2025年人教新课标选修1历史上册阶段测试试卷

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①都学习西方的先进科技②都进行了政治体制的改革③都创办了学校④都创建了新式军队A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④7、1803年，美国最高法院首席大法官约翰·马歇尔在“马伯里诉麦迪逊案”时作出判决：法院不能行使宪法没有授予的权力，国会通过的立法如果违背宪法则无效。从而确立了最高法院有权审查国会立法或总统行政命令是否违宪的司法审查制度。该制度的确立A.剥夺了国会的立法权限B.打破了权力的制衡机制C.保证了总统的依法行政D.维护了宪法的至上权威评卷人得分二、填空题(共1题，共2分)8、雅典民主政治的确立与完善。

（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共9题，共18分)9、阅读材料；回答问题。

材料晚清汉口市政发展是近代汉口城市史的重要内容之一。19世纪90年代湖北新政之前，汉口市政观念传统，体制陈旧，举措保守，市政规划欠缺，各级地方政府缺少发展城市经济的主动意识和开拓精神，体现了以控制维系城市社会安全与稳定为主旨的传统市政的特点，远远不能满足城市社会日益发展的需要。相比之下，湖北新政时期的汉口官办市政则是一种新型官办市政，以张之洞为代表的历任湖广总督采取多方举措积极开展汉口市政建设，他们十分关注商业重镇汉口的发展，大力开展市政建设，积极加强市改管理，汉口市政变革在体制上因之向前迈进了一大步。湖北省府在主导汉口市政改革的过程中，逐渐形成了对汉口市政的整体布局:学习西方城市管理的先进办法，以警察制取代保甲制。学习借鉴西方先进的市政理念，市政体制以及具体的市政举措，成为湖北地方政府革新汉口市政的重要内容。——摘编自罗威廉(美)《汉口:一个中国的城市冲突和社区(1796-1895)》等（1）根据材料并结合所学知识；概括湖北新政时期汉口官办市政改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，指出湖北新政时期汉口官办市政改革的主要特点。10、材料嘉庆；道光时期；清延固守“入童为出”的原则。咸丰、同治时期，随着太平天国起义的发生，清朝的财政支出急剧增加，而常例收入的数量却非常有限，导致“量入为出”在实际操作层面已无可能，只能开始向“量出为入”转变。此间，清廷除加征田赋、盐课等旧赋，还开征厘金、洋税等新税种，推行捐输。厘金和洋关税在事实上超越田赋，成为这一时期清廷最主要的财政收入来源。清延的财政收入规模，由咸丰初年4000万两增加到同治末年的7000余万两。清末，近代企业税也成为一个新型税种，主要指铁路、轮船、邮政、电报等企业创造的收入。晚清时期，为最大限度地获取和扩大税源，各种苛捐杂税名目迅逮增加。光绪前期的年财政收入为80000余万两，宣统三年的收入为2.97亿两，上升趋势明显。当然，清末的财政支出也加逮膨胀，“量入为出”难以为继，清延只得放弃旧有的财政高度集中管理体制，将部分筹饷权下放各省督抚，地方财政体系得到发展。

——摘编自倪玉平《从“圣入为出”到“量出为入”：清代财政思想的转变》（1）根据材料并结合所学知识；分析晚清财政改革的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简评晚清财政体制改革的影响。11、阅读材料；完成下列要求。

材料近代以后，清朝在沿用传统旧制的同时，也与米制进行比较。1847年，中国与瑞典、挪威的《贸易章程》规定，瑞典、挪威等国各口岸领事馆所用度量衡均以粤津关定式为标准。1858年《天津条约》订立之后，清政府请外国人帮助办理税务，中国海关大权旁落，各国海关衙门借口中国度量衡庞杂纷乱，另设专款规定相互折合的办法，从此中国度量衡史上出现了海关度量衡，即所谓海关尺和关平秤。清政府还向万国权度局(即国际计量局)定制了铂铱金营造尺一支，库平砝码两个，作为营造尺库平两的最高基准，还定制了精密检验仪器。——摘编自顾钦《度量衡的改革期：明清时期到近代米制推行》（1）根据材料；说明晚清时期度量衡制度的新变化。

