Module2 Unit1 It's cheap(说课稿)-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级下册

Module2Unit1It'scheap(说课稿)-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版英语四年级下册Module2Unit1It'scheap，主要围绕购物场景下的价格比较展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的日常英语表达为基础，通过情景模拟和角色扮演，帮助学生熟练运用新词汇和句型，进一步拓展学生的语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用新词汇和句型。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的购物习惯。

3.提升学生的思维品质，通过比较和判断，发展批判性思维。

4.培养学生的学习能力，学会通过合作和探究来提高英语学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握新词汇“cheap”和“expensive”，并能正确运用比较级和最高级形式“cheaper”和“cheapest”，“moreexpensive”和“themostexpensive”。

-具体细节：通过情景对话和购物场景，让学生在真实的语境中运用这些词汇，例如：“Thisdressischeaperthanthatone.”（这件裙子比那件便宜。）和“Ilikethecheapestone.”（我喜欢最便宜的那件。）

-突出核心知识：重点在于理解比较价格的概念，并能准确使用比较级和最高级词汇。

2.教学难点：

-难点内容：理解并正确运用比较级和最高级的结构，特别是在否定句和疑问句中的使用。

-具体细节：例如，学生可能会混淆“cheaper”和“morecheaper”，“themostexpensive”和“themostexpensiveone”的正确用法。

-突破难点的方法：通过分组活动，让学生在互动中练习比较价格的表达，同时使用实物或图片作为教学辅助，帮助学生直观理解比较级的概念。此外，教师可以通过逐步引导和纠正学生的错误，帮助他们克服难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解购物场景下的英语表达，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

2.情景模拟法：创设购物场景，让学生通过角色扮演练习实际对话，提高语言运用能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论价格比较的技巧，培养合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示商品图片和价格标签，直观展示比较级和最高级的使用。

2.互动软件：使用互动英语学习软件，让学生在游戏中学习新词汇和句型。

3.实物教具：使用商品模型或图片，让学生在实际物品上进行价格比较练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列不同价格的商品图片，引导学生思考价格差异，并提出问题：“Howdoweexpressthatoneitemischeaperormoreexpensivethananother?”（我们如何表达一个物品比另一个便宜或贵呢？）

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语数字和货币单位，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍新词汇“cheap”和“expensive”，以及它们的比较级和最高级形式“cheaper”、“cheapest”、“moreexpensive”和“themostexpensive”。

-举例说明：通过实际购物对话的例子，如：“Thisbookischeaperthanthatone.”（这本书比那本便宜。）来展示词汇的使用。

-互动探究：学生分成小组，根据教师提供的商品价格标签，进行价格比较练习，并讨论如何用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用新学的词汇和句型进行对话。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，纠正发音和语法错误，并鼓励学生大胆表达。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的主要内容，强调比较级和最高级在购物场景中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用这些新学的表达方式。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

1.选择家中或商店中的商品，用英语写出它们的比较级和最高级价格。

2.制作一个简单的购物清单，用英语标明价格，并尝试用比较级和最高级进行描述。

3.与家人一起模拟购物场景，练习使用新学的英语表达。

教学过程将继续以下环节：

6.拓展活动（约10分钟）

-学生展示自己的作业，教师和其他学生进行评价和反馈。

-教师提供一些拓展材料，如英语购物广告或商品介绍，让学生进一步练习。

7.课后反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课后反思，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-学生分享自己的学习心得和体会。

教学过程结束。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《超市大挑战》：这是一篇适合小学生阅读的英语故事，讲述了小主人公在超市购物时，如何使用英语进行价格比较和讨价还价。通过阅读这个故事，学生可以进一步了解购物场景下的英语表达，并学习如何在实际生活中运用这些表达。

-《英语购物小常识》：这是一篇介绍英语国家购物文化的小文章，包括购物礼仪、支付方式、退换货等知识。学生通过阅读可以拓宽视野，了解不同文化背景下的购物习惯。

-《比较与选择》：这是一篇关于比较和选择的文章，通过生活中的实例，让学生学会如何用英语进行逻辑思考和表达。文章中包含了大量的比较级和最高级词汇，有助于学生巩固本节课所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集不同国家或地区的货币单位，比较它们的兑换比例，并尝试用英语表达。

-鼓励学生观察身边的商品价格标签，用英语标注出它们的比较级和最高级形式，并尝试用这些表达进行对话。

-组织学生进行小组讨论，分享自己了解的不同文化背景下的购物习惯，以及如何用英语表达。

-学生可以尝试自己制作一份购物清单，用英语标明商品名称、价格、颜色等详细信息，并尝试用比较级和最高级进行描述。

-鼓励学生参与学校或社区的英语角活动，与其他同学一起练习使用新学的英语表达，提高口语表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新词汇：cheap,expensive,cheaper,cheapest,moreexpensive,themostexpensive

-比较级和最高级结构的使用

-购物场景下的英语表达

②重点词：

-cheap：表示价格低廉

-expensive：表示价格昂贵

-cheaper：表示比较级，比...便宜

-cheapest：表示最高级，最便宜

-moreexpensive：表示比较级，比...贵

-themostexpensive：表示最高级，最贵

③重点句：

-Thisdressischeaperthanthatone.（这件裙子比那件便宜。）

-Ilikethecheapestone.（我喜欢最便宜的那件。）

-Thisbookismoreexpensivethanthatone.（这本书比那本贵。）

-Themostexpensiveoneisthebestquality.（最贵的那件质量最好。）教学反思今天这节课，我教的是四年级下册的英语课，主题是“Module2Unit1It'scheap”。回过头来看，我觉得这节课既有成功之处，也有需要改进的地方。

首先，我觉得我在导入环节做得还不错。我通过展示一些不同价格的商品图片，激发了学生的兴趣，让他们自然地进入了购物场景。学生们看到这些图片，都兴奋地开始讨论，这让我感到很欣慰。我注意到，他们在讨论中已经不自觉地运用了一些英语词汇，这说明导入环节的效果是好的。

然后，在讲解新知的时候，我采用了情景模拟法。我让同学们分成小组，模拟在商店购物的场景，用英语进行对话。这样的教学方法很有效，因为孩子们在真实的语境中更容易理解和记忆新词汇和句型。我发现，大部分同学都能正确地使用“cheap”和“expensive”这两个词，以及它们的比较级和最高级形式。但是，也有一些同学在运用比较级和最高级时出现了一些混淆，比如把“morecheaper”说成“morecheap”，这让我意识到需要加强对这些知识点的讲解和练习。

在巩固练习环节，我让学生们进行了角色扮演，这个环节的设计初衷是让学生在实际对话中运用所学知识。但是，我发现有些学生在这个过程中比较害羞，不太愿意开口。这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。针对这个问题，我决定在接下来的教学中，更多地鼓励学生参与对话，提供更多的机会让他们练习。

课堂总结环节，我对本节课的内容进行了简要的回顾，并强调了比较级和最高级在购物场景中的重要性。我希望通过这样的总结，学生能够更好地理解这些知识点的实际应用。

至于作业布置，我让学生们回家后制作购物清单，并用英语标注商品的价格。这个作业的设计是为了让学生在课后继续练习，巩固所学知识。我希望他们能够通过这个作业，进一步熟悉