2025年新科版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版八年级语文上册月考试卷157考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下面词语中有错别字的一项是（）A.樵夫参天抚摸B.拯救心弦嬉戏C.愚蠢遮敝曝雨D.树阴熟悉紧绕2、下列语句中书写没有错别字的一项（）A.国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气．B.辽宁舰的官兵闲熟地操纵着航空母舰，舰尾留下一道宽阔笔直的航迹．C.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着眼镜，挟着一叠大大小小的书．D.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象含首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步．3、选出下列各句朗读停顿正确的一项：（）。A.有/奇字/素无备者B.若/印数/十百千本C.用讫/再火令/药熔D.其印为/余群从/所得4、下列赏析有误的一项是（）。A.《饮酒（其五）》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。C.“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。D.陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。5、【题文】下面有关选文的理解与分析有误的一项是（3分）A.第①段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美。“奇山异水，天下独绝”这八个字是全文的纲，“奇”、“异”二字高度概括了山水的特点。B.第②段写富春江江水之异，异在水色之美，江水之清，水流之急。其中“千丈见底”、“游鱼细石，直视无碍”从正面把江水的清澈表现得淋漓尽致。C.第③段写山之奇。既描绘了富春江两岸的高山、泉水和草木鸟兽，又抒发了作者在如此奇景中的感受，流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是全篇的主旨所在。D.作者在文中描绘山水，把动与静、声与色、明与暗巧妙地结合在一起，为我们描绘出了一幅充满旺盛生命活力的大自然图景，给我们以美的熏陶和享受。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、根据拼音写出正确的词语。

（1）hàohàn______的大海可以做证；为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年。

（2）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影；滞留着着yúdùn______和压抑。

（3）为了这一着；面对技术封锁，多少人dānjīngjiélǜ______，青丝变白发。

（4）每当夜间疲倦，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yìyángdùncuò______的话来。7、判断下列句子使用的修辞手法。

①在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。____

②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。____

③我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？____

④这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。____8、补充完整下列词语。

一身____的银袍如____重负____的朝霞9、找出下列词语中的错别字；并订正：

梦寐以求新形修饰朝向。

枝叶烦茂振奋须要观赏。

生理机制敏感显著图象。

订正：____应为________应为________应为________应为____。

10、读《朝花夕拾》，鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的____。11、区别下列划线字的古义和今义。

①____非亭午夜分古义：____今义：____

②____王命急宣古义：____今义：____12、《人琴俱亡》选自____，是记载____的笔记小说。作者____，____人，____的文学家。13、给划线字注音。____________________宝____窗鳞次____比____浅评卷人得分三、翻译(共7题，共14分)14、翻译句子。(1)、此所谓战胜于朝廷(2)、吾妻之美我者，私我也。15、翻译下列句子。(1)、好读书，不求甚解。(2)、每有会意，便欣然忘食。(3)、环堵萧然．不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。(4)、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。16、用现代汉语翻译下面句子。(1)；潭中鱼可百许头；皆若空游无所依。

译文：____(2)；其岸势犬牙差互；不可知其源。

译文：____(3)；坐潭上；四面竹树环合，寂寥无人。

译文：____(4)；青树翠蔓；蒙络摇缀，参差披拂。

译文：____17、将下列句子翻译成现代汉语。(1)、虽乘奔御风，不以疾也。(2)、清荣峻茂，良多趣味。18、用现代汉语翻译下面的句子。(1)、庭下如积水空明。(2)、但少闲人如吾两人者耳。19、翻译下列句子。(1)、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。(2)、何以都不闻消息？此已丧矣。(3)、语时了不悲。(4)、便索舆来奔丧，都不哭。(5)、子敬素好琴，便径入坐灵床上。(6)、取子敬琴弹，弦既不调。(7)、因恸绝良久。月余亦卒。20、翻译下面的句子。(1)、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。(2)、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。(3)、夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。评卷人得分四、默写(共3题，共9分)21、根据提示默写古诗文（1）最能体现文天祥把个人命运与国家命运相结合的诗句：____、____。（2）与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”意境相同的诗句：____，____。（3）范仲淹新追求的“古仁人之心”是____、____。（4）《终南别业》诗中最能表现诗人悠闲自得心境的诗句是____，____。22、3、古诗文默写①《农调歌头·明月几时有》中蕴含人生哲理的一句是：________，________。③赞日：黔娄之妻有言：“________，________。”③《马说》中揭示千里马被埋没的原因的句子是：“________，________。”④司马迁：说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似观点________，________。⑤李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》诗中以比喻写愁的两句诗是：________，________。23、默写。

（1）树树皆秋色；______。（王绩《野望》）（2）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）柴门何萧条；______。（曹植《梁甫行》）（4）庭中有奇树，______。

