2022年版语文课程标准新课标考试题库及答案2

2022年版语文课程标准新课标考试题库及答案2一、单选题(共计160题,每题1分)1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实()的根本任务。A.素质教育(正确答案)B.道德规范C.立德树人D.科技伦理2.学生作文修改的评价要:________①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法()。A.①B.①③C.①③④D.①②③④(正确答案)3.语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有_______，实践性，综合性()。A.创新性B.驱动性C.情境性(正确答案)D.发展性4.优化课程内容结构，_____________学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求()。A.加强创新B.增加社会实践C.增加思辨D.设立跨学科主题(正确答案)5.语文课程的根本任务()。A.立德树人(正确答案)B.提升思想文化修养C.建立文化自信6.语文课程学业质量标准是以()为主要维度。A.核心素养(正确答案)B.三维目标C.课程内容D.启智增慧7.关注()语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革。A.新时代B.互联网时代(正确答案)C.信息时代8.第四学段()累计认识常用汉字________个左右()。A.800B.1600C.2500D.3500(正确答案)9.()是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。A.学业评价B.学业质量(正确答案)C.综合素养D.核心素养10.新修订的义务教育课程方案2022版有了一些新变化,主要体现在()。①完善了培养目标②优化了课程设置③加强了学段衔接④细化了实施要求。A.①②③B.①②④(正确答案)C.①③④D.②③④11.第三学段表达与交流中叙述最正确的是()。A.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写应用文。B.能写记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文。C.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文。(正确答案)D.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。分段表述,学写读书笔记,学写常见应用文。12.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，提倡_，_，好读书，读好书，读整本的书()。A.多做题，多读书B.多做题，少读书C.少做题，少读书D.少做题，多读书(正确答案)13.综合性学习的评价应着重于学生的()①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神()。A.①②③B.③④C.②④(正确答案)D.①②③④14.语文课程应该通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高学习成绩和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格()。A.对(正确答案)B.错15.实施评价时要()。A.尊重学生的主体地位B.面向全体学生C.尊重个体差异D.促进每个学生的健康发展(正确答案)16.课堂教学评价中，教师应树立________的意识()。A.教-学-评一体化(正确答案)B.以生为本C.尊重学生D.及时评价17.语文课程围绕()，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。A.核心目标B.核心素养(正确答案)C.核心素质D.核心问题18.语文课程目标在初中阶段识字与字的要求是熟练使用字典.词典独立识字，会用多种检字方法，学写规范，通行的行楷字累计认识常用汉字4000个，其中3000个左右会写()。A.正确B.错误(正确答案)19.教学研究与教师培训要坚持()，提升专业素养。A.终身学习(正确答案)B.不断学习C.全面学习D.开放学习20.科学课程设置()个学科核心概念，是所有学生义务教育阶段应该掌握的科学课程的核心内容。A.10B.18C.13(正确答案)D.1121.各个学段的阅读教学都要重视()。A.诵读和浏览B.精读和略读C.朗读和默读(正确答案)22.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，提倡___，___，好读书，读好书，读整本的书()。A.多做题，多读书B.多做题，少读书C.少做题，少读书D.少做题，多读书(正确答案)23.突出素养导向，促进核心素养的转化和落实中倡导，课表要聚集审美感知，()，创意实践，文化理解四个核心素养。A.艺术能力B.艺术表现(正确答案)C.学业评价D.学业能力24.艺术评价涉及学习态度.过程表现()。A.开放性B.学习体验C.学业成就(正确答案)D.学习困难25.实用性阅读与交流任务群应紧扣实用性特点，结合日常生活的真实情景进行教学()。A.对(正确答案)B.错26.课程目标根据知识和能力.过程和方法.情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重________的整体提高()。A.语文知识B.实事求是C.与时俱进(正确答案)D.持续稳定27.________是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求()。A.学业评价B.学业质量(正确答案)C.综合素养D.核心素养28.关于第一学段识字与写字，新课标提出()①识字写字是阅读和写作的基础。②1-2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。A.①②③④B.③④(正确答案)C.②③④D.①③④29.语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有()。