2024-2025学年年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 3.2 政府的责任：对人民负责说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府3.2政府的责任：对人民负责说课稿新人教版必修2一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府3.2政府的责任：对人民负责

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生政治认同，使学生认识到政府是人民利益的捍卫者和执行者，增强对政府性质和职责的理解。提升法治意识，让学生明白政府依法行政的重要性，培养遵法守法的行为习惯。同时，发展公共参与能力，引导学生学会通过合法途径参与政治生活，提高分析和解决问题的能力。三、学情分析

高一年级学生在政治学科的学习上，正处于从初中阶段向高中阶段过渡的关键时期。这一阶段的学生在知识层面，对政府的基本概念和职能有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及批判性思维能力正在逐步形成，但尚未成熟。在素质方面，学生的政治参与意识、法治观念和社会责任感有待加强。

行为习惯上，部分学生可能对政治课程抱有抵触情绪，认为政治学习枯燥乏味，缺乏实际应用价值。这种心态可能会影响他们对课程内容的兴趣和学习效果。此外，由于高中课程内容较初中更为抽象和理论化，学生对新知识的接受和掌握可能存在困难。

针对这些学情，本节课的设计将注重以下几点：首先，通过案例分析和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，让他们在参与中理解政府责任的重要性。其次，结合时事政治，引导学生关注社会热点问题，提高他们的政治参与意识和法治观念。最后，通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力，帮助他们形成正确的政治价值观和社会责任感。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部政治教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：政府职能相关视频资料、时事政治新闻链接、在线案例分析数据库。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、案例分析、板书展示。五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于政府服务人民的新闻报道或视频，引导学生思考政府的作用和责任。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为政府应该承担哪些责任？为什么？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观点，教师简要总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.政府的性质：讲解政府是国家的行政机关，是人民利益的捍卫者和执行者，强调政府的服务性质。

2.政府的责任：详细讲解政府应承担的责任，如保障人民民主权利、维护国家安全、促进社会和谐等。

3.政府对人民负责的表现：分析政府如何通过依法行政、公开透明、接受监督等方式对人民负责。

4.政府责任的重要性：阐述政府责任对于国家发展和人民福祉的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.案例分析：展示一个政府履行责任的成功案例，引导学生分析案例中政府如何对人民负责。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论政府责任在现实生活中的体现，并分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：政府责任与公民权利的关系是什么？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解政府责任对人民负责？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师提问：在现实生活中，我们如何监督政府履行责任？

4.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：作为公民，我们应该如何参与政治生活，监督政府履行责任？

2.学生分享观点：邀请学生分享他们的观点，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调政府责任对人民负责的重要性。

2.作业布置：要求学生结合所学知识，思考并撰写一篇关于政府责任的文章。

教学过程设计总计用时45分钟，各环节时间分配合理，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-政府工作报告：收集近年来政府工作报告中的相关内容，特别是关于政府责任和服务的部分，让学生了解政府的工作重点和目标。

-政府公开信息：提供政府公开的信息，如政府网站上的政策文件、行政决策等，让学生学会如何获取和解读政府信息。

-宪法相关内容：介绍宪法中关于政府职责和公民权利的相关条款，加深学生对政府责任的法律基础的理解。

-政治体制改革案例：分析我国政治体制改革中的典型案例，如政务公开、政府职能转变等，帮助学生理解政府责任的历史背景和改革方向。

2.拓展建议：

-阅读政府工作报告：建议学生阅读政府工作报告，特别是其中关于政府工作总结和未来规划的部分，了解政府工作的重点和方向。

-参与模拟联合国活动：鼓励学生参与模拟联合国活动，通过扮演不同国家的代表，体验国际政治和政府决策的过程，提高他们的国际视野和公共参与能力。

-调查地方政府服务：组织学生进行实地调查，了解地方政府的服务质量和效率，分析政府如何对人民负责，并将调查结果进行分享和讨论。

-分析政府公开信息：指导学生如何从政府公开信息中获取有价值的信息，培养他们的信息检索和分析能力。

-研究宪法相关案例：引导学生研究宪法案例，特别是与政府责任相关的案例，理解宪法在保障政府责任中的重要作用。

-观看政治纪录片：推荐学生观看政治纪录片，如关于政府改革、政策实施等主题的纪录片，通过直观的方式了解政府工作的实际状况。

-参加辩论赛：组织辩论赛，让学生就政府责任相关的话题进行辩论，提高他们的逻辑思维和辩论技巧。

-制作政府责任知识卡片：鼓励学生制作政府责任知识卡片，整理和总结政府责任的各个方面，加深对知识的理解和记忆。七、内容逻辑关系

①政府的性质

-重点知识点：政府是国家的行政机关，是人民利益的捍卫者和执行者。

-重点词句：政府、国家行政机关、人民利益、捍卫者、执行者。

②政府的责任

-重点知识点：政府应承担的责任包括保障人民民主权利、维护国家安全、促进社会和谐等。

-重点词句：政府责任、保障人民民主权利、维护国家安全、促进社会和谐。

③政府对人民负责的表现

-重点知识点：政府通过依法行政、公开透明、接受监督等方式对人民负责。

-重点词句：依法行政、公开透明、接受监督、对人民负责。

④政府责任的重要性

-重点知识点：政府责任对于国家发展和人民福祉的重要性。

-重点词句：政府责任、国家发展、人民福祉、重要性。

⑤政府责任与公民权利的关系

-重点知识点：政府责任与公民权利相互依存、相互促进。

-重点词句：政府责任、公民权利、相互依存、相互促进。

⑥公民如何参与政治生活，监督政府履行责任

-重点知识点：公民可以通过合法途径参与政治生活，监督政府履行责任。

-重点词句：公民、参与政治生活、监督政府、合法途径。八、教学反思与改进

教学反思是我们教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别需要改进的地方，从而提高教学质量。以下是我对本次“为人民服务的政府”这节课的一些反思和改进措施。

首先，我觉得导入环节的设计挺关键，但实际效果可能没有达到预期。我使用了新闻报道来激发学生的兴趣，但感觉有些学生对此类视频的反应并不热烈。接下来，我可能会尝试使用更加贴近学生生活实际的案例，比如社区服务、志愿者活动等，这样可能更能引起他们的共鸣。

其次，讲授新课部分，我发现有些学生对于政府责任的内涵理解不够深入。在讲解过程中，我可能会更加注重结合具体案例，让学生通过案例分析来理解政府责任的具体体现。同时，我也会考虑增加一些互动环节，比如小组讨论，让学生在讨论中深化对知识的理解。

在巩固练习环节，我发现学生的参与度不高，可能是因为练习题的难度和贴近实际生活的程度不够。我计划在未来的教学中，设计更加贴近学生生活的练习题，同时，也会根据学生的反馈调整练习的难度，确保每个学生都能有所收获。

课堂提问环节，我注意到有些学生回答问题时显得比较紧张，这可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信。为了改善这一点，我会在课堂上多给予学生肯定和鼓励，让他们在回答问题时更加自信。

师生互动环节，我觉得这是一个很好的环节，但有时候学生的