湘教版数学九年级下册2.2《圆心角、圆周角》听评课记录3

湘教版数学九年级下册2.2《圆心角、圆周角》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册2.2《圆心角、圆周角》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充足。使用了教材、教具和多媒体等教学资源，为学生的学习提供了丰富的材料支持。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生回顾之前学过的圆的基本概念和性质，为新课的学习打下了坚实的基础。

展开阶段，张伟教师选择了讲授和实验相结合的教学方法。他首先通过讲解圆心角和圆周角的定义和性质，使学生理解这两个概念的含义和它们之间的关系。然后，教师引导学生进行实验，通过实际操作来加深对圆心角和圆周角的理解。

结束阶段，张伟教师对整个节课的内容进行了总结归纳，强调了圆心角和圆周角的重要性和应用。同时，教师布置了相关的作业，让学生能够巩固所学的知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率较高，教师积极提问，学生也积极回答。教师能够耐心解答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对教师的提问能够积极反应。

4.学生学习状态：

学生对学习表现出较高的积极性和专注度。学生之间能够积极进行合作学习，共同解决问题。学生在课堂上表现出良好的学习态度和积极性。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律控制得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具。他使用多媒体课件来展示圆心角和圆周角的图像和实验过程，使学生更加直观地理解了这两个概念。技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

张伟教师在《圆心角、圆周角》这一节课的教学中，教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，教师对课堂管理得当，教学技术的使用有效。整体来看，这节课的教学效果较好，符合教学实际需求。建议教师在今后的教学中继续保持良好的教学态度和方法，进一步提高学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师的教学目标明确且适切。教师在课前设置了学生能够理解圆心角和圆周角的定义和性质，能够运用这两个概念解决相关问题的学习目标。通过教师的引导和学生的积极参与，学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对圆心角和圆周角的知识点有较好的理解和记忆。通过教师的讲解和学生的实验操作，学生能够理解圆心角和圆周角的概念，并能够记住它们之间的关系。学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学的知识解决相关问题。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的全面发展。教师通过引导学生参与实验和讨论，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。同时，教师鼓励学生积极提问和思考，培养学生的主动学习和探究精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，还能够培养良好的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张伟教师的教学计划明确，教学方法得当，师生互动频繁且质量高。学生学习状态积极，课堂纪律良好。最突出的优点是教师对教学内容的深入讲解和对学生学习情况的关注，使得学生能够较好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在教学过程中更多地引导学生进行自主学习和思考，培养学生的学习能力和创新思维。其次，教师可以增加一些实际例题的讲解和练习，让学生能够更好地将所学知识应用到实际问题中。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进