A.情境性.实践性.综合性(正确答案)B.情境性.实践性.科学性C.工具性.实践性.综合性D.情境性.人文性.综合性30.跨学科学习中，评价要以()为主。A.反思B.鼓励(正确答案)31.贯彻新课程以人为本的教育理念首先应该做到________()。A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异(正确答案)C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程32.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生.表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养()。A.说话B.倾听(正确答案)C.表演D.展示33.语文教学的根本任务是()。A.立德树人(正确答案)B.文以载道C.以文化人D.教书育34.教师应树立()一体化的意识，科学选择评价方式。A.学-练-评B.教-学-研C.学-教-评D.教-学-评(正确答案)35.核心素养的四个方面以文化自信为基础()。A.对B.错(正确答案)36.5至6年级要求学生要扩展阅读面。课外阅读总量不少于()万字。A.5B.30C.50(正确答案)D.10037.语文课程围绕________，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标()。A.发展目标B.知识体系C.核心素养(正确答案)D.综合素养38.新课标学段阅读目标要求中的第6条:在理解课文的过程中，体会顿号与逗号.分号与句号的不同用法。是()提出的。A.第一学段(正确答案)B.第二学段C.第三学段D.第四学段39.《义务教育语文课程标准2022年版》对客观题题干设计描述最正确的是()。A.简洁.明确,便于学生捕捉问题的核心信息。B.要注意事实性信息的科学性和准确性。(正确答案)C.简洁.明确,便于学生捕捉问题的关键信息。D.要注意事实性信息的科学性和规范性。40.()是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。A.文化自信(正确答案)B.语言运用C.思维能力D.审美创造41.学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现________和_______()。A.学科性综合性B.知识性素养性C.表达性能力性D.连贯性适应性(正确答案)42.下列关于《义务教育语文课程标准2022年版》中语文课程理念的表述,错误的一项是()。A.构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性。B.突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合。C.增强课程实施的情境性和创造性,促进学习方式变革。(正确答案)D.倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向作用。43.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，提倡好读书，读好书，读整本的书()。A.多做题，多读书B.多做题，少读书题，少读书C.少做D.少做题，多读书(正确答案)44.语文教学的根本任务是()。A.立德树人(正确答案)B.文以载道C.以文化人D.教书育人45.作业布置要总量适中.难度适宜()。A.对(正确答案)B.错46.________是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容()。A.识字与写字(正确答案)B.随文识字C.集中识字D.诵读与积累47.小学数学教学应该改变过去的()教学方式。A.启发式B.探究式C.讲授式(正确答案)48.新课标学段阅读目标要求中的第2条:学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的()。A.第一学段B.第二学段(正确答案)C.第三学D.第四学段49.中学生每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验()。A.对(正确答案)B.错50.汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用()的形式，应与学说普通话.识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用()。A.故事和游戏B.活动和游戏(正确答案)C.故事和活动D.表演和故事51.关于教学研究与教师培训的表述，下列不正确的是_________()。A.坚持终身学习，提升专业素养B.适应时代要求，提升信息素养C.聚焦关键问题，推进校本教研D.依据教材理念，设计培训内容(正确答案)52.关于课程的基本理念，新课标正确恰当的表述是()①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主.合作.探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。A.①②③④B.①③④②C.②③④①D.①④②③(正确答案)53.语文课程围绕，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标()。A.文化自信B.语言运用C.思维能力D.核心素养(正确答案)54.锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生:________()。A.在各科教学活动以及日常生活中(正确答案)B.在口语交际课中C.在家庭生活中D.在与社会人群交往中55.语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位()。A.正确(正确答案)B.错误56.语文实践的基本方式是说.唱.读.写()。A.正确B.错误(正确答案)57.综合性学习应强调()精神，注意培养学生策划.组织.协调和实施的能力()。A.合作(正确答案)B.探究C.自主D.实践58.