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文档简介

青岛版数学七年级下册12.1《平方差公式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：12.1《平方差公式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识点的方式导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师选择了适宜的教学方法，如讲授、讨论等，使学生更好地理解和掌握了平方差公式。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏的控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对平方差公式的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握

学生对平方差公式的理解和记忆情况较好，能够运用公式解决相关问题。在课堂练习环节，大部分学生能够独立完成练习题，并正确应用平方差公式。对相关技能的掌握程度也较高，如能够熟练运用公式进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动参与课堂活动。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，对学习数学的态度更加积极。同时，学生在合作学习过程中培养了团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法得当。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，学习积极性较好。同时，教师有效利用了现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂纪律状况更好。此外，教师可以注重学生的个性化发展，关注学生的不同需求，给予个别学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，观察教师的教学方法和学生的学习状态，并提供具体的反

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