2学会沟通交流 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

2学会沟通交流说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员设计思路本节课围绕“学会沟通交流”这一主题，以五年级学生为对象，结合道德与法治教材内容，设计了一系列互动性强、贴近生活的教学活动。通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生学会倾听、表达、理解和尊重他人，提升沟通交流能力，为学生的全面发展奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德修养和社会实践能力。通过学习，学生能够树立正确的沟通交流观念，提升语言表达和倾听理解能力，增强团队合作意识，培养尊重他人、理解他人情感的态度，促进学生在道德与法治方面的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：沟通交流的基本原则。明确学生在沟通交流中应遵循的尊重、真诚、倾听、表达等原则，通过案例分析，让学生理解这些原则在实际沟通中的重要性。

-重点二：有效表达和倾听技巧。通过角色扮演和小组讨论，指导学生如何清晰、准确地表达自己的想法，以及如何倾听他人的观点，培养良好的沟通习惯。

2.教学难点

-难点一：理解他人情感。学生在实际沟通中可能难以准确把握对方的情感，本节课难点在于引导学生通过观察、倾听和换位思考来理解他人情感，避免误解和冲突。

-难点二：克服沟通中的障碍。学生在表达时可能存在紧张、害羞等心理障碍，难点在于帮助学生克服这些心理障碍，提高沟通的自信心和流畅度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与沟通交流技巧相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备便签纸、彩色笔等，以便学生在小组讨论中进行角色扮演和表达练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动，同时准备实验操作台，用于角色扮演和情景模拟等活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过沟通困难吗？比如和家人、朋友交流时有什么难题？”引导学生思考沟通的重要性。

-展示一组关于沟通交流的图片，引发学生讨论，引出本节课的主题：“学会沟通交流”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解沟通交流的基本原则，如尊重、真诚、倾听、表达等，并结合具体案例进行分析。

-通过小组讨论，让学生分享自己遇到过的沟通难题，并探讨解决方法。

-角色扮演活动：教师设计不同场景，让学生分组进行角色扮演，练习有效表达和倾听技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出沟通练习题，如：“如果你和朋友发生误会，你会怎么处理？”让学生在小组内讨论并分享答案。

-小组竞赛：将全班分成若干小组，进行沟通交流竞赛，每组派代表进行沟通练习，其他组员进行评价和打分。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调沟通交流的重要性以及有效沟通的技巧。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会，教师进行总结和点评。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后与家人进行一次深入的沟通交流，并记录下沟通的过程和感受。

-课后提交一份关于“学会沟通交流”的心得体会，字数不限。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：《非暴力沟通》一书，介绍非暴力沟通的原则和技巧，帮助学生理解如何在沟通中保持尊重和同理心。

-案例分析：收集一些真实的沟通交流案例，包括成功和失败的例子，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：选取一些关于沟通技巧的短片，如TED演讲、教育视频等，以直观的方式展示沟通的艺术。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《非暴力沟通》一书，鼓励学生在课后阅读，了解非暴力沟通的深层含义和实践方法。

-案例研究：引导学生选择一个自己感兴趣的沟通案例，进行深入研究，分析案例中的沟通技巧和可能出现的问题。

-视频观看：组织学生观看关于沟通技巧的视频，鼓励他们在观看后进行小组讨论，分享视频中的关键信息和自己的感悟。

-沟通日记：建议学生每天记录一次自己的沟通经历，包括沟通对象、沟通内容、沟通效果等，通过反思提升沟通能力。

-家庭沟通活动：鼓励学生在家中与家人进行一次有意识的沟通练习，如家庭会议，讨论家庭事务，并记录沟通过程和结果。

-社会实践：组织学生参与社区服务或志愿者活动，在实际的社会交往中练习沟通技巧，提高沟通能力。

-沟通技巧工作坊：邀请专业人士或心理咨询师来校举办沟通技巧工作坊，为学生提供专业的沟通技巧培训。

-校园沟通角：在学校设立一个沟通角，提供一个轻松的环境，让学生可以在这里练习和提升沟通技巧。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是“学会沟通交流”，我觉得这不仅仅是个知识点，更是一种生活技能。咱们看，现在的社会，人与人之间的交流越来越频繁，学会有效沟通真的很重要。

在教学过程中，我发现自己有几个做得不错的点。首先，我用了角色扮演的方式来让学生们体验沟通，我觉得这个方法挺有效的，因为孩子们能在实践中学习，印象会更深刻。比如，我在课堂上设计了几个日常生活中的场景，让学生们分组去扮演，这样一来，他们不仅能学到沟通的技巧，还能体会到沟通的重要性。

不过，也有地方我觉得可以改进。比如说，在课堂讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是他们对某些话题不感兴趣，或者是不够自信。我应该在课前做一些调研，了解学生的兴趣点，或者是在课堂上设计一些更能激发他们兴趣的活动。

再说说教学效果，我觉得总体上是不错的。孩子们在角色扮演中表现出了很好的团队合作精神，他们学会了如何倾听、如何表达自己的观点，这些都是沟通的关键。在情感态度方面，我觉得他们对待沟通的态度有了明显的变化，从最初的害羞、紧张，到后来的自信、大方，这让我很欣慰。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生还是不太会表达自己的情感，这在沟通交流中是一个很大的障碍。我应该在接下来的教学中，更加注重这方面的训练，比如通过情感日记、情感表达小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和表达自己的情感。

至于改进措施，我想以下几点是值得尝试的：

1.在课前