阅读教学应注重培养学生感受.理解.________和评价的能力()。A.体验B.模仿C.欣赏(正确答案)D.练习59.第三学段要求学生有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中()个左右会写。A.2000B.2500(正确答案)C.3000D.350060.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇()。课外阅读总量不少于100万字是第三学段的目标()。A.正确B.错误(正确答案)61.第三学段识字写字目标要求累计认识常用汉字()个左右()。A.1500B.2000C.2500D.3000(正确答案)62.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》音乐学科标准中守正创新倡导凝练核心素养,以（）为统领，整体设计课程标准。A.核心素养(正确答案)B.课程目标C.课程标准D.音乐素养63.教科书应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的()。A.世界观B.人生观C.价值观D.世界观.人生观.价值观(正确答案)64.学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的:________()。A.第一学段B.第二学段(正确答案)C.第三学段D.第四学段65.关于第一学段识字与写字，新课标提出()①识字写字是阅读和写作的基础。②1-2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美()。A.①②③④(正确答案)B.③④C.②③④D.①③④66.识字与写字的要求应有所不同，1-2年级要________()。A.多认少写(正确答案)B.少认多写C.多认多写67.学习默读是第________学段中提出的要求()。A.一(正确答案)B.二C.三D.四68.以下哪一项是语文课程的基本特点()。A.工具性与人文性的统一(正确答案)B.综合性与实践性的统一C.文化性与实践性的统一D.工具性与理论性的统一69.地方课程由()教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。A.国家级B.省级(正确答案)C.市级D.区级70.贯彻新时代党对教育的新要求,坚持为先,提升水平,加强,落实教育()。A.德育智育体育美育劳动(正确答案)B.智育体育美育德育劳动C.德育体育美育劳动智育D.体育美育德育智育劳动71.义务教育语文课程标准()的修订原则是__________;坚持问题导向，____________()。A.坚持目标导向坚持创新导向(正确答案)B.坚持社会主义核心价值观导向坚持育人导向C.坚持发展导向坚持创新导向D.坚持目标导向坚持育人导向72.综合性学习的评价应着重于学生的()①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神。A.①②③B.③④C.②④(正确答案)D.①②③④73.认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理想.有本领.有抱负的时代新人培养要求()。A.正确B.错误(正确答案)74.常用标点符号:句号.().感叹号.逗号.顿号.分号.冒号.引号.括号.破折号.省略号.书名号。A.单引号B.问号(正确答案)C.双引号D.修改符号75.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调.节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文()篇(段)。A.50B.60(正确答案)C.70D.8076.复句的类型().递进.选择.转折.因果.假设.条件。A.反问B.陈述C.疑问D.并列(正确答案)77.各个学段的阅读教学都要重视()。A.诵读和浏览B.精读和略读C.朗读和默读(正确答案)D.诵读和精读78.________是作业评价的关键()。A.作业完成B.作业量C.作业设计(正确答案)79.教材要有开放性和选择性。在合理安排基本课程内容的基础上，给________留有开发.选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要()。A.地方B.地方.学校和教师(正确答案)C.学校D.教师80.()是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。A.识字与写字(正确答案)B.随文识字C.集中识字D.诵读与积累81.下列教师教学行为不符合《义务教育语文课程标准2022年版》要求的是()。A.教师让二年级的学生在写话中运用阅读和生活中学到的词语。B.教师让四年级的学生在习作中尝试运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。C.教师让五年级的学生在习作中能根据内容表达的需要,分段表述。D.教师让六年级的学生在习作中表达自己对自然.社会.人生的感受.体验和思考,力求有创意。(正确答案)82.学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和________()。A.管理者B.评价者C.督促者D.引导者(正确答案)83.学段目标之间有高度的关联性和明晰的层次性()。A.对(正确答案)B.错84.关于写作的目标，第一学段定位于___，第二学段开始习作，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心()。A.日记B.学话C.写话(正确答案)D.练笔85.文化自信是指学生()，对中华文化的生命力有坚定信心。A.对语文学习有信心B.认同自己的学习C.认同中华文化(正确答案)86.第一学段要求学生认识常用汉字()个左右，其中(1600)个左右会写()。A.对B.错(正确答案)87.考试命题应以()为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。A.题目B.文本C.问题D.情境(正确答案)88.三个层次的学习任务群之间相互独立，没有关联性()。A.对B.错(正确答案)89.