Moduke9 Unit 3 Language in use 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Moduke9Unit3Languageinuse说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课设计意图在于帮助学生掌握Moduke9Unit3Languageinuse中的日常用语，提高学生实际运用英语进行交际的能力。通过课本相关内容的复习和拓展，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语听说读写综合运用能力。核心素养目标1.培养学生语言实践能力，通过日常用语的实际运用，提高口语交际能力。

2.增强文化意识，理解不同文化背景下的语言使用习惯。

3.培养跨文化交际意识，学会尊重和适应不同文化语境。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。然而，在具体的学习中，学生之间存在着一定的差异：

1.知识层面：部分学生对英语词汇掌握较好，但语法运用不够熟练，尤其是在复杂句型结构上存在困难。此外，学生对英语国家文化了解有限，这可能会影响他们对语言的实际运用。

2.能力层面：学生在听、说、读、写四个方面的发展不均衡。部分学生在听说能力上较强，但在读写能力上相对较弱。这可能与他们在日常生活中接触英语的机会较少有关。

3.素质层面：学生的自主学习能力、合作探究能力和创新意识参差不齐。部分学生具备较强的自主学习能力，能够主动查阅资料，拓展知识面；而部分学生则依赖于教师讲解，缺乏自主学习意识。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在英语学习中存在焦虑情绪，害怕出错，导致不敢开口说英语。

这些因素对课程学习产生了一定影响，因此，在教学中需要关注以下方面：

1.针对不同知识水平的学生，采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.加强语法教学，帮助学生掌握复杂句型结构，提高书面表达能力。

3.通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

4.鼓励学生大胆开口，克服焦虑情绪，提高英语听说能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、英语教材（外研版八年级英语上册Moduke9Unit3Languageinuse）

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源

-信息化资源：英语口语练习软件、英语听力练习网站、英语学习APP

-教学手段：图片、视频、实物教具、角色扮演道具、PPT课件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用图片或视频展示英语国家的日常生活场景，激发学生的学习兴趣。

-提问学生：“Whatdoyouusuallydoinyourdailylife?”引导学生思考并分享自己的日常活动。

-引入本节课的主题：“Languageinuse”，强调语言在日常生活中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-展示课本中的相关对话和情景，让学生跟读并模仿。

-逐句讲解重点词汇和句型，如：“Canyouhelpme?”、“Whatareyoudoing?”等。

-通过实例分析，讲解不同文化背景下语言使用的差异。

-组织小组讨论，让学生尝试用所学句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一系列练习题，包括选择题、填空题和翻译题，帮助学生巩固新知。

-鼓励学生在小组内进行练习，互相纠正错误，提高学习效果。

-针对练习中出现的问题，进行个别辅导，确保学生掌握重点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结重点词汇和句型。

-引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

-鼓励学生在课后多练习，提高英语口语交际能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生用所学句型描述自己的日常生活，并尝试用英语进行角色扮演。

-要求学生家长监督孩子的作业完成情况，共同提高英语水平。

-提醒学生注意作业提交时间，确保按时完成。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《EnglishDaily》或《EnglishWeekly》等英语学习杂志，其中包含日常生活中的英语对话和短文，适合学生阅读和模仿。

-《EnglishforDailyCommunication》等英语口语教程，提供更多实用对话和情景，帮助学生提高口语表达能力。

-《EnglishCulture》等文化背景书籍，介绍英语国家的风土人情，帮助学生了解文化差异，更好地融入英语语境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集和整理日常生活中的英语表达，如购物、问路、点餐等场景，制作成小册子或卡片，以便随时查阅和练习。

-组织学生开展英语角活动，鼓励他们在课外时间进行英语交流，提高口语实战能力。

-引导学生利用网络资源，如英语学习网站、在线英语课程等，进行自主学习，拓宽知识面。

-鼓励学生参与英语演讲、辩论等竞赛活动，锻炼自己的表达能力和思辨能力。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-词汇拓展：收集与教材内容相关的同义词、反义词、近义词，帮助学生丰富词汇量。

-语法拓展：针对教材中的语法点，设计相关练习，如填空、改错、翻译等，提高学生的语法运用能力。

-语音拓展：引导学生学习英语语音、语调，提高发音准确度和语音美感。

-文化拓展：组织学生观看英语电影、电视剧，了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际意识。

4.结合实际生活，设计以下实践活动：

-学生可以尝试用英语记录自己的日常生活，如日记、周记等，提高写作能力。

-鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼口语表达能力。

-组织学生进行英语角色扮演，模拟真实场景，提高实际运用英语的能力。

-引导学生关注社会热点话题，用英语撰写评论或观点，培养批判性思维。板书设计①本文重点知识点：

-日常用语的表达方式

-常用句型的结构

-不同场景下的交际用语

②重点词汇：

-Help-帮助

-Do-做

-Doing-进行

-What-什么

-Where-哪里

-How-怎么

-Can-能

-Please-请

-Thankyou-谢谢

-Excuseme-劳驾

③重点句型：

-Canyouhelpme?

-Wh