思政课教案模版

思政课教案模版一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

高中一年级学生

三、授课时间

每节课45分钟，共2课时

四、授课教师

张华（思想政治教育专业）

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）使学生了解我国的政治制度、经济制度、文化制度及其优势。

（2）培养学生分析和解决问题的能力，提高政治素养。

（3）让学生掌握马克思主义的基本观点和方法。

2、过程与方法目标

（1）通过案例分析、小组讨论、辩论等形式，提高学生的合作能力和思辨能力。

（2）引导学生关注时事政治，培养学生理论联系实际的意识。

（3）利用现代信息技术手段，提高课堂教学效果。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生热爱祖国、热爱社会主义的思想情感。

（2）树立正确的价值观，弘扬民族精神，增强民族自豪感。

（3）培养学生具备社会责任感，积极参与社会事务。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）我国的政治制度、经济制度、文化制度及其优势。

（2）马克思主义的基本观点和方法。

（3）时事政治案例分析。

2、教学难点

（1）理论联系实际，分析解决现实问题。

（2）培养学生的思辨能力和合作能力。

（3）引导学生树立正确的价值观，弘扬民族精神。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

授课教师通过展示与课程相关的时事政治新闻或事件，激发学生的兴趣和思考，提出引导性问题，引导学生进入本节课的学习内容。

例如：通过展示关于国家最新政策的新闻报道，提问学生：“这个政策对我们国家的发展有哪些积极影响？”从而引出对我国政治制度的探讨。

2、新知讲授（20分钟）

授课教师对课程内容进行系统讲解，运用多媒体教学手段，结合教材内容，阐述我国的政治制度、经济制度、文化制度及其优势，以及马克思主义的基本观点和方法。

此环节可结合案例分析、图表展示等形式，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3、合作探究（15分钟）

学生分成小组，针对教师提出的问题或主题进行讨论和探究。学生通过查阅资料、互相交流，共同解决问题。

例如：针对我国的政治制度，提出问题：“我国的政治制度有哪些优势？”各小组进行讨论，总结并分享观点。

4、巩固练习（10分钟）

授课教师针对本节课的重点内容，设计练习题目，让学生进行现场答题，巩固所学知识。

练习题目可包括选择题、简答题等，旨在帮助学生巩固课堂所学，提高分析和解决问题的能力。

5、拓展延伸（5分钟）

授课教师推荐与课程相关的阅读材料、视频资源等，引导学生课后自主学习，拓展知识面。

同时，鼓励学生关注时事政治，将所学知识与社会实践相结合，提高理论联系实际的能力。

八、教学方法和手段

1、讲授法：教师通过口头讲解和多媒体展示，系统传授课程知识。

2、案例分析法：通过具体的时事政治案例，引导学生深入理解理论知识。

3、小组合作学习：鼓励学生分组讨论、探究问题，培养学生的合作能力和团队精神。

4、问答法：教师提问，学生回答，促进学生思考和参与课堂互动。

5、实践操作法：设计相关的实践活动，让学生在实践中巩固和应用所学知识。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）选择题：针对课程内容设计选择题，检测学生对知识点的掌握情况。

（2）简答题：要求学生简明扼要地回答问题，锻炼学生的表达能力和思维能力。

（3）案例分析：让学生分析具体案例，评价其与课程知识的关联性。

2、作业：

（1）课后阅读：布置与课程相关的阅读材料，要求学生撰写阅读笔记。

（2）研究报告：针对某一主题，要求学生独立或合作完成研究报告。

3、评价方式：

（1）课堂参与度：评估学生在课堂上的积极性和参与度。

（2）作业完成情况：评估学生的作业质量，包括准确性、深度和创造性。

（3）小组讨论表现：评价学生在小组合作中的贡献和表现。

十、辅助教学资源与工具

1、教材：选用符合课程标准的正规教材。

2、多媒体资源：使用PPT、视频、音频等多媒体材料，辅助教学内容的展示和解释。

3、网络资源：提供在线学习平台，链接相关的政治教育网站、新闻网站等，供学生自主学习。

4、实物工具：如教学挂图、模型等，用于直观展示和辅助教学。

5、技术工具：利用电子白板、互动教学软件等现代信息技术工具，提高教学互动性和效率。

十一、结论

本节课通过多种教学方法和手段，使学生对我国政治制度、经济制度、文化制度及其优势有了深入的了解，同时掌握了马克思主义的基本观点和方法。通过时事政治案例分析、小组合作探究、巩固练习等环节，培养了学生分析问题、解决问题的能力，增强了学生的社会责任感和参与社会事务的积极性。情感态度价值观方面，学生进一步树立了正确的价值观，弘扬了民族精神，增强了民族自豪感。

十二、教学反思

1、教学过程中的优点：

（1）结合时事政治，使教学内容更具现实意义，提高了学生的学习兴趣。

（2）采用多种教学方法和手段，提高了课堂教学效果，促进了学生的全面发展。

（3）注重学生参与，培养学生的合作能力和思辨能力。

2、教学过程中的不足：

（1）部分学生对政治理论知识掌握不够扎实，需要加强课后辅导和巩固。

（2）课堂时间有限，部分学生参与度不高，需要进一步关注和引导。

（3）教学评价方式较为单一，今后可尝试更多元化的评价方法，全面评估学生的学习效果。

3、改进措施：

（1）针对学生理论知识掌握不足的问题，加强课后辅导