（2）根据材料并结合所学知识，概括晚清时期度量衡制度新变化的影响。12、（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料唐以关中为腹心；朝廷消费浩大，物产不足供应，不得不依赖江南漕运。安史乱后中原残破，赋入甚微，而运河又因战乱失修，运输成本大增，运量大降。代宗初即位时，长安斗米价至千钱，宫中无隔夜之粮，郊农搓谷穗以输官。刘晏根据运河各段水情特点及船夫对航道熟悉情况，采用分段转输之法，又制造专门船只，改进造船材料，用盐利雇船工专司行船，并调军队押运，终使成本降低，安全系数及运输效率大为提高。由京师至各地巡院遍设“疾足”（情报员），及时掌握各地物价动向，动用各处粮仓储备以调节丰歉，丰则入籴，贱则入粜，以防商人囤积居奇造成物价波动，官府又从中获利，此名为“常平法。

——摘自张帆《中国古代简史》（1）根据材料并结合所学知识；概括刘晏推行的理财措施及其原因。

（2）根据材料并结合所学知识，说明刘晏推行理财措施的意义。13、阅读材料；完成下列要求。

清初；黄宗羲；顾炎武等即对八股取士弊端进行严厉的抨击，但并未对科举产生实质影响。19世纪末，山西巡抚胡聘之上奏朝廷，要求书院减少八股文的教学，增加实学、西学的内容。这一建议得到朝廷认可，1896年下令从“定课程”、“重师道”、“核经费”方面改革传统书院。书院课程随之变化，如史学类包括各国的历史，经济类包括西方各国政治、万国公法等，训话类必须包括外国语言文学和天文学二百日维新中，光绪在康梁建议下下令废八股文和改革科举，各省响应，书院改革成为一股潮流。后来变法虽终止，但改革科举制度已成为大势所趋，I901年清廷正式规定，科举考试“均不准用八股文程式”。1905年科举停废，书院则随之改制为新式学堂。

——摘编自李兵《八股应试教育：清代书院改革的主要指向》（1）根据材料并结合所学知识；概括清末书院改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简析清末书院改革的特点及意义。14、阅读下列材料；回答问题。

材料一阿里“甚聪明；尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异”。

——魏源《海国图志》

材料二穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应；试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂上，他认为拥有和西方一样的军舰；大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。

——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》

（1）阿里“聪明”地“灭弄权之骁骑”指的是什么？

（2）材料一中“招士通商”“与列国无异”指的是什么？试举例说明。

（3）材料二认为阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的原因是什么？对此看法你有何认识？15、16世纪对教会的反叛；以其世俗主义标志着近代的开端。

——据(美)约翰·巴克勒等：《西方社会史》

请结合所学知识回答：

⑴“16世纪对教会的反叛”；在欧洲以德意志；瑞士和英国的宗教改革为典型。三国宗教改革的发动者分别是谁?

⑵16世纪的宗教改革有何历史意义?16、阅读材料,完成下列要求。材料新中国成立后,国家的礼宾工作上呈现出大规模、高规格、超隆重的特点。以迎送仪式为例,1954年10月19日,印度总理尼赫鲁访华,周总理亲自到机场迎接,沿途20万民众夹道欢迎。1978年以来,中国外交礼宾礼仪进行一系列改革,主要内容有:简化仪式,除特殊情况外,不再组织群众夹道欢迎。国家领导人出访、离京不再举行迎送仪式;国宴开始实行真正意义上的分餐制,同时创制中西合璧的菜品,更好地照顾外宾的就餐需求;外事活动的着装上,从以前清一色的中山装向西服转变,并逐渐形成按场合着装的意识,在遵循国际着装规范的前提下,穿着包含中国传统民族元素的礼服,既弘扬了中华文化,也通过服饰构建了大国身份。——摘编自周加李《中国外交礼宾的发展变化与中国特色大国外交》

