Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册主备人备课成员设计意图本节课以“Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival!”为主题，旨在通过情境教学，让学生在真实语境中学习关于中秋节的相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力。通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和创新能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标分析本节课以培养学生的文化理解与传承、语言实践与应用、思维发展与提升为核心。学生通过学习中秋节文化，增强对中华传统文化的理解和认同，提高跨文化交际能力。在语言实践活动中，学生锻炼英语听说技能，提高语言运用能力。同时，通过合作学习和角色扮演，培养学生的创新思维和团队合作精神。学情分析四年级学生对英语学习充满好奇心，学习积极性较高。但在英语基础知识和能力方面，学生之间存在一定差异。部分学生在词汇积累和语法理解上存在困难，需要通过多种教学手段加以强化。在听力理解方面，学生的反应速度和准确性有待提高。此外，学生的口语表达能力较弱，需要更多的实践机会。

在行为习惯上，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰。在课堂参与度上，学生之间的互动不足，需要教师引导和鼓励。这些情况对课程学习产生了一定影响，如影响教学效果的达成，降低学生的学习兴趣等。

针对以上学情，本节课将采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。同时，设计互动性强的小组活动和角色扮演，提高学生的课堂参与度。此外，注重词汇和句型的反复练习，帮助学生巩固基础知识，提高听说能力。通过针对性的教学策略，力求让每位学生都能在课堂上有所收获，提升英语学习的自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级上册，包括Module6Unit2的相关页码。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、视频等多媒体资源，以及相关的节日传统介绍，以增强文化背景知识。

3.实验器材：本节课无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备黑板或白板，用于展示教学内容，营造轻松的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示中秋节的图片或视频，引导学生观察并描述图片中的内容。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture?CanyoutellusabouttheMid-AutumnFestival?”

-学生回答后，教师简要介绍中秋节的传统习俗和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现本节课的词汇和句型，如“mooncake”、“lanterns”、“familygathering”等，并利用图片或实物进行展示。

-通过PPT或黑板，逐步讲解句型结构，如“HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师引导学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的中秋节庆祝活动。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个角色，如“MooncakeMaker”、“LanternDesigner”等，用英语介绍自己的角色和任务。

-角色扮演：每组学生展示自己的角色扮演，其他学生作为观众，给予评价和反馈。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Whatdidwelearntoday?CanyouusesomenewwordsorsentencestodescribetheMid-AutumnFestival?”

-学生回答，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于中秋节的短文，描述自己的庆祝活动和喜欢的传统习俗。

-要求：使用本节课所学词汇和句型，字数不限，鼓励学生发挥创意。

备注：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣和自信心。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MooncakesandtheMoonFestival》简短故事，讲述关于月饼和中秋节的故事，适合四年级学生阅读。

-《TheStoryofChang'e》关于嫦娥奔月的神话故事，增强学生对中秋节文化背景的了解。

-《Mid-AutumnFestivalCustomsAroundtheWorld》介绍世界各地庆祝中秋节的习俗，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于中秋节的资料，如历史起源、传统食物、民间故事等，制作成小册子或PPT进行展示。

-组织学生参与“中秋节知识竞赛”，通过问答形式复习和巩固课堂所学内容。

-学生可以尝试制作手工灯笼或月饼，通过实践活动体验中秋节的传统习俗。

-鼓励学生在家中与家人一起庆祝中秋节，了解家人的中秋节故事，增进家庭亲情。

3.课外实践活动

-学校可以组织中秋晚会，让学生表演与中秋节相关的节目，如诗朗诵、舞蹈、歌曲等。

-学生可以邀请家长参与学校的中秋节庆祝活动，增进家校互动，让家长了解学校的教育教学成果。

-学生可以参观博物馆或文化中心，了解中秋节的历史和文化，增强对传统文化的认同感。

4.课后作业建议

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己家乡中秋节习俗的短文，分享给同学和老师。

-学生可以绘制中秋节的图画，表达对节日的喜爱和对家人的祝福。

-学生可以收集并整理中秋节的相关图片和资料，制作成一本小书，分享给其他同学。教学反思与总结今天这节课，我带着满满的期待和一丝紧张开始了。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略和管理方面都有一些收获，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得还不错。通过展示中秋节的图片和视频，孩子们很快就进入了学习状态，他们对这个节日的兴趣被激发了出来。我在提问的时候，也注意到了孩子们的反应，适时地给予了鼓励和肯定，这让他们更加积极地参与到课堂中来。

在讲授新知的过程中，我采用了多种教学手段，比如PPT展示、实物演示和角色扮演等。这些方法让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了新的词汇和句型。我发现，当孩子们能够将所学内容应用到实际情境中时，他们的学习效果会更好。比如，在角色扮演环节，孩子们不仅练习了口语，还加深了对文化习俗的理解。

然而，我也发现了一些问题。比如，在巩固练习环节，我发现一些学生对于新学的词汇和句型掌握得不够牢固，他们在实际运用时会出现错误。这可能是因为我在教学过程中没有给予足够的个别辅导。因此，我需要在今后的教学中更加注重学生的个别差异，给予更多的关注和指导。

课堂小结的时候，我尝试让学生自己总结今天所学的内容，这有助于他们巩固记忆。但是，我发现有些学生还是不太会总结，这说明我在培养学生总结能力方面还有待提高。我需要设计更多类似的练习，让学生在不断的练习中学会如何总结。

至于作业布置，我给学生布置了写作和绘画的作业，希望他们能够将所学内容与实际生活相结合。我希望通过这样的作业，孩子们不仅能够巩固知识，还能够提高他们的创造力和表达能力。

当然，我也意识到教学中存在的一些不足。比如，我在课堂管理上还需要更加细致，以确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，我也需要更多地关注学生的个别差异，提供个性化的教学支持。

为了改进今后的教学，我打算做以下几点：

-在教学过程中，更多地采用小组合作和互动式学习，以提高学生的参与度和合作能力。

-加强对学生的个别辅导，特别是对于学习有困难的学生，给予更多的关注和支持。

-设计更多富有创意的作业，激发学生的学习兴趣，同时提高他们的综合能力。

-在课堂小结和作业布置环节，更加注重培养学生的总结能力和实践能力。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够成为一名更加优秀的英语教师，帮助孩子们在英语学习的道路上越走越远。板书设计①重点知识点：

-Mid-AutumnFestival

-Mooncakes

-Lanterns

-Familygathering

-Enjoymooncakesandtea

②重点词汇：

-Mooncake(月饼)

-Lantern(灯笼)

-Gathering(聚会)

-Enjoy(享受)

③重点句型：

-Howdoyoucel