新编人教版小学数学一年级上册6-10的认识和加、减法《连加、连减》示范课教学课件_第1页
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文档简介

连加、连减第二单元6-10的认识和加、减法新编人教版小学数学一年级上册连加、连减素养目标引导学生从实际情境中抽象出连加、连减计算数学问题的过程,直观理解连加、连减计算的意义。通过学生自主合作,交流探究，让学生掌握连加、连减计算的方法,能正确地计算10以内的连加、连减计算。重、难点让学生联系实际情境,体会连加、连减的意义和理解运算顺序,学会计算。使学生理解图意列出算式。使学生理解图意列出算式。你能看图说一个数学故事吗？跑来2只，一共有几只？原来有5只小鸡，5+2=7(只)探索新知你又看到了什么？跑来2只，一共有几只？原来有5只小鸡，又跑来1只。5+2=7(只)+2+1探索新知5+2+1算式里有三个数连续相加，还有两个“+”，像这样的加法算式，叫连加算式。连加算式里至少有两个“+”。探索新知?只5+

2=8(只)+

17探索新知5+2+1=8读作：5加2加1等于8从左往右依次读出每一部分。探索新知原来有8只小鸡，先跑走了2只，又跑走了2只，现在还剩几只？8-2-2你又看到了什么？探索新知连减算式里至少有两个“-”。8-2-2算式里有三个数连续相减，还有两个“-”，像这样的减法算式，叫连减算式。探索新知8只?只8-

2=4(只)-

26探索新知8-2-2=4读作：8减2减2等于4从左往右依次读出每一部分。探索新知5+3+1=9我摆……小游戏：我摆学具，你说算式。知识拓展教材第59页“做一做”=+43+18做一做？知识运用教材第59页“做一做”=−103−52知识运用教材第61页“练一练”第2题6++=319101.知识运用9-

-

=4253教材第61页“练一练”第2题知识运用2.2+4+1=?7894+0+6=？681010－6－3=？4312+2+4=?48108-5-3=?2037-2-3=?235通过这节课的学习，你学会了什么？1.三个或三个以上的数连续相加(减）

叫连加

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