（5）《龟虽寿》中；用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：______，______。

（6）《赠从弟＜其二＞》中赞美松柏经严寒而不凋的品性；勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：______？______。

（7）《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是：______，______。评卷人得分五、写作题(共2题，共8分)24、依依翠柳；郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。

请以“被温暖照亮”为题；写一篇文章。

要求：（1）立意自定；文体自选（除诗歌外）；

（2）不少于650字；

（3）不得出现真实的地名；校名和人名；

（4）书写认真规范。25、请从以下两道题中任选一题写一篇作文。1、在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能让人大开眼界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传窗里，你的书法却令人赞口不绝生活中，每位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长或爱好。请以“我的一片天空”为话题，结合自己的生活实际，写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选，标题自拟。（2）书写工整，不少于600字；2、世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球也许渴望得到把它写出来吧。请以“渴望得到”为题写一篇文章。要求：①语言通顺、生动；②事例精彩、典型、突出；③书写工整清晰，不写错别；④不得抄袭；⑤不少于600字。题目：_____________________________参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．“遮敝”应为“遮蔽”；“曝雨”应为“暴雨”；

D．正确．

故选：C．

本题考查汉字的准确书写；仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．；

本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．【解析】C2、A【分析】A．正确；

B．“闲熟”应为“娴熟”；“舰尾”应为“舰艉”；

C．“带着”应为“戴着”；

D．“含首低眉”应为“颔首低眉”；

答案：A

本题考查学生对字形的辨析；要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析．【解析】A3、A【分析】【分析】根据意思停顿。B项应为若印/数十百千本；C项应为用讫/再火/令药熔；D项为其印/为余群从/所得。故选A。

【点评】考查文言文断句。4、B【分析】【分析】“山气日夕佳；飞鸟相与还”一句表现诗人恬淡；自由的生活，“飞鸟”之物并没有特别的意义，故B错。

【点评】学习诗歌，理解诗句的含义要在理解全诗内容思想的基础来分析。5、D【分析】【解析】

试题分析：了解《与朱元思书》的内容；抓住各项表述要点，根据所学所记判断。根据文中“望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句来看，本文是作者借景抒怀的，并非展示“充满旺盛生命活力”，所以D错。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)6、略

【分析】答案：

（1）浩瀚。

（2）愚钝。

（3）殚精竭虑。

（4）抑扬顿挫。

本道题考查学生对重点字的掌握程度；解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读；写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写．

本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中词语固定搭配的应用．【解析】浩瀚；愚钝；殚精竭虑；抑扬顿挫7、比喻拟人反问排比【分析】【分析】（1）把人类比作孩童；是比喻句；（2）“窃笑”运用拟人修辞；（3）否定的反问表达肯定的含义：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。（4）运用排比，“到处都有”是排比词。

【点评】本题考查比喻的辨析。要记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。8、缟白释绚丽【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来填空。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。9、形型烦繁须需象像【分析】【分析】“新形”的“形”应为“型”；“枝叶烦茂”的“烦”应为“繁”。“须要”的“须”应为“需”；“图象”中的“象”应为“像”。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。10、强烈欲望【分析】【分析】依据作品内容不难填出；鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读名著的兴趣。11、如果自从有时或者【分析】【分析】所谓“古今异义”；就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。古义指文中的意思，今义就是用这个字组词即可。

【点评】古今异义这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。12、《世说新语》魏晋人物言谈轶事的刘义庆彭城（今江苏徐州）南朝宋【分析】【分析】根据课文注释的内容直接填答即可；注意第一空要打书名号，第二空内容要写具体。

【点评】课文注释有关知识在学习时要留心记忆。13、guīxiánzhìgē【分析】【分析】____不能写成guǐ；舷易读错成“xuán”，栉不能写成jié。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。三、翻译(共7题，共14分)14、略

【分析】【分析】文言文语句的翻译必须直译。注意“私”形容词用作动词，偏爱。【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、这就是在朝廷上战胜（别国）。2、我的妻子认为我美，是偏爱我。15、略

【分析】【分析】文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如：（1）好：喜欢。不求甚解：不在一字一句的解释上过分深究。（2）会意：领会书中的意思。（3）环堵：简陋的居室。短褐：粗布短衣。穿结：打了补丁。晏如：安然自若。（4）戚戚：忧愁。汲汲：热衷。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、（他）喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究。2、每当对书中的意旨有所体会，就高兴得忘了吃饭。3、简陋的居室冷冷清清，遮不住风和阳光；粗布短衣上面打了补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，（但是）他安然自若。4、不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。16、略