(1)根据材料并结合所学知识,概括1978年以来中国外交礼宾礼仪改革的的背景。

(2)根据材料并结合所学知识,归纳1978年以来中国外交礼宾礼仪改革的特点,简析其意义。17、材料：1919年全国教育联合会发起讨论改革学制，1922年中华民国教育部公布“新学制系统”即壬戌学制。制订该学制的标准是：①适应社会进化之需要；②发挥平民教育精神；③谋求个性的发展；④注意国民经济力；⑤注意生活教育；⑥使教育易于普及；⑦给各地方留有伸缩余地。这学制规定全部学校教育时间为16-18年，分3段5级：初等教育段6年，分初小4年与高小2年两级：中等教育段6年，分初中3年和高中3年两级；高等教育段4-6年，不分级。学生自6岁入小学，22-24岁大学毕业。去成学制是中国教育界经过长期酝酿、集思广益的结晶，它一反清末民初仿照日本学制的模式，而是采用美国的“六三三四”的单轨形式。这个学制是中国近代史上实施时间最长、影响最大的一个学制。——摘编自安娜《中国学制百年变迁》

（1）根据材料并结合所学知识；概述“壬戌学制“中教育分段的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析“壬戌学制”制定和颁行的意义。评卷人得分四、论述题(共1题，共5分)18、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）评卷人得分五、简答题(共4题，共12分)19、请从下面表格列举的改革措施中选择三项；

(1)说明它属于哪项改革(3分)；简单解释该项改革措施的内容(3分)。

(2)说明三项改革分别代表的历史发展趋势。(6分)

。序号。

改革措施。

1

军功爵制。

2

因信称义。

3

解负令。

4

废除包税制。

5

易服装；讲汉话。

6

先定论。

7

设京师大学堂。

8

青苗法。

9

土地赎买。

10

殖产兴业。

20、公元前6世纪初；雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办作坊，生产葡萄酒并销往海外市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

请回答：

（1）根据梭伦立法；跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利？（3分）

（2）如何评价梭伦确立的财产等级制度？（6分）

（3）除此之外，梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革？（6）21、请从下面表格列举的改革措施中选择三项；

(1)说明它属于哪项改革(3分)；简单解释该项改革措施的内容(3分)。

(2)说明三项改革分别代表的历史发展趋势。(6分)

。序号。

改革措施。

1

军功爵制。

2

因信称义。

3

解负令。

4

废除包税制。

5

易服装；讲汉话。

6

先定论。

7

设京师大学堂。

8

青苗法。

9

土地赎买。

10

殖产兴业。

22、19世纪60年代；面对“内忧外患”的严峻形势，中日两国几乎同时开展了旨在“富国强兵”的自强运动──洋务运动和明治维新。然而甲午一战表明，两国的“富国强兵”结局却大相径庭，阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一李鸿章认为：“吾中国之政教文物风俗；无一不优于他国，所不及者，惟枪耳，炮耳，铁路耳，机器耳。吾但学此，而洋务之能事毕矣。”

──摘自梁启超著《论李鸿章》

材料二(日本)该国近年改变旧制其变衣冠；易正朔，每为识者所讥。然如改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，自铸洋钱，于国计民生不无利益。并多派学生赴西国学习器艺，多借洋俩，与英人暗结党援，其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。

──摘自1874年12月10日李鸿章给同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鸿章举办“洋务”的指导思想。在这一思想指导下；洋务派作出了哪些重大的“变革”举措？

（2）材料二反映出李鸿章对日本明治维新有什么认识？

（3）试结合材料及相关历史背景，简要评析中日两国“富国强兵”结局不同的主要原因。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【详解】

