10《我们不乱扔》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

10《我们不乱扔》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以《我们不乱扔》为主题，通过图片、故事、游戏等多种形式，引导学生树立环保意识，养成良好的卫生习惯。课程内容与二年级学生生活紧密相关，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。教学过程中，注重学生的参与和体验，让学生在实践中感受环保的重要性，为构建美丽校园、美丽中国奠定基础。核心素养目标培养学生尊重自然、关爱环境的道德情感，提升学生的环保意识和社会责任感。通过实践活动，发展学生的实践能力和合作精神，增强学生的法治观念，使其能够在日常生活中践行环保行为，形成良好的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对环境保护有一定的初步认识，了解一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。但他们对环保的深入理解和实践能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环保主题的兴趣较高。他们具备一定的观察力和想象力，但注意力和持久性相对较弱。学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，如图片、故事和游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对环保概念理解不深，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在参与实践活动时，可能因为年龄特点而表现出合作意识不强、责任感欠缺等问题。教师需引导学生正确理解环保意义，培养其环保行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有二年级上册统编版《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备环保主题的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供环保主题的挂图和实物，营造环保教育氛围。教学过程一、导入新课

1.老师角色：引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对环保的兴趣。

学生学习：回忆上一节课学到的环保知识，分享自己的环保经历。

2.老师提问：同学们，你们知道我们为什么要保护环境吗？

学生回答：保护环境可以让我们生活在一个更美好的世界里。

二、新课讲授

1.老师角色：通过图片展示乱扔垃圾的现象，让学生了解乱扔垃圾的危害。

学生学习：观察图片，思考乱扔垃圾会对环境造成哪些影响。

2.老师提问：同学们，你们认为乱扔垃圾对环境有哪些危害？

学生回答：乱扔垃圾会污染土壤、水源，破坏生态平衡等。

3.老师角色：讲解垃圾分类的重要性，介绍垃圾分类的方法。

学生学习：认真听讲，了解垃圾分类的基本原则和操作步骤。

4.老师提问：同学们，你们知道垃圾分类有哪些好处吗？

学生回答：垃圾分类可以减少污染，提高资源利用率等。

5.老师角色：通过情景模拟，让学生体验垃圾分类的过程。

学生学习：积极参与情景模拟，掌握垃圾分类的方法。

6.老师角色：引导学生思考如何做到不乱扔垃圾。

学生学习：思考自己在日常生活中如何做到不乱扔垃圾，提出自己的建议。

7.老师提问：同学们，你们认为如何做到不乱扔垃圾？

学生回答：我们可以将垃圾放入垃圾桶，不随意丢弃垃圾等。

三、巩固练习

1.老师角色：布置课后作业，让学生在家庭中实践垃圾分类。

学生学习：认真完成作业，将所学知识应用到实际生活中。

2.老师提问：同学们，你们在家庭中是如何实践垃圾分类的？

学生回答：我在家里将垃圾分类放入不同的垃圾桶，减少污染等。

四、总结拓展

1.老师角色：总结本节课的重点内容，强调环保的重要性。

学生学习：回顾本节课所学内容，加深对环保的认识。

2.老师提问：同学们，你们认为环保对我们有什么意义？

学生回答：环保可以让我们生活在一个更美好的世界里，保护地球家园等。

3.老师角色：鼓励学生在日常生活中践行环保，为构建美丽中国贡献力量。

学生学习：树立环保意识，从自身做起，为环保事业贡献自己的力量。

五、课堂小结

1.老师角色：对本节课的教学内容进行总结，强调环保的重要性。

学生学习：回顾本节课所学内容，加深对环保的认识。

2.老师提问：同学们，你们觉得今天这节课学到了什么？

学生回答：我们学到了环保的重要性，知道了如何做到不乱扔垃圾等。

3.老师角色：布置课后作业，让学生在家庭中践行环保。

学生学习：认真完成作业，将所学知识应用到实际生活中。

六、课后反思

1.老师角色：对本次教学过程进行反思，总结教学经验。

学生学习：通过老师的反思，了解自己在课堂上的表现，为今后的学习做好准备。

2.老师提问：同学们，你们觉得这节课有哪些收获？

学生回答：我们学到了环保的重要性，知道了如何做到不乱扔垃圾等。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保小故事：《垃圾王国的逆袭》

-环保歌曲：《爱护环境，从我做起》

-环保科普视频：《垃圾分类，你做对了吗？》

-环保图片集锦：展示世界各地环保活动的照片

2.拓展建议：

-**故事拓展**：引导学生阅读《垃圾王国的逆袭》，通过故事了解垃圾对环境的影响，以及垃圾分类的重要性。可以组织学生讨论故事中的情节，思考现实生活中如何减少垃圾产生。

-**音乐拓展**：让学生欣赏《爱护环境，从我做起》这首歌曲，通过音乐传达环保的理念，激发学生的环保热情。课后可以鼓励学生自己创作环保歌曲，表达对环保的理解和态度。

-**视频拓展**：利用《垃圾分类，你做对了吗？》等科普视频，让学生更直观地了解垃圾分类的方法和意义。观看后，可以组织学生进行垃圾分类知识竞赛，巩固所学内容。

-**图片拓展**：展示环保活动的图片，如植树节、世界环境日等，让学生了解环保活动的多样性和意义。可以组织学生进行环保主题绘画或摄影比赛，增强学生的环保意识。

-**实践活动拓展**：鼓励学生参与社区的环保活动，如清理垃圾、宣传环保知识等。可以组织学生设计环保宣传册，向家人和朋友们宣传环保理念。

-**家庭作业拓展**：布置家庭作业，让学生记录一周内自己或家人产生的垃圾种类，分析垃圾产生的原因，并提出减少垃圾的建议。

-**课外阅读拓展**：推荐学生阅读相关的环保书籍，如《地球的孩子》、《我们的环境》等，拓宽学生的环保知识面。

-**科技应用拓展**：鼓励学生利用科技手段参与环保，如使用环保应用程序记录环保行为，或者设计环保小游戏，提高环保教育的趣味性。板书设计①本文重点知识点：

-环保意识的重要性

-垃圾分类的方法

-不乱扔垃圾的实际行动

②关键词：

-环保

-分类

-节约

-重复利用

-不乱扔

③重点句子：

-“保护环境，人人有责。”

-“垃圾分类，从我做起。”

-“不乱扔垃圾，共建美好家园。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生更直观地体验垃圾分类的过程，这种互动性强的教学方法得到了学生的积极响应，今后可以继续深化这种教学方式，结合更多生活实例，提高学生的实践能力。

2.跨学科融合：将道德与法治课程与其他学科如美术、音乐等相结合，通过制作环保主题的手工制品、演唱环保歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，增强环保意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对环保话题不够感兴趣或者缺乏自信。今后，我将设计更具吸引力的讨论话题，并鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和团队合作精神。

2.教学内容深度不足：在教学过程中，我发现学生对一些环保知识的理解还不够深入，需要更多的实践机会来巩固。此外，部分学生对环保的重要性认识不足，需要加强教育引导。

3.评价方式单一：目前主要采用口头评价和课后作业来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不利于全面了解学生的学习情况。今后，我将尝试采用多元化的评价方式，如小组评价、自我评价等，更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性和趣味性的教学活动，如环保知识竞赛、环保创意设计比赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.深化教学内容：结合学生的实际情况，适当增加环保知识的深度和广度，通过实践活动、案例分析等方式，让学生在实践中学习环保知识，提高他们的环保素养。

3.多元化评价方式：