【分析】【分析】翻译时；要注意把“可（大约）”；“犬牙差互（像狗的牙齿那样互相交错）、参差（参差不齐）。”这些词翻译准确。还要使整个句子翻译时保持整个句子的流畅性、准确性。

【点评】此题考查对文言文的翻译能力。【解析】1、①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有。

2、①小溪两岸的形状，像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。

3、①坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静空虚，没有其他人。

4、①青翠的树木，翠绿的茎蔓，彼此覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。

17、略

【分析】【分析】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字；语序；有时还要补出舍去的主语才行。

【点评】翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。【解析】1、即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。2、水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。18、略

【分析】【分析】理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。注意“但”“闲人”“空”“明”的翻译。【解析】1、月光照在院中，如水一般清明澄澈。2、只是缺少像我俩这样的闲人罢了。19、略

【分析】【分析】注意句中关键字翻译准确；①“笃”意为“病重”；②“何以”是“以何”的倒装，意为“为什么”，“丧”意为“死”；③“语”为“说”，“了”为“完全”；④“索舆”意为“要轿子”；⑤“素”为“一向”，“径”为“直接”；⑥“调”为“协调”；⑦“恸”为“痛哭”。

【点评】翻译文言句子，要在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。【解析】1、王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”3、说话时完全不悲伤。4、就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。5、子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。6、拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。7、于是痛哭了很久，一个月左右也死了20、略

【分析】第一句，注意“未之知”是“未知之”的倒装；第二句，“鳞”借指“鱼”，“毛羽鳞鬣”不必具体译义，意译为“身体”即可；第三句，注意“堕”“潇”的意思。【点评】翻译句子，要疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。【解析】1、才明白郊外前不是没有春光，只是久居城中的人不知道郊外的春色罢了。2、凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼，都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都散发着喜悦的气息。3、（我）不因为游山玩水而耽误公事，潇洒地游玩在山石草木之间的，只有担任这个官职的我吧。四、默写(共3题，共9分)21、略

【分析】本题考查名篇名句默写，属于理解性默写。平时注意积累，要在理解的基础上背诵名篇名句，并做好默写工作，注意不要写错别字，也不能有添、漏字。本题需要注意“絮”、“沉”、“凌”等字的书写。【解析】（1）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍

（2）会当凌绝顶一览众山小

（3）不以物喜不以己悲

（4）行到水穷处坐看云起时

22、略

【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。需要注意“戚戚”、“汲汲”、“祗”、“骈”、“汗”的写法。【解析】①人有悲欢离合月有阴晴圆缺②不戚戚于贫贱不汲汲于富贵③祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之闻④人生自古谁无死留取丹心照汗青⑤抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁23、略

【分析】①山山唯落晖（重点字：落晖）

②芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋萋）

③狐兔翔我宇（重点字：翔）

④绿叶发华滋。

⑤老骥伏枥志在千里（重点字：老骥）

⑥岂不罹凝寒松柏有本性（重点字：罹凝）

⑦乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（重点字：渐）

本题为名篇名句默写；要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏．因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正．【解析】山山唯落晖；芳草萋萋鹦鹉洲；狐兔翔我宇；绿叶发华滋；老骥伏枥；志在千里；岂不罹凝寒；松柏有本性；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄五、写作题(共2题，共8分)24、略

【分析】

【审题立意】这是一篇命题作文．该题目中有一个关键词；是“温暖”，原义是身体的温暖，这里应该理解为它的比喻义或引申义，也就是说带得人的心灵温暖的一件事或者几件事．

【思路点拨】可以写一件事情；也可以写几件事，如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉．写心灵受到温暖时，应该加入相应的心理描写，也可以和其它细节描写相结合．可采用记叙议论相结合的写作方式，文章的主体部分使用记叙，最后议论点题．

【文体选择】本文适合写记叙文；不太适合写议论文．

【例文点评】作者从孤独说起，以微笑，一种嘴角上扬的标志作结，细说自己在关怀中变暖的心路历程，表达出自己对恩师的深深的感恩之情，同时表达出作者对人生理解：多一些理解，心灵共鸣会始终回荡；多一些微笑，人生的道路会洒满阳光；多一些感恩，我们的生活将精彩无限，这此是同学们在人生态度上应该多学习的．在写作上作以梧桐为陪衬意象，记中有议，文中有画，画中有情，语言优美，这些是同学们在写作上可以多学习的．一句话评价：“好文章！”【解析】【例文】

被温暖照亮。

记忆中的我是沉默的；独自一人坐在角落，渐渐地，我与我生活的环境远了，与我一样与这儿远了的还有那孤零零的，总是站在那边的梧桐树，我们好像都被画上一层浓得化不开的阴影．