根据材料内容可知，梭伦的观点是他要保证平民的荣誉同时也使贵族不遭受不当损失，由此可得出他主张兼顾平民和贵族的利益，体现了其中庸的思想特点，这与改革前，梭伦的上台主要得益于贵族的支持，而改革也主要维护了贵族的阶级利益，正是因为梭伦亲贵族的立场，才使得改革没有改变雅典政治的贵族性质，故与梭伦的改革初衷和阶级地位有直接关系，故D选项正确；材料内容提问的是影响梭伦在改革中兼顾平民和贵族利益的主要因素，与雅典公民国家观念增强没有直接关系，故A选项错误；根据所学知识可知，雅典不主张全民平等，故B选项说法有误；财产等级制是打破了贵族垄断政权的局面，与梭伦在改革中体现的中庸思想没有直接关系，故C选项错误。2、D【分析】【详解】

依据所学知识可知，材料信息“今则西戎已叛，屡丧边兵；北虏愈强，且增岁币”反映的是北宋西北党项族和北部的契丹严重威胁北宋政权的安全，故D项正确；材料显然是民族矛盾不是阶级矛盾，也不是统治阶级内部矛盾，故AB项错误；材料未涉及北宋士兵过多的现象，故C项错误。3、C【分析】【详解】

根据“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动果实”可知阿里改革的措施是保护民族工业，C项正确；加强中央集权、发展机器生产和发展军事力量体现不出来“喜爱的是自己的劳动果实”的材料主旨，排除ABD项。4、B【分析】试题分析：分析题干；注意题干中对这项改革措施的评价——有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属日益遭到排斥，氏族制度遭到新的失败。这说明这项改革制度使有产阶级权力增加，传统的氏族贵族权力受到遏制，联系所学，应该是梭伦的政治改革：按照财产划分社会等级，并分配政治权力，所以答案为B。

考点：梭伦改革。

点评：此题难度中等，解题时一定要注意抓住题干主旨，根据此主旨联系所学基础知识解答判断，考查了学生的基础知识掌握程度和材料阅读能力。5、D【分析】【详解】

依据材料信息结合所学可知，厘金是地方政府征收的商业税，收入除以一定数额报效中央外，很大一部分由地方当局自由处置，表现出封建地方割据性，成为地方督抚擅专的经济基础，所以清政府取缔厘金的内在动机是增加中央收入和削弱地方力量，因此D选项正确。A选项错误，清政府取缔厘金的内在动机是解决其日益严重的财政危机，并非促进民族工业的发展；B选项是清政府取缔厘金的外因；C选项错误，材料体现的是清政府提高进口关税的要求，并非扭转进口额大于出口额的逆差局面。故正确答案为D选项。6、D【分析】本题考查阿里改革和洋务运动的相似点，结合所学知识可知，①③④在两场运动中均有涉及，D符合题意；洋务运动主张学习西方的科技，创办了一批军事和民用工业，没有涉及政治体制的改革，②不是二者的相似点，排除ABC，故选D。7、D【分析】材料“国会通过的立法如果违背宪法则无效”“最高法院有权审查国会立法或总统行政命令是否违宪的司法审查制度”可以看出；最高法院行使1787年宪法的权力，维护宪法的权威，维护了三权分立的政治体制，故D项正确，B项排除；根据所学知识可知，美国国会拥有立法权，故A项错误；材料强调的是最高大法院的职能，没有体现出总统职能，故C项排除。

点睛：材料“国会通过的立法如果违背宪法则无效”“最高法院有权审查国会立法或总统行政命令是否违宪的司法审查制度”是解题的关键；从中可以分析出美国联邦法院的作用，得出正确答案。二、填空题(共1题，共2分)8、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共9题，共18分)9、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）根据“晚清”结合时代特征可得出半殖民地半封建的社会性质；西方列强侵略使社会矛盾激化；根据“远远不能满足城市社会日益发展的需要”得出清末市政建设滞后无法满足社会发展需要；结合所学可得出其经济基础是民族资本主义经济进一步发展；根据“学习西方城市管理的先进办法”得出西方先进市政管理体制影响等。

