2025年人教版PEP七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP七年级生物上册阶段测试试卷997考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、健康成人每天形成的原尿150升左右；而每天的尿量却仅为1.5升左右，原因是（）

A.肾小球的过滤作用。

B.肾小管的重吸收作用。

C.膀胱的贮尿作用。

D.汗腺排出汗液。

2、下列结构不属于泌尿系统组成的是（）

A.肾脏。

B.膀胱。

C.尿道。

D.肝脏。

3、我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”．下列说法不正确的是（）A.植树造林只是为了获取大量的木材B.植树造林能够防风固沙、保持水土C.植树造林能维持大气中的碳氧平衡D.植树造林能够调节气候、净化空气4、你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期；以下对青春期的描述正确的是。

①大多数男孩比女孩身高突增的年龄早一到两年

②进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，女孩会来月经和男孩出现遗精都是正常现象

③有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀

④进入青春期后，性意识开始萌动，常表现为初期与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近A.①②③④B.②④C.①③④D.②③④5、在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是()。A.温度B.湿度C.光D.周围的环境6、（2015•垫江县）血红蛋白的特征是（）A.容易与氧气结合，容易分离B.容易与氧气结合，不易分离C.不易与氧气结合，容易分离D.不易与氧气结合，不易分离评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、按行为所起的作用分，孔雀开屏、蜻蜒点水属于______行为．秋天时季，小燕子飞回南方过冬属于______行为．按行为获得的途径分，红雀喂金鱼属于______行为，老鼠按杠杆得到食物属于______行为．8、如图是女性生殖系统的示意图；请据图回答问题：

（1）女性的主要性器官是[____]____，原因是____；

（2）精子和卵细胞结合的场所是____；

（3）胚胎发育的场所是____；

（4）胚胎发育成胎儿后，最后通过____从母体中获得所需的营养物质和氧．

（5）胎儿发育____周发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体排除体外的过程叫____；

（6）从受精到分娩的大致过程及部位，受精卵在____内→胚泡在____内→胚胎在____内→胎儿在____内→婴儿．

9、呼吸道不仅是气体的通道，还能对吸入的气体进行处理，使它变得____、____和____．之所以有温暖作用，是因为鼻腔粘膜中分布着丰富的____．10、在一定的空间范围内，与所形成的统一的整体叫做生态系统。11、在制作临时装片时，，用镊子夹起盖玻片，使其____接触玻片上的液滴．然后缓缓地盖在液滴上，尽可能防止出现____．12、【题文】“螳螂捕蝉、黄雀在后”，仅谚语中描述的这几种生物并没有构成食物链，因为缺少_______________，请写出完整的食物链：________________________________________。13、【题文】翅是鸟类进行飞行的重要器官。构成鸡翅的组织有____、____、____和____，因此鸡翅属于器官。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、患有慢性肠胃病的人，一般都比较肥胖，是因为营养过剩．______．（判断对错）15、人体将粪便排出体外的过程就叫做排泄。（）16、绿色植物的光合作用使生物圈的氧和二氧化碳处于相对平衡。（）17、植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。18、绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。评卷人得分四、实验探究题(共4题，共16分)19、某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。请分析回答下列问题：（1）分析1号试管和2号试管这一组对照实验,实验变量是____。（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头消化有促进作用，应选用____两支试管进行对照实验。（3）实验现象是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是。20、某同学做了如下图所示实验：①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；②再向1号试管加入2毫升清水，向2号试管内加入2毫升唾液；③将两支试管振荡后放在温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。请回答：

⑴滴碘后两支试管内出现的现象是：1号试管________；2号试管__________。⑵烧杯中的1号、2号试管适宜放置在_______℃温水中，效果最好。⑶该实验证明：唾液淀粉酶对________有消化作用。21、小明做了如图所示的实验：

①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；②再向1号试管中加入清水，向2号试管中加入唾液；③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液．请回答：（1）1号试管和2号试管可以构成一组对照实验，变量是_____，步骤③中，将两支试管放置在37℃的温水中，是为了模拟_____的温度。（2）浆糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，两支试管内出现的现象是：l号试管_____，2号试管_____．该实验结果表明：___________________。（3）若实验过程中，小明将2支试管放入100℃的水中，则2号试管滴加碘液后_____（变蓝或不变蓝），因为温度高导致_________被破坏，淀粉没有被分解。22、【题文】请认真观察分析下图所示装置；

（1）甲；乙、丁三个装置分别可用来验证：____________

（2）丙装置若用来验证蒸腾作用；请指出此装置有哪些需要改进的地方?

