2023三年级数学上册 1 时、分、秒练习课配套说课稿 新人教版

2023三年级数学上册1时、分、秒练习课配套说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课为三年级数学上册“时、分、秒”练习课，旨在巩固学生对时间单位及其换算方法的理解。通过设计丰富的练习活动，如实际情境模拟、时间单位换算比赛等，激发学生学习兴趣，提高运用知识解决实际问题的能力。教学过程注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解时间单位的概念，掌握时、分、秒之间的换算关系，提高运用数学知识解决实际问题的能力，同时培养良好的时间观念和自律意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解时、分、秒之间的换算关系，并能熟练进行换算；

②能够根据具体情境，选择合适的时间单位进行计算。

2.教学难点，

①在不同时间单位的换算中，正确运用进率，避免计算错误；

②将时间单位换算应用于实际生活问题，如计算实际活动所需时间，培养学生的实际应用能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、计时器、秒表

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：时间单位换算动画、时序图

-教学手段：实物教具（时钟模型）、多媒体课件、小组合作学习材料教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段早晨起床、上学、上课的生活片段，引导学生关注时间的重要性。

2.提出问题：同学们，你们知道时间是如何度过的吗？我们是如何记录时间的？

3.学生回答：通过生活经验，学生可能会提到时钟、日历等。

4.总结：今天我们就来学习如何正确认识时间，掌握时、分、秒的换算方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.时、分、秒的认识

-展示时钟，讲解时针、分针、秒针的作用。

-通过动画演示，让学生直观理解时、分、秒的运行规律。

-用时：5分钟

2.时、分、秒的换算

-讲解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。

-通过实例，引导学生进行换算练习。

-用时：10分钟

3.实际应用

-展示生活中的时间问题，如计算活动所需时间、安排日程等。

-引导学生运用所学知识解决实际问题。

-用时：5分钟

三、巩固练习（20分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个实际生活场景，运用时、分、秒的知识进行计算。

-小组讨论：学生讨论如何运用所学知识解决问题。

-小组展示：每组派代表展示解题过程和结果。

-用时：15分钟

2.课堂练习

-出示练习题，让学生独立完成。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，今天我们学习了哪些内容？

2.学生回答：时、分、秒的认识、换算以及实际应用。

3.教师提问：谁能举例说明在日常生活中，我们是如何运用时、分、秒的知识？

4.学生举例：如计算上学所需时间、安排家庭作业等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在刚才的练习中，你们遇到了哪些困难？

2.学生回答：如换算过程中忘记进率、计算错误等。

3.教师解答：针对学生提出的问题，教师进行讲解和示范。

4.学生模仿：学生跟随教师的示范，再次进行换算练习。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调时、分、秒的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后收集与时间相关的生活案例，下节课进行分享。

3.布置作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握时、分、秒的概念，理解它们之间的换算关系，能够进行简单的时、分、秒换算。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生的数学运算能力得到提升，特别是在涉及时间单位换算的计算题中，学生能够迅速、准确地计算出结果。

3.实践应用：学生在实际生活中遇到需要计算时间的问题时，能够运用所学知识解决，如计算活动所需时间、安排日程等。

4.时间观念：学生通过学习，对时间有了更深刻的认识，养成了珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

5.逻辑思维能力：在换算过程中，学生需要运用逻辑推理，判断何时进位、何时借位，这有助于提高学生的逻辑思维能力。

6.合作能力：在小组合作环节，学生需要分工合作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.创新能力：在课后拓展环节，学生收集与时间相关的生活案例，进行分享和讨论，这有助于激发学生的创新思维。

8.自主学习能力：学生在课后能够主动复习巩固所学知识，通过完成作业和拓展练习，提升自主学习能力。

9.问题解决能力：在遇到实际问题需要运用时间知识时，学生能够迅速找到解决问题的方法，提高问题解决能力。

10.情感态度价值观：通过学习时间知识，学生认识到时间的重要性，懂得珍惜时间，培养积极向上的人生态度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在导入环节，我尝试通过播放生活片段，让学生在真实情境中感知时间的重要性，这种情境教学法能够激发学生的学习兴趣，使他们对时间单位的学习更加生动有趣。

2.小组合作学习：在巩固练习环节，我采用了小组合作学习的方式，让学生在合作中共同解决问题，这不仅提高了学生的合作能力，也让他们在交流中加深了对时间单位换算的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学节奏把握：在讲授新课的过程中，我发现部分学生对时间单位的换算理解不够深入，这可能是因为教学节奏把握得不够好，导致一些学生跟不上进度。

2.个性化教学不足：在课堂练习环节，我发现有些学生能够迅速完成练习，而有些学生则需要更多的时间，这说明我在教学过程中对学生的个性化关注还不够，需要进一步调整教学策略。

3.评价方式单一：在评价学生的掌握程度时，我主要依靠课堂练习和提问，这种评价方式较为单一，可以考虑引入更多样化的评价手段，如学生自评、互评等。

反思改进措施（三）

1.调整教学节奏：在今后的教学中，我会更加注意教学节奏的把握，确保每个学生都能跟上教学进度。对于难以理解的知识点，我会适当放慢速度，进行更详细的讲解。

2.加强个性化教学：为了更好地满足学生的个性化需求，我会根据学生的学习情况，提供个性化的辅导和练习。同时，我会鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

3.丰富评价方式：在评价学生时，我会尝试引入更多样化的评价手段，如让学生进行自我评价、小组互评，以及通过观察学生的日常表现来评价他们的学习效果。此外，我还会鼓励学生参与课堂讨论，通过他们的发言来评价他们的理解程度。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①时、分、秒的定义和特点

②时、分、秒之间的换算关系

③时、分、秒在实际生活中的应用

②关键词：

①时针