（2）根据“官办市政则是一种新型官办市政”得出政府主导，积极主动；根据“学习西方城市管理的先进办法”得出借鉴西方，成效显著；根据“逐渐形成了对汉口市政的整体布局”得出详细布局，整体规划；根据“以警察制取代保甲制”得出初步建立近代警察制度。从管理的角度概括得出市政管理更趋规范化。【解析】（1）半殖民地半封建的社会性质；西方列强侵略使社会矛盾激化；清末市政建设滞后无法满足社会发展需要；民族资本主义经济进一步发展；西方先进市政管理体制影响等。

（2）政府主导，积极主动；借鉴西方，成效显著；详细布局，整体规划；初步建立近代警察制度，市政管理更趋规范化。10、略

【分析】【详解】

（1）原因：根据材料“随着太平天国起义的发生；清朝的财政支出急剧增加”和所学知识可知，当时西方列强的侵略；太平天国运动的爆发和清政府出现财政危机；根据材料“清末，近代企业税也成为一个新型税种”可归纳出近代工商业的发展；根据材料“还开征厘金、洋税等新税种，推行捐输”可归纳出西方财政制度和观念的影响。

（2）影响：根据材料中晚清财政体制改革的内容和所学知识可知，关于意义可从增加政府收入、推动财政体制转型、地方自主权的扩大、加重工商业的负担及激化社会矛盾等方面进行分析即可。【解析】（1）原因：西方列强的侵略和太平天国运动的爆发：清朝财政入不敷出；出现财政危机；近代工商业的发展：西方财政制度和观念的影响。

（2）简评一方面有利于增加清政府的财政收入；有助于我国财政体制的近代化转型：对近代财政制度和财政思想产生了重要影响；放弃高度集中的财政管理体制，地方财政自主权得到扩大。另一方面加重工商实业的负担，阻碍社会经济发展；赋税繁苛，激化了社会矛盾，加速了清王朝的覆灭。11、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）新变化：根据“中国度量衡史上出现了海关度量衡；即所谓海关尺和关平秤”得出出现了新的度量衡体系(海关度量衡)；根据“清政府还向万国权度局(即国际计量局)定制了铂铱金营造尺一支”得出借鉴西方近代度量衡标准。

（2）影响：根据“明清时期到近代米制推行”得出促进了近代中国度量衡制度的现代化；根据“中国海关大权旁落”得出客观上造成中国主权进一步丧失；半殖民地化程度加深；根据“各国海关衙门借口中国度量衡庞杂纷乱，另设专款规定相互折合的办法”得出在一定程度上便利了西方列强对中国的掠夺。

【点睛】【解析】（1）新变化：①出现了新的度量衡体系(海关度量衡)；②借鉴西方近代度量衡标准。

（2）影响：①促进了近代中国度量衡制度的现代化；②客观上造成中国主权进一步丧失，半殖民地化程度加深；③在一定程度上便利了西方列强对中国的掠夺。12、略

【分析】（1）从材料“采用分段转输之法；又制造专门船只，改进造船材料，用盐利雇船工专司行船”“动用各处粮仓储备以调节丰歉”可以概括出刘晏推行的理财措施。材料“安史乱后中原残破，赋入甚微”“长安斗米价至千钱，宫中无隔夜之粮，郊农搓谷穗以输官”可以概括出第二小问的答案。

（2）从材料“使成本降低，安全系数及运输效率大为提高”“以防商人囤积居奇造成物价波动，官府又从中获利”并结合所学知识可以得出答案。【解析】（1）措施：整顿漕运；平抑物价。原因：安史乱后唐廷关中地区急需江南物资；安史乱后唐廷经济凋敝税源枯竭财政困难。

（2）意义：降低了漕运运输成本保障了漕运安全，提高了漕运效率促进了物资流通；打击了囤积居奇调控了物价；政府财政收入增加，重振了中央权威。13、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）背景；依据材料“对八股取士弊端进行严厉的抨击要求书院减少八股文的教学，增加实学；西学的内容百日维新中”，并结合所学从清末的政治、思想文化、时代环境、民族危机、维新变法、科举制的弊端等方面分析即可。