___________是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心()。A.爱国心B.文化创新C.民族文化D.文化自信(正确答案)90.下列不属于大单元教学的是()。A.进行18课时及以上相对系统和完整的教学。B.加强课内外有机结合，掌握所学运动技能。C.把一个完整运动项目割裂开来，断断续续实施教学。(正确答案)91.语文课程围绕()，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。A.核心素养(正确答案)B.语言运用C.思维能力D.审美创造92.课程目标根据知识和能力.过程和方法.情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重()的整体提高。A.语文知识B.语文能力C.语文素养(正确答案)93.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语言表达能力()。A.对B.错(正确答案)94.新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主()。A.正确B.错误(正确答案)95.语文的育人导向致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础()。A.正确B.错误(正确答案)96.新课标学段阅读目标要求中的第2条:学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的()。A.第一学段B.第二学段(正确答案)C.第三学段D.第四学段97.关于课程的基本理念，新课标正确恰当的表述是:_________①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主.合作.探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点()。A.①②③④B.①③④②C.②③④①D.①④②③(正确答案)98.对义务教育课程的指导思想表述不正确的一项是()。A.以人民为中心,扎根中国大地办教育。B.全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。C.将重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。(正确答案)D.反映时代特征,努力构建具有中国特色.世界水准的义务教育课程体系。99.()是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。A.探究精神和合作能力B.创新精神和实践能力(正确答案)C.自主意识和探究精神D.合作能力和创新精神100.设计语文学习任务，要围绕特定()，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。A.学习需求B.学习主题(正确答案)C.学习问题D.学习重点101.课程实施的责任主体是()。A.学校(正确答案)B.县级教育行政部门C.市级教育行政部门D.省级教育行政部门102.3-4年级在学习和生活中累计认识()常用汉字。A.1600个左右B.2500个左右(正确答案)C.3000个左右103.锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生()。A.在各科教学活动以及日常生活中。(正确答案)B.在口语交际课中C.在家庭生活中D.在与社会人群交往中104.第二学段要求累计认识常用汉字()个左右，其中1600个左右会写。A.2000B.2500(正确答案)C.3000D.3500105.小学数学核心素养具有整体性.()和阶段性，在不同阶段具有不同表现。A.协调性B.一致性(正确答案)C.层次性106.5至6年级要求学生要扩展阅读面。课外阅读总量不少于()万字。A.5B.30C.50D.100(正确答案)107.倡导多做题.多读书.好读书.读好书.读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位()。A.正确B.错误(正确答案)108.整本书阅读和跨学科阅读是以下哪个任务群的要求()。A.发展型学习任务群B.拓展型学习任务群(正确答案)C.思辨性阅读与表达D.文学阅读与创意表达109.数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括()和数量关系两个主题。A.数的认识B.数与运算(正确答案)C.数的运算110.课程教材要发挥培根铸魂._________的作用()。A.实践出真知B.育人强基C.启迪智慧(正确答案)D.积累与创新111.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，以下对任务群分层正确的是哪-项()。A.基础型学习任务群——语言文字积累与梳理发展型学习任务群——实用性阅读与交流.文学阅读与创意表达.思辨性阅读与表达拓展型学习任务群——跨学科学习.整本书阅读(正确答案)B.基础型学习任务群——语言文字积累与梳理发展型学习任务群——实用性阅读与交流.文学阅读与创意表达.整本书阅读拓展型学习任务群——跨学科学习思辨性阅读与表达C.基础型学习任务群——语言文字积累与梳理.跨学科学习发展型学习任务群——实用性阅读与交流.文学阅读与创意表达拓展型学习任务群——思辨性阅读与表达.整本书阅读D.基础型学习任务群——语言文字积累与梳理发展型学习任务群——实用性阅读与交流.跨学科学习.思辨性阅读与表达拓展型学习任务群——文学阅读与创意表达.整本书阅读112.语言文字的运用，存在于人类社会的各个领域()。A.正确(正确答案)B.错误113.第二学段，其中()个左右会写。A.1600(正确答案)B.2000C.2500D.800114.教材与课程标准之间()。A.两者之间不存在差距，是同步的B.教材有些内容会超越课程标准的要求(正确答案)C.不可灵活运用教材且也无选择性115.重视学生读书.写作.口语交际.搜集处理信息等语文实践，提倡()，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。A.多读少写B.