2023二年级语文上册 第三单元 7 妈妈睡了配套说课稿 新人教版

2023二年级语文上册第三单元7妈妈睡了配套说课稿新人教版主备人备课成员教材分析2023二年级语文上册第三单元7妈妈睡了配套说课稿新人教版。本课选自人教版二年级上册第三单元，是一篇充满母爱、温馨的亲情散文。文章以孩子对妈妈的依恋为线索，通过细腻的描写，展现了妈妈对孩子的关爱。教材通过生动的故事，引导学生体会亲情，学会感恩。核心素养目标本课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化传承与理解能力。通过阅读《妈妈睡了》，学生能够感受母爱的伟大，学会用语言表达自己的情感，提高文学鉴赏能力。同时，引导学生体会家庭文化的温暖，增强对传统文化的认同感和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够识别常用汉字，理解简单的句子结构，并能进行基本的朗读和默读。他们对家庭和亲情有一定的认识，但具体到《妈妈睡了》这样的散文，可能对细腻的情感描写和深层的文化内涵理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭亲情题材的故事有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过教师的引导和示范，能够较快地掌握阅读技巧。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图画和动作来理解故事，而另一部分学生则可能更注重文字的细节和情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在阅读《妈妈睡了》时，可能会遇到对散文中某些生僻字词的理解困难，以及对文章情感内涵的把握不够准确的问题。此外，由于二年级学生的注意力集中时间有限，他们在课堂上可能难以长时间保持专注。因此，教师需要通过多样化的教学方法和互动环节，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合情境教学法，通过教师的生动讲述和情境创设，帮助学生理解散文中的情感和细节。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感变化，加深对文本内容的理解。

3.利用多媒体辅助教学，展示与课文相关的图片和视频，激发学生的视觉兴趣，丰富课堂体验。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享对亲情和家庭的感悟，培养学生的合作能力和表达能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇温馨的散文《妈妈睡了》。在开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，当妈妈在你们身边时，你们会感受到什么样的温暖和爱呢？

（学生）...

（教师）很好，接下来，我们就一起走进这篇散文，感受那份特别的母爱。

二、初读课文，整体感知

（教师）现在，请大家打开课本，自由朗读《妈妈睡了》，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇文章主要讲述了什么？

（学生）...

（教师）很好，这篇文章主要讲述了小女儿在妈妈睡觉时，对妈妈的关心和爱。接下来，让我们一起来分析一下，作者是如何通过文字把这份情感表达出来的。

三、细读课文，深入理解

1.分析人物形象

（教师）首先，我们来分析一下文章中的人物形象。文章的主人公是小女儿和妈妈，他们分别有哪些特点呢？

（学生）...

（教师）小女儿天真可爱，对妈妈充满爱；妈妈温柔贤惠，对小女儿无微不至的关爱。接下来，请同学们找出文中描写小女儿和妈妈特点的句子，并进行分析。

（学生）...

2.体会情感

（教师）文章中，小女儿对妈妈的爱体现在哪些方面呢？

（学生）...

（教师）小女儿的爱体现在她关心妈妈是否睡得舒服，是否盖好被子，以及她愿意陪妈妈一起睡觉。请同学们找出文中描写小女儿关心的句子，并谈谈你的感受。

（学生）...

3.理解主题

（教师）通过阅读这篇文章，你们认为文章想要告诉我们什么呢？

（学生）...

（教师）文章想要告诉我们，亲情是世界上最美好的感情，我们要学会珍惜和感恩。接下来，请同学们用自己的话概括一下这篇文章的主题。

（学生）...

四、拓展延伸，提升素养

1.亲情故事分享

（教师）同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的亲情故事呢？请你们分享给大家听。

（学生）...

2.亲情主题写作

（教师）请同学们以“亲情”为主题，写一篇短文，表达你对亲情的理解和感悟。

（学生）...

五、课堂小结

（教师）今天，我们学习了《妈妈睡了》这篇散文，感受到了母爱的伟大。希望大家在今后的生活中，学会珍惜亲情，感恩父母。下面，让我们一起来回顾一下今天的学习内容。

（学生）...

六、布置作业

1.朗读课文，熟读成诵。

2.以“亲情”为主题，写一篇短文。

3.家长签字确认。

七、课后反思

本节课，我通过引导学生分析人物形象、体会情感、理解主题，让他们在阅读中感受亲情。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，我也关注到了学生的学习差异，通过分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。在今后的教学中，我将继续探索有效的教学方法，提高学生的语文素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确认读课文中的生字词，如“妈妈”、“睡了”、“轻轻”等，并能准确书写。

-学生能够理解散文的叙述结构，学会从文章中提炼出中心思想和主题。

-学生能够通过朗读和默读，提高阅读速度和理解能力，为后续的阅读学习打下基础。

2.过程与方法方面：

-学生通过角色扮演活动，能够更好地体会文中人物的情感，培养同理心。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了合作交流能力。

-学生通过写作练习，锻炼了语言表达和文字组织能力，学会了如何用文字表达情感。

3.情感态度与价值观方面：

-学生通过学习《妈妈睡了》，感受到了母爱的伟大，增强了家庭观念和亲情意识。

-学生学会了感恩，意识到父母对自己的关爱和付出，激发了学生的责任感和孝敬之心。

-学生在理解亲情的基础上，对传统文化中的家庭观念有了更深刻的认识，有助于传承和弘扬家庭美德。

4.实践应用方面：

-学生能够将课文中的情感态度迁移到现实生活中，关心家人，学会表达爱意。

-学生在日常生活中，能够主动帮助家人，体现出对家庭的关爱和责任感。

-学生在遇到困难时，能够想到家人的支持和鼓励，增强克服困难的信心。

5.综合素养方面：

-学生在课堂上积极参与，展现出良好的学习态度和求知欲望。

-学生在课外能够主动阅读相关书籍，拓宽知识面，提高自身素养。

-学生在团队合作中，展现出领导力和组织能力，为集体荣誉贡献力量。板书设计①本文重点知识点：

-散文《妈妈睡了》的作者