①_____________________②_____________________

（3）丙装置若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在____的地方。评卷人得分五、连线题(共3题，共18分)23、请将左右两侧相应的内容正确搭配，把相应的字母填写在括号中．（1）细胞壁（）A.里面含有遗传物质（2）细胞核（）B.起保护和支持细胞的作用（3）液泡（）C.细胞膜以内，细胞核以外的透明粘稠物质，含液泡（4）细胞膜（）D.控制细胞内外物质的进出（5）细胞质（）E.内含细胞液，与细胞的吸水和失水有关24、植物生长需要的无机盐及其功能。（3分）1.氮肥a.枝繁叶茂（促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂）2.钾肥b.硕果累累（促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟）3.磷肥c.茎杆健壮（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）25、请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来（将后面的序号填写在前面的括号中）。（1）（）①子宫a产生精子，分泌雄性激素②睾丸b胚胎和胎儿发育的场所③输卵管c产生卵细胞，分泌雌性激素④卵巢d输送卵细胞和受精的部位参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

从题干中可以看出；原尿是150升，而形成尿的量却是1.5左右，这应该与原尿到形成尿液的过程有关系．

A；血液经肾小球的滤过作用后形成的是原尿；并没有形成尿液，与尿量大小没有直接关系．此选项不符合题意．

B；原尿经过肾小管的重吸收作用；其中的大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，剩下的其他物质如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出，形成尿液．因此人虽然每天形成原尿的原尿不少，但由于肾小管的重吸收作用，大部分物质又重新吸收回血液，形成的尿量就大大减少．此选项符合题意．

C；尿形成以后；只是暂时储存在膀胱中，到定量后就就产生尿意排出体外．此选项不符合题意．

D；汗腺排出汗液；虽然也是排出废物，但与尿的形成和排出没有关系．此选项不符合题意．

故选：B．

【解析】【答案】回答此题应明确从原尿到形成尿液经过哪些生理过程．

2、D【分析】

泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道组成，如图

不属于泌尿系统组成的是肝脏；肝脏属于消化系统．

故选：D

【解析】【答案】根据组成泌尿系统的各个器官进行分析回答．

3、A【分析】解：A；植树造林不只是为了获取大量的木材；树木可以起到其他作用，A符合题意；

B；树木根系发达；能保持水土、防风固沙。B不符合题意；

C；绿色植物通过光合作用释放氧气；不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，C不符合题意；

D；植物能够吸收一定数量的有害气体；如二氧化硫减少空气中放射性物质，树木的枝叶可以阻隔放射性物质和辐射的传播，并且还有过滤和吸收作用。减少空气中的灰尘，树木能够阻挡、过滤和吸附空气中的灰尘。因此植物能净化空气。植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度。D不符合题意。

故选：A。

绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．

蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．

呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程．

解答此类题目的关键是理解生物怎样影响环境的．【解析】A4、D【分析】【分析】本题主要考查青春期的发育。解答此题的关键是熟知青春期是人生的黄金时期，身体和心理都发生了很大变化。【解答】①大多数男孩比女孩身高突增的年龄晚一到两年；①错误；

②进入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，但发育还不成熟，在此期间出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经等，都是正常现象，要正确对待，②正确；

③青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；除了身体之外，心理也发生很大的变化，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀，③正确；

④进入青春期后；性意识开始萌动，常表现为初期与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，④正确。

故选D。【解析】D5、C【分析】试题分析：设置对照实验时，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组。本实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组，其它条件都应相同。考点：本题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法，解答此类题目的关键是对照实验组的变量与探究的条件有关，要注意惟一变量即所要探究的条件。【解析】【答案】C6、A【分析】【解答】解：在红细胞内；有一种红色含铁的蛋白质叫血红蛋白，红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．因此血红蛋白的特征是容易与氧气结合，容易分离．

故选：A．

【分析】血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．二、填空题(共7题，共14分)7、繁殖；节律；先天性；学习【分析】解：孔雀开屏；蜻蜒点水是动物对繁殖后代的行为；属于繁殖行为，由体内的遗传物质决定的．小燕子飞回南方过冬是一种节律行为；红雀喂金鱼是一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为；老鼠按杠杆得到食物是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为．

故答案为：繁殖；节律；先天性；学习。

动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为．

解答此题的关键是明确学习行为和先天性行为的概念．【解析】繁殖；节律；先天性；学习8、略

【分析】

（1）女性的主要性器官是卵巢，因为卵巢是产生卵细胞和分泌雌性激素的器官．（2）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；即精子与卵细胞结合的部位是输卵管．（3）母体的子宫是胚胎和胎儿发育的场所．（4）受精卵进行细胞分裂发育成胚泡，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．（5）受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．（6）从受精到分娩的大致过程及部位如图所示：

故答案为：（1）1；卵巢；能够产生卵细胞和产生雌性激素（2）输卵管（3）子宫（4）胚胎和脐带（5）40；分娩（6）输卵管；子宫；子宫；子宫。

【解析】【答案】该题要从女性生殖系统的组成；功能以及胚胎的发育过程和营养方面考虑解答．

9、略

【分析】

呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、气管和支气管；鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，清洁空气，呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．

故答案为：温暖；湿润；清洁；毛细血管。

【解析】【答案】此题考查呼吸道的组成．呼吸道是气体进出的通道；还能对进入人体的空气做初步的处理．

10、略

【分析】试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．故答案为：生物;环境．考点：生态系统的概念【解析】【答案】生物环境11、略