（2）特点，依据材料“1896年下令改革传统书院。书院课程随之变化百日维新中，光绪在康梁建议下下令废八股文和改革科举，各省响应，书院改革成为一股潮流”并结合所学知识从进展过程、主要内容、科举改革、书院改革等方面概括即可。意义，依据材料“改革科举制度已成为大势所趋，I901年清廷正式规定，科举考试“均不准用八股文程式”。1905年科举停废，书院则随之改制为新式学堂”，并结合所学知识从教育的转型、培养新式人才、传播新思想等方面回答。【解析】（1）背景：君主专制制度的强化；八股取士制度的弊端；经世致用的思想；民族危机加深；西学东渐；维新变法和清末新政。

（2）特点：前期进展缓慢；后期加速发展；以反对八股文为主要内容；并不全面否定科举制应试教育；科举改革推动书院改革。

意义：推动了传统教育向近代教育的转型；有利于培养新式人才和传播新思想。14、略

【分析】【分析】

本题主要考查的是阿里改革。从改革的内容；措施、失败原因等方面来分析。

【详解】

（1）根据材料和所学知识可知；“弄权之骁骑”指的是军事奴隶出身的马木路克集团；因此“灭弄权之骁骑”指的是打击马木路克势力，加强中央集权；巩固封建专制统治基础。

（2）要充分注意材料中魏源的观点；实际上考查的是阿里在经济；政治、军事上的一些改革措施。

（3）从材料“没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事”中可以分析出阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的原因；结合所学知识可以从积极和消极两个方面来分析出第二小问的答案。【解析】（1）打击马木路克势力；加强中央集权；巩固封建专制统治基础。

（2）积极向西方学习；大力发展经济，增强军事力量。例如：实行重商主义，购买外国机器，发展近代工业；派遣留学生出国学习；按照欧洲模式组织训练新式军队。

（3）没有进行根本性的全面结构变革（没有变革封建制度）。这种认识是正确的，阿里的改革使埃及的实力得到了增强，促进了埃及的近代化，但是由于其改革是为了巩固封建统治，再加上对外战争激化了矛盾，改革最终归于失败。15、略

【分析】【详解】

(1)本问考查的是考生对基础知识的识记能力。回忆所学知识即可；三国宗教改革的发动者分别为：德意志的马丁•路德；瑞士的加尔文、英国的亨利八世。

(2)可从对欧洲天主教势力的打击、对宗教信仰自由原则确立的影响、对民族意识的增强、对人民思想解放的影响以及对资本主义发展的影响等角度作答【解析】⑴马丁•路德；加尔文、亨利八世。

⑵打击了欧洲天主教的神权统治；为确立宗教信仰自由的原则奠定了基础；新教登上历史舞台；增强了欧洲民族意识，促进了欧洲民族国家的发展；使语言、文学、艺术、音乐、教育等诸多领域发生了深刻的变化；促进了人民的思想解放；为资本主义发展提供了思想武器。16、略

【分析】【详解】

（1）1978年以来中国外交礼宾礼仪改革的的背景结合所学内容可知；从国内来说，主要是十一届三中全会召开，实行改革开放；国家的工作重心转移到经济建设上来；中国开始主动融合经济全球化；从国际来说，则是和平与发展成为时代的主流。

（2）特点：根据“简化仪式”得出简化仪式；根据“国宴开始实行真正意义上的分餐制,同时创制中西合璧的菜品,更好地照顾外宾的就餐需求”得出迎合国际潮流；根据“遵循国际着装规范的前提下,穿着包含中国传统民族元素的礼服,既弘扬了中华文化”得出打破意识形态的束缚，弘扬中国传统文化。意义综合材料内容和所学可知，主要是促进了中国与世界的融合，推动了中国的现代化进程，传播了中国的民族文化，构建了中国的大国身份。【解析】(1)背景：从国内来说；十一届三中全会召开，实行改革开放；国家的工作重心转移到经济建设上来；中国开始主动融合经济全球化；从国际来说，和平与发展成为时代的主流。