就在某一天；徐老师，你走来了，满面春风地走来了，带着阳光暖暖的温度，带着月亮溶溶的色彩．从你的身上我感觉到了春天的气息，那是你带我一起做风筝，放风筝的时候．印象中，我们一起放的风筝总是在风中飘飞，老天也是格外照顾我们这快乐的人儿，天空整个就是一泓不见底的蓝，加上几朵尽情绽放在天空的白云，还有向蓝天和白云索要快乐的多情的飞鸟，我的心因着你的笑靥而如花盛开．那一下午的欢乐将为我的人生导航，因为我还记得你对我说的一句：“对，就这样笑，以后一定要开心的笑．吝啬笑的人，生活也不会对她笑的，笑是心花在脸上的绽放．”

从那以后；笑是我脸上的阳光，那温暖的感觉不仅照亮了我自己，也打开同学；老师父母的心房，他们看着我的改变，脸上也有了阳光般的微笑．当我再次抬头看边，才觉得梧桐树并不孤独，因为它有枝枝叶叶的陪衬，有花花草草的拥簇，而在那儿站成了一道属于自已风景．

人生中；只选择沉默与孤独只会将自己关进阴暗的小屋，但当打开那扇门走出去时，才知道绚丽的世界是如此得美好．其实，现在的我们不正是天上的风筝吗？不要总是在嫌弃有线的束缚，有风的阻挡；要知道没有线的牵引，是要摔跤的，没有风的磨砺，是飞不高的．挫折不会让我沉默，失败不会让我孤独，因为心正被你照亮．

徐老师；你还记得你在我与朋友发生矛盾时，你一手扶摸着我的头，一边说：“朋友是在担当中成长的，友谊是在理解中牢固的！”你还记得在我伤心失望时，你递给我的还带有你体温的巧克力那些话始终回荡在耳边，那巧克力的味道时时萦绕在心头，那份适时的感动也一直温暖着我．冬天我因为阳光不冷；人生因为有你，我心始终向着太阳．

失去重心的船是不会有方向的；失去水的鱼儿是不会有生命的，失去感动的人生是不会有震憾的．共鸣，来自于心的呼唤；微笑，来自于被温暖呵护；前进，来自于，“灯”的照亮；温暖，来自于被你照亮．

终于；我懂了，我变了，我也得到了--从总是一个人，与孤独的梧桐为伍的我，因为被温暖照亮，变成一个爱笑，爱生活，爱闯荡的人，一个能融于集体的我．我得到了，得到了生活所赐予的微笑，得了温暖和光亮．

被温暖照亮是一种幸福，一种改变，一种得到，是一种使人嘴角上扬的标志25、略

【分析】试题分析：题目一：话题“我的一片天空”在写作时要注意以下两个方面的问题：1、选取一个合适的角度。我们可以写学习中的苦与乐，也可以写交往中的烦与恼，还可以写生活中的忧与喜。最好只从某一方面去写，具体叙述，切不可空泛而谈。另外，事例也要新颖独特，要有自己的感触和思索。2、选用一个最佳的形式。话题并不难写，但要写出亮色，就要在表现形式上下工夫了。我们可以用小说的形式来反映生活下的天空，也可以以日记体的形式来再现主题。当然了，我们可以从“我”出新，“我”可以是一棵树、一条鱼、一只笔等等，以自述的形式来反映话题。合适的才是最美的，紧扣话题，选择拿手的形式来作文，高分必将亲睐我们。另外，在构思好之后，一定要拟一个闪亮的标题。参考文题如《年少的翅膀好想飞》、《飞翔在亲情的天空下》、《美丽新世界》、《我的心情我的天空》等。如范文给人耳目一新的感觉：首先是小标题十分的抢眼：“雨，一直下”“风，一直吹”“天，一直蓝”。从表面上看，它仅仅是显示出自然环境的变化，如果细品习作，你就会明白，这些小标题更是小作者的一段心路历程。按照故事情节的发展拟定小标题，同时又注重了环境描写，使习作结构紧凑，层次分明；其次，习作选材独特，有吸引力。小作者细腻的笔触直接聚焦在男女同学间的交往上，大胆而真实，言他人所不敢言，且有自己的独特感受，使习作具有吸引力，能引起读者的共鸣；再就是习作的语言很有个性。虽朴实却不乏灵性，虽简洁却极具张力，充分凸现了小作者深厚的文学底蕴。后记的运用也使习作独具韵味，不仅点明了身份，拉近了与读者的距离，还发出自己的心声，令人深思。可以说，后记的出现，算得上是习作的点睛之笔。题目二：题目二是半命题作文，这个题目补充完整并不难，范围并不太广。可以在横线上填入自己渴望得到的东西，可以是精神方面的，也可以是物质方面的，也可以是时间方面的