞rm{A}打开，活塞rm{B}关闭，观察到Ⅰ瓶内的现象是导管口冒出气泡，产生该现象的原因是，人吸气时使Ⅰ瓶内的空气量减少，使气压变小，在压强差的作用下产生了该现象rm{.}故填：导管口冒出气泡；减少；变小；

rm{(2)}人呼气时，应将活塞rm{A}关闭；活塞rm{B}打开，此时可观察到rm{(}Ⅱrm{)}瓶内的现象是澄清的石灰水变浑浊；故填：关闭；打开；澄清的石灰水变浑浊；

rm{(3)I}和rm{II}的装置不同，rm{I}是吸入气体的装置rm{II}是呼出气体的装置，故其作用分别是去除与验证rm{.}故答案为：证明人呼出的气体中含有二氧化碳．

rm{(}一rm{)}根据仪器装置检验气密性的原理来分析；

rm{(}二rm{)}证明呼出的气体中有人体代谢产生的二氧化碳，首先应除掉原来空气中含有的二氧化碳，再将生成的气体通入到rm{II}中证明有二氧化碳存在；验证二氧化碳存在一般是使用澄清的石灰水．

此题是利用实验对呼吸是否产生二氧化碳的进行验证，涉及到原空气的二氧化碳去除，产生二氧化碳的验证等问题．【解析】气泡冒出；体积膨胀；变大；导管口冒出气泡；减少；变小；关闭；打开；澄清的石灰水变浑浊；证明人呼出的气体中含有二氧化碳22、HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3CAEBD【分析】解：（1）氯化氢和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸，故答案为：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；

（2）二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中；石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；故答案为：C；

（3）实验室制取CO2；是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；如果要收集一瓶纯净；干燥的二氧化碳气体，要先除杂质后干燥，再收集；故答案为：AEBD；

（1）氯化氢和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸；

（2）二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中；石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；

（3）实验室制取CO2；是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。如果要收集一瓶纯净；干燥的二氧化碳气体，要先除杂质后干燥。

本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的除杂和干燥等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。【解析】HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3CAEBD23、广口瓶烧杯③①②④1实验结果不准确【分析】解：（1）仪器A是广口瓶；B是烧杯；故填：广口瓶；烧杯；

（2）正确的实验操作顺序是将少量红磷平装入试管中；将20mL的