(2)特点：简化仪式，迎合国际潮流，打破意识形态的束缚，弘扬中国传统文化。意义：促进了中国与世界的融合，推动了中国的现代化进程，传播了中国的民族文化，构建了中国的大国身份。17、略

【分析】【详解】

（1）特点：仔细阅读材料，通过“发挥平民教育精神、使教育易于普及、该学制规定全部学校教育时间为16~18年，分为3段5级”等材料进行提炼

（2）意义：结合近代中国教育发展的特征来说，主要体现为中国近代学制改革学习日本开始转向借鉴美国，学习标准摆脱了封建传统教育束缚，重视基础教育和教育的普及，注重教育灵活性和个性化，有利于近代文化教育的发展和近代化人才的培养。【解析】（1）“壬午学制”分段的特点：教育分期从学龄儿童身心发展特点和年龄分期出发；学制简明；具有层次性，大学前重基础教育，如初等教育4—段，有利于初等教育的普及；中学分初中和高中；大学4-6年有利于专业教育和特长发展。

（3）“壬午学制”的意义：表明中国近代学制的改变，出日本开始转向美国借鉴；学制标准撰脱了封建传统教育的束缚；重视基础教育和教育的普及，注重教育的灵活性和个性化；有利于近代文化教育的发展和和近代化人才的培养，影响深远。四、论述题(共1题，共5分)18、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述：春秋战国时期，社会处于大变革时期，导致各国进行改革，锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势，在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革，促使秦国实力增强，迅速崛起，为秦国完成统一奠定了基础。五、简答题(共4题，共12分)19、略

【分析】试题分析：（1）1项属于商鞅变法；2项属于宗教改革的内容；3项属于梭伦改革的内容。商鞅变法实行军功爵制提高了军队的战斗力；宗教改革因信称义掌握了灵魂得救的自主权和精神上的自由；梭伦改革颁布解负令缓解了平民的不满情绪。（2）商鞅变法使秦国强大起来；也是由奴隶制社会向封建社会过渡的标志；宗教改革是西方人文精神发展的重要阶段；梭伦改革把雅典引上了民主的轨道。

考点：商鞅变法；宗教改革；梭伦改革。

点评：商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，是我国进入封建社会的重要标志。商鞅变法废除井田，开阡陌，法律上承认了土地私有；废除分封制，实行县制，从而废除了世袭的特权。商鞅变法在推动秦国的富强、最后统一全国奠定了坚实的基础。宗教改革是西欧16世纪的继文艺复兴之后的又一次思想解放运动。主要有马丁路德宗教改革和加尔文宗教改革等。它打击了教皇的权威，促进了人们的思想的解放，也促进了资本主义经济的发展。梭伦改革是雅典走上了民主制的道路，推动了雅典的进步，也为人类创造了政治文明遗产，其改革中有很多是倾向于平民的措施，如颁布解负令，废除债务奴役制，公民不会再因为债务问题而沦为奴隶，发展工商业等这些措施也为民主政治的建立和发展奠定了阶级基础。【解析】(1)本问既考察考生对知识的掌握掌握程度；首先了解改革的具体措施，然后对材料中提到的措施进行简要解读。史实正确即可得分。

（2）本问考察学生对改革影响的理解和对历史发展规律认识，符合改革特点即可得分。20、略

【分析】试题分析：第（1）问；练习课本所学的梭伦改革中所实施的财产等级制度回答即可，根据财产等级制度可知，克里埃尼图斯的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级，等级享有的权利主要是担任低级官吏（或除执政官外各级职官选举和任职资格）；第（2）问，对于梭伦的财产等级制度在评价时要注意辩证的评价，既要看到其进步性又要看到其局限；第（3）问，联系课本所学知识回答即可。

考点：梭伦改革。

点评：梭伦改革的评价。1．历史意义：形成了民主政治必须具备的公民群体；打破贵族对政权的垄断；一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利；大大促进了农业和工商业的发展。总之，其改革为雅典的民主政治奠定基础。2．历史局限：贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利；氏族制残余及贵族拥有世袭占有土地的特权；贵族和平民的矛盾未能根本上解决，社