【分析】

在盖盖玻片时正确的方法是用镊子夹起盖玻片；使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓盖在液滴上，这样载玻片上的水就可以慢慢的把盖玻片下面的空气赶走，盖玻片下面就不会出现气泡．否则就会出现较多的气泡影响观察效果．

故答案为：一边；气泡．

【解析】【答案】此题涉及了制作洋葱内表皮细胞临时装片的有关知识；重点考查一滴→二取→三放→四盖→五染色中的四盖．

12、略

【分析】【解析】食物链都是以绿色植物开始的。所以谚语“螳螂捕蝉、黄雀在后”要写成食物链，缺少绿色植物。【解析】【答案】生产者树叶蝉螳螂黄雀13、略

【分析】【解析】

试题分析：鸡翅由皮肤；皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成；表皮属于上皮组织，皮下脂肪、肌腱和骨属于结缔组织，肌肉属于肌肉组织，同时在肌肉之间还发现神经组织，可见鸡翅是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等构成的一个器官。

考点：本题考查的是器官的概念，解答此题的关键是理解动物体的结构层次。【解析】【答案】上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织三、判断题(共5题，共10分)14、×【分析】解：患慢性肠胃病的人大都比较消瘦；这与他们的消化和吸收功能较弱有关．胃是消化道中最膨大的部分，主要是储存食物；软化和初步消化蛋白质，也能吸收少量的水和无机盐、酒精．小肠长6米左右，是消化道中最长的部分，是主要的吸收器官，因此题干说法错误．

故答案为：×

营养过剩是指碳水化合物和脂肪摄入量长期大于消耗量；能包含由于暴饮暴食或过度的摄入特定的营养素而造成的营养过剩，通过内分泌转化为甘油三脂储存在内脏表面和皮下组织，导致发胖，易患高血压；冠心病、糖尿病等疾病．

掌握胃和小肠的功能是解题的关键．【解析】×15、×【分析】试题分析：人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄．排泄有三条途径：一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出．人体内食物残渣叫做粪便，排出体外的过程叫排遗．考点：排泄的概念、途径和意义【解析】【答案】错16、√【分析】【解析】【答案】√17、×【分析】【解答】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分；只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．

一是为植物吸收水分提供了向上的动力；同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．

故答案为：错误。

【分析】蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．18、×【分析】【解答】解：光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量从表格中看出；绿色植物白天进行光合作用；呼吸作用；晚上进行呼吸作用，不进行光合作用．因此题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．光合作用反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用反应式：有机物+氧二氧化碳+水+能量．四、实验探究题(共4题，共16分)19、（1）唾液（2）1、3（3）1淀粉被唾液消化【分析】【分析】本题考查“口腔对淀粉的消化作用”以及正确理解科学探究知识点。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌。【解答】（1）从表中看出1号试管和2号试管唯一不同的是1号试管有唾液和2号试管无唾液。因此1、2号试管是以唾液为变量形成的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。（2）要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验。（3）1号试管中，馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝。​【解析】（1）唾液（2）1、3（3）1淀粉被唾液消化20、（1）变蓝不变蓝。

（2）37

（3）淀粉【分析】【分析】本题主要考查探究发生在口腔内的化学性消化实验。解题关键是熟练掌握探究发生在口腔内的化学性消化实验的方法。【解答】“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。

（1）根据题意，1号试管内加2毫升清水，,2号试管加入2毫升唾液，1号、2号试管形成对照，实验变量是唾液。1号试管遇碘颜色变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用。2号试管遇碘颜色不变蓝；原因是唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖。

（2）酶的活性受温度的影响，人体内部温度为37℃，因此将1号、2号试管一起放入37℃左右的温水中是模拟人体的正常体温，在此条件下，唾液中的唾液淀粉酶活力最强，效果最好。

（3）由（1）分析可知，该实验证明：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。【解析】（1）变蓝不变蓝。

（2）37

（3）淀粉21、（1）有无唾液人体口腔

（2）变蓝不变蓝唾液淀粉酶对淀粉有消化作用

（3）变蓝唾液淀粉酶【分析】【分析】此题考查探究发生在口腔内的化学消化实验。理解探究发生在口腔内的化学消化实验过程以及设置对照实验的原则是解题的关键。【解答】（1）根据对照实验单一变量原则，除实验变量外，其余的量都应相同。1号试管加入的是2毫升清水，2号试管中加入的是2毫升唾液，其他条件相同，因此1号试管和2号试管可以构成一组对照实验，实验变量是唾液。步骤③中，将两支试管放置在37℃的温水中，是为了模拟人体口腔的温度，以保障消化酶的活性。（2）浆糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，两支试管内出现的现象是：1号试管中加入的是清水，淀粉没有发生变化，遇碘变蓝；2号试管遇碘颜色不变蓝，原因是唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖。该实验结果表明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。

（3）若实验过程中，小明将2支试管放入100℃的水中，由于高温破坏了唾液淀粉酶的活性，淀粉没有被分解，于是滴加碘液后2号试管变蓝。【解析】（1）有无唾液