《汉武帝巩固大一统王朝》听课评课记录（新部编人教版七年级上册历史）

《汉武帝巩固大一统王朝》听课评课记录（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《汉武帝巩固大一统王朝》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示汉武帝的画像和简介，激发了学生的兴趣，然后引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习奠定了基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生深入分析汉武帝巩固大一统王朝的措施。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关作业，使学生对本次课程内容有了更深刻的理解。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节都体现了师生之间的良好互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习环节，学生之间互相讨论、合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对汉武帝巩固大一统王朝的措施有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答出汉武帝巩固大一统王朝的措施，如推行“推恩令”、设立太学等。此外，学生对相关历史背景和人物也能够做到较好的掌握。

在技能的掌握程度方面，学生通过课堂讨论、合作学习等环节，提高了分析问题、解决问题的能力。在课后作业中，学生能够运用所学知识对历史事件进行评价，显示出对知识技能的掌握情况较好。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲述汉武帝的历史事迹，引导学生认识到大一统王朝的重要性，使学生感受到历史的厚重感。同时，教师还注重培养学生的批判性思维，让学生在学习过程中对历史事件进行客观评价，提高了学生的思辨能力。

在情感态度方面，学生对历史学科产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。通过学习，学生能够认识到历史的发展规律，培养正确的价值观，尊重和珍惜来之不易的和平生活。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识、生动的教学方式以及对学生的高度关爱，营造了一个良好的学习氛围。最突出的优点是教师对教学内容的深入挖掘，以及对学生学习兴趣的激发。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，针对部分学生对历史知识掌握不牢的情况，建议教师在课后加强对学生的个别辅导，帮助其巩固知识。

为了进一步提升教学质量，建议教师参加更多关于教学方法和新教育技术的培训，以便更好地运用多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

我认为需要对张华老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况，并为其提供必要的支持和建议。为了帮助张华老师更好地成长，我们计划采取以下支持措施：

定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题