Unit 6 Beautiful landscapes Integration 说课稿 -2024-2025学年译林版英语七年级下册001

Unit6BeautifullandscapesIntegration说课稿-2024-2025学年译林版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过Unit6"Beautifullandscapes"的学习，让学生在欣赏和描述自然风光的过程中，提高英语听说读写能力，同时培养他们对自然环境的热爱和保护意识。课程内容紧密结合译林版英语七年级下册教材，以实际生活中的美丽景色为情境，引导学生运用所学词汇和句型进行交流，增强学生的语言实际运用能力，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：通过Unit6"Beautifullandscapes"的学习，使学生能够运用本单元所学的词汇和句型，描述自然景观，提高学生的英语口头和书面表达能力。

2.文化意识：培养学生对国内外不同自然景观的了解，增强跨文化交际意识，提高学生对多元文化的尊重和欣赏能力。

3.思维品质：引导学生观察、分析、比较不同自然景观的特点，培养学生的观察力、分析力和批判性思维。

4.学习能力：通过合作学习和自主学习，使学生能够在课堂上积极参与，培养独立思考和解决问题的能力，提高学生的学习效果。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的核心词汇包括“scenery,landscape,mountain,river,lake,view”等，这些词汇是描述自然景观的基本语言工具。例如，学生需要学会使用“scenery”来描述风景，用“mountain”来指代山脉。

-基本句型运用：掌握并运用本单元的基本句型，如“Howdoyoudescribethelandscape?”和“Whatdoyouseeinthepicture?”等，这些句型能够帮助学生进行有效的情景对话和描述。

-听力理解能力：通过听力练习，提高学生对英语语音、语调的理解能力，能够准确识别和反应相关信息。

2.教学难点

-复杂句型理解：学生可能会在理解和使用较为复杂的句型时遇到困难，如“Withthedevelopmentoftourism,thebeautifullandscapehasbecomemoreandmorefamous.”这句话中包含了介词短语和时态的复合使用，学生需要理解这种表达方式。

-描述性语言的运用：在描述自然景观时，学生可能会觉得难以用英语表达细腻的情感和描绘性的语言。例如，使用“Thesunsetoverthelakeisbreathtaking.”这样的句子，需要学生能够准确使用形容词和动词表达感受。

-语音和语调的掌握：学生在模仿和练习英语口语时，可能会发现难以掌握正确的语音和语调，尤其是在描述性语言中，如何通过语音和语调传达出情感的细微变化是一大挑战。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示真实的自然景观图片和视频，让学生在具体语境中学习词汇和句型，增强语言的实用性。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和分享，通过师生互动和生生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示关键词汇和句型，以及相关景观图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行听力训练和口语练习，提供即时反馈，帮助学生纠正发音和语调。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和互动学习平台，丰富教学内容，提高学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美丽景色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道美丽的景色对我们的心情有什么影响吗？它与我们生活的环境有什么关系？”

-展示一些关于美丽景色的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力和特点。

-简短介绍本单元的主题“Beautifullandscapes”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述美丽景色的基本词汇和句型。

过程：

-讲解本节课的核心词汇，如“scenery,landscape,mountain,river,lake,view”等，并给出例句。

-详细介绍描述景色常用的句型，如“Howdoyoudescribethelandscape?”和“Whatdoyouseeinthepicture?”等，并让学生模仿练习。

-使用PPT展示词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述美丽景色。

过程：

-选择几个典型的美丽景色案例，如山脉、河流、湖泊等，进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点，以及如何用英语描述这些景色，让学生全面了解描述景色的多样性。

-引导学生思考这些景色对实际生活的影响，以及如何用英语表达对美好事物的欣赏。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述自己家乡的美丽景色，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个美丽景色主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的描述方式、语言表达以及可能的改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美丽景色的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描述、语言表达及创新点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述美丽景色的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括核心词汇、句型、案例分析等。

-强调描述美丽景色在英语交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生用英语描述一幅美丽的景色，并分享给同学。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《NationalGeographic》杂志的相关文章，让学生了解世界各地的自然景观和人文风情。

-《英语学习》杂志中关于旅游和自然景观的专栏，提供丰富的英语阅读材料，增强学生的语感和词汇量。

-《美国国家地理英语阅读系列》中的相关章节，介绍不同国家和地区的自然奇观，提高学生的阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己感兴趣的自然景观，用英语撰写一篇短文，介绍该景观的特点、历史和文化背景。

-鼓励学生观看英语旅游纪录片，如《TravelwithSimon》或《PlanetEarth》，记录下感兴趣的词汇和表达，并在课堂上与同学分享。

-让学生尝试用英语制作一份旅游手册，内容包括目的地的介绍、旅游攻略、必看景点等，锻炼学生的信息整理和语言表达能力。

-建议学生阅读英文版的世界名著，如《TheCalloftheWild》或《TheOldManandtheSea》，这些作品中都有对自然景观的精彩描绘，可以帮助学生提升文学素养和审美能力。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起讨论自然景观的保护、旅游文化等话题，提高实际交流能力。

-让学生关注英语学习的社交媒体账号，如英语学习公众号、英语学习论坛等，从中获取更多的学习资源和灵感。

-建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台，进行听力训练和口语练习，特别是关于自然景观的对话和描述。

-鼓励学生参与学校或社区的英语演讲比赛或写作比赛，以自然景观为主题，展示自己的英语才华和创造力。

-最后，鼓励学生保持对英语学习的热情和好奇心，不断探索和实践，将英语应用于日常生活和学习中。板书设计1.重点知识点

①自然景观相关词汇：scenery,landscape,mountain,river,lake,view

②描述自然景观的形容词：beautiful,magnificent,peaceful,stunning,breathtaking

③自然景观相关短语：aviewof,onthehorizon,inthedistance,againstthebackdropof

2.重点词

①动词：describe,appreciate,explore

②名词：scenery,landscape,feature,charac