7 角的初步认识（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

7角的初步认识（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版主备人备课成员教材分析《7角的初步认识》是二年级下册数学苏教版教材中的内容，本节课旨在让学生初步认识角，了解角的基本特征，培养学生的空间观念和几何直观能力。通过本节课的学习，学生能够识别7角，掌握7角的大小，为后续学习角的相关知识打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的几何直观能力，通过观察和操作活动，让学生能够直观感知7角的特征；发展学生的数学抽象思维，通过比较、分类等活动，引导学生对角的概念进行初步的抽象；同时，提升学生的数学表达能力和合作学习能力，通过小组讨论和展示，让学生学会用数学语言描述角的大小和形状。教学难点与重点1.教学重点，

①理解7角的概念，能够识别并描述7角的大小和形状。

②掌握比较角大小的方法，能够通过直观比较和操作活动，区分不同大小的角。

2.教学难点，

①理解角的概念，对于二年级学生来说，从直观的图形到抽象的几何概念是一个挑战。

②角的度量单位“度”的引入，学生需要理解度数的概念，并能初步感知1度的大小。

③在实际操作中，学生需要掌握如何准确地画出7角，这需要一定的空间想象能力和手眼协调能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《数学》二年级下册苏教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同大小的角图片，以及角的模型教具。

3.实验器材：准备直尺、量角器等测量工具，以及可以折叠或裁剪的纸张，用于学生实际操作和制作角。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行操作和展示，确保实验操作台安全、整洁。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的角，如门的把手、窗户的形状等，提问学生：“你们在生活中见过哪些角？它们是什么样子的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的角的基本特征，如锐角、直角、钝角等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解7角的概念，包括7角的大小、形状以及与直角、锐角、钝角的关系。

-举例说明：通过展示不同大小的角图片，引导学生观察并描述它们的特点，如直角、锐角、钝角等。

-互动探究：分组让学生用直尺和量角器测量生活中常见的角，如门把手、窗户等，并记录测量结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生动手操作，用直尺和量角器画出不同大小的角，如直角、锐角、钝角等。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正学生在操作过程中出现的错误。

-分组讨论：让学生分组讨论，比较不同大小的角，并尝试用语言描述它们的特点。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调7角的概念、大小、形状以及与直角、锐角、钝角的关系。

-引导学生总结学习过程中遇到的问题和收获，培养学生的自我反思能力。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.用直尺和量角器画出5个不同大小的角，并标注出它们的大小。

2.搜集生活中常见的角，如门的把手、窗户等，用图片或文字描述它们的特点。

3.与家长分享本节课所学内容，增进亲子互动。

6.课后拓展（约15分钟）

-教师布置拓展作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解角的起源和发展历程。

2.设计一个以角为主题的手工制品，如折纸、剪纸等。

3.结合所学知识，编写一个小故事，讲述角在生活中的应用。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够准确识别和描述7角的概念，理解7角的大小和形状。

2.学生通过实际操作和讨论，掌握了比较角大小的方法，能够区分不同大小的角。

3.学生在动手画角和测量角的过程中，提高了空间想象能力和手眼协调能力。

4.学生学会了用数学语言描述角的特点，如直角、锐角、钝角等，提升了数学表达能力。

5.学生在小组合作中，学会了倾听、交流和分享，提高了合作学习能力。

6.学生通过本节课的学习，对角的概念有了初步的认识，为后续学习角的性质和运算打下了基础。

7.学生在探索角的应用过程中，培养了观察生活、发现问题的能力，提高了数学与生活的联系。

8.学生在完成课后作业和拓展活动中，进一步巩固了所学知识，拓展了数学视野。

9.学生在自我反思和总结中，提高了自我评价能力，学会了从不同角度看待问题。

10.学生在本节课的学习过程中，培养了良好的学习习惯，如认真观察、积极思考、勇于实践等。

11.学生通过本节课的学习，增强了学习数学的兴趣和自信心，激发了进一步探索数学世界的热情。

12.学生在参与课堂活动、完成作业和拓展活动中，提高了自主学习能力和创新思维能力。

13.学生在解决实际问题的过程中，学会了运用数学知识，提高了解决实际问题的能力。

14.学生在课堂互动和讨论中，学会了尊重他人、倾听他人意见，提高了人际交往能力。

15.学生在参与课堂活动中，培养了团队合作精神，学会了与他人共同完成任务。

16.学生在完成课后作业和拓展活动中，提高了自我管理能力和时间管理能力。

17.学生在本节课的学习过程中，培养了良好的学习态度和价值观，为今后的学习和生活奠定了基础。

18.学生通过本节课的学习，提高了问题解决能力，学会了从不同角度思考问题，寻找解决问题的方法。

19.学生在参与课堂活动和作业完成过程中，培养了耐心、细心和毅力，为今后的学习奠定了坚实的基础。

20.学生在本节课的学习过程中，提高了自主学习能力和探究能力，为今后的学习和研究打下了基础。板书设计1.本文重点知识点：

①角的定义

②7角的大小