多读多写(正确答案)C.少读多写D.少读少写116.信息意识是指个体对信息的()和对信息价值的判断力。A.真假性(正确答案)B.感知力C.呈现方式D.敏感度117.下列关于义务教育的理解,不正确的是()。A.义务教育是带有强制性的教育。B.义务教育是普及教育,就是自愿接受的教育。(正确答案)C.义务教育是所有适龄儿童.少年必须接受的教育。118.写作目标在第一学段和第二.第三学段分别被称为________()。A.说话和写话B.写话和作文C.写话和习作(正确答案)D.说话和习作119.关于第一学段识字与写字，新课标提出()。①识字写宇是阅读和写作的基础。②1-2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。A.①②③④(正确答案)B.③④C.②③④D.①③④120.各个学段的阅读教学都要重视________()。A.诵读和浏览B.精读和略读C.朗读和默读(正确答案)121.地方课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在()年级开设。A.部分(正确答案)B.全部122.每个学段都要指导学生写好汉字，第一.第二.第三学段，要在每天的语文课中安排________分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练()。A.10(正确答案)B.15C.20D.30123.第一学段其中()个左右会写。A.1600B.2000C.2500D.800(正确答案)124.学业水平考试的命题原则包括规范性.科学性及()。A.适切性B.导向性(正确答案)C.研究性D.学科性125.第三学段识字写字目标要求有较强的()能力。A.主动识字B.主动识字的愿望C.独立识字(正确答案)D.独立识字和主动识字126.义务教育语文课程标准()较2011年课标，关于课程方案，一是完善了培养目标，二是_____________，三是细化了实施要求()。A.落实了课程改革B.强化了学生主体意识C.优化了课程设置(正确答案)D.加强了课程衔接127.《义务教育语文课程标准()》指出应根据学生思维发展的特点,在不同学段创设适宜的学习主题和学习情境。下列设计最符合第二学段要求的是()。A.生活真奇妙B.生活中的智慧(正确答案)C.生活的感悟D.探究与创造128.关于第一学段识字与写字，新课标提出:_________①识字写字是阅读和写作的基础。②1-2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美()。A.①②③④(正确答案)B.③④C.②③④D.①③④129.语文课程围绕()，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。A.语言文字B.核心素养(正确答案)C.课程标准D.实际运用130.发展型学习任务群包括实用性阅读与交流.文学阅读与创意表达，____________()。A.文学鉴赏与写作B.语言文字积累与运用C.思维性阅读与表达(正确答案)D.整本书阅读与创作131.阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受.体验.理解和价值取向()。A.对(正确答案)B.错132.第二学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字()。A.对B.错(正确答案)133.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知.态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和______意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感()。A.以人为本B.立德树人C.人类命运共同体(正确答案)134.语言运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累.梳理和实践，初步具有良好语感()。A.正确B.错误(正确答案)135.新课程改革的核心目的是培养全面发展的人()。A.正确(正确答案)B.错误136.对学生古诗文的评价，重点考察学生的记诵积累及能否凭借注释和工具书理解诗文大意()。A.对(正确答案)B.错137.入学阶段学生在学习策略上要()。A.制定简单的学习计划B.都对(正确答案)C.A和138.语文课程内容体现中华优秀传统文化，革命文化，社会主义先进文化的作品应占()。A.60%－70%(正确答案)B.30%－40%C.20%－30%139.关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准()(以下简称新课标)的观点是()。A.工具性B.人文性C.工具性与人文性的统一(正确答案)D.工具性.思想性与人文性的统一140.过程性评价的主渠道是()。A.课堂教学评价(正确答案)B.作业评价C.学业水平评价D.口语交际评价141.陶行知的教学做合一的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心()。A.正确(正确答案)B.错误142.艺术实践中的欣赏包含音乐情绪情感，()，音乐题材形式，音乐风格流派四大类。A.音乐创作形式B.音乐文化内涵C.音乐曲式结构D.音乐表现要素(正确答案)143.()学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外.学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习.社会生活中有意义的话题，开展阅读.梳理.探究.交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题.分析问题.解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。A.整本书学习B.跨学科学习(正确答案)C.课本知识学习D.综合性学习144.________是指学生通过感受.理解.欣赏.评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验()