2025年华东师大版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版七年级生物下册月考试卷711考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、长期以精米为主食的人可能会患脚气病的原因是身体缺乏（）A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D2、占人体体重最多的物质是（）A.水B.蛋白质C.糖类D.脂肪3、呼气时，膈肌的变化情况（）A.膈肌舒张，膈顶部上升B.膈肌收缩，膈顶部上升C.膈肌舒张，膈顶部下降D.膈肌收缩，膈顶部下降4、下列对于下图的叙述中，哪项是错误的?（）A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶B.②能初步消化蛋白质C.③分泌的消化液含有多种消化酶D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官5、参与人体各种生命活动调节的系统是A.消化和呼吸系统B.消化和神经系统C.神经和内分泌系统D.呼吸和内分泌系统6、有关心脏内血流方向正确的是：（）A.动脉→心房→心室→静脉B.静脉→心室→心房→动脉C.动脉→心室→心房→静脉D.静脉→心房→心室→动脉7、【题文】青春期男、女性身体出现不同变化，下列不属于男性身体变化的是（）。A.长胡须B.喉结突出C.骨盆宽大D.声调较低8、最大的生态系统是（）

A.长白山自然保护区B.鄱阳湖C.生物圈D.呼伦贝尔草原9、“苔痕上阶绿，草色入帘青”，你认为“苔痕”是由哪类植物形成的（）A.藻类植物B.被子植物C.蕨类植物D.苔藓植物评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中、____、成体大多生活在陆地上，____、____、____．11、显微镜的放大倍数越大，细胞体积越____，细胞数目越____，视野越____；显微镜的放大倍数越小，细胞体积越小，细胞数目越多，视野越亮．12、细菌的三种基本形态是：____、____、____．13、人体的四种基本组织是上皮组织、分生组织、结缔组织和神经组织．____．14、生活在沙漠中的仙人掌茎肉质化，叶变态成刺是对____的适应。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、肺是人体产生二氧化碳的主要器官．16、正常情况下，女性两侧的卵巢可同时完成排卵，卵子排出后进入输卵管．______．（判断对错）17、呼吸道能够处理空气中所有的有害物质．______．（判断对错）18、吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是口腔。（）19、植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出（）20、同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的。（）评卷人得分四、连线题(共1题，共7分)21、【题文】连线题：（本题有2道小题；每线1分，共8分）

（1）请将下列采用的生物技术与其应用实例用线连起来（每线1分；共4分）

A．仿生技术a．制作酸奶。

B．发酵技术b．小羊“多莉”的诞生。

C．克隆技术c．悉尼歌剧院的薄壳屋顶。

D．组织培养技术d．诱导培育大量“试管苗”

（2）请仔细观察并将下图中人体的器官与其所属的系统用线连起来（每线1分；共4分）

A．神经系统B．循环系统C．消化系统D．泌尿系统评卷人得分五、其他(共4题，共12分)22、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。23、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。24、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。25、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。评卷人得分六、综合题(共4题，共16分)26、（11分）下面是花、枝条、果实、枝芽示意图，依图回答问题：（1）图一所示结构中，最主要的部分是。（2）图二中甲是由图一中的发育来的，图二中的D和E分别是图三中的____和发育来的，图三中的5将来发育成。（3）如果图一中的①被虫子吃掉它还能结出果实吗？为什么？（4）图二中有A、B两处环割，叶片D能产生淀粉吗？（5）果实乙能长好吗？为什么？27、【题文】下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图；请分析回答：

（1）图中4是____

，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成____作用，该过程一经完成，____将发育成果实。

（2）若此图是桃花的结构示意图，则桃的可食用部分是由____发育来的。

（3）3、5、6合称为____，将来发育成____。28、【题文】下面是人体消化；呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图；请据图回答以下问题：

（1）图中a代表物质是__________；它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做___________；该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是_________。

（2）在组织细胞中；物质a被彻底氧化分解的过程主要是在细胞内__________中进行的。

（3）图中d体表的气体从肺泡排出体外；在此过程中，膈肌所处的状态是________。（选填“收缩”或“舒张”）

（4）健康人尿液的形成过程中；下列液体中尿素浓度最高的是___________。

A.血浆B.原尿C.尿液29、【题文】下图为某生态系统中的食物网；根据图回答有关问题：（每空1分，共7分）

（1）该食物网中有一只食物链没有画完；请在上图中补充完整。

（2）写出其中最长的一只食物链；可表示为：____________________________________。

（3）若要构成一个生态系统；图中还缺少的成分是________和________。在这个生态系统中，如果人类大量捕杀青蛙，造成的后果是______________。

（4）如果为了消灭害虫，在小麦上喷洒难降解的有机磷农药，则农药中的有毒物质会通过____________积聚，最终受害的是____________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【解答】解：维生素的功能及缺乏症如图：

可见脚气病是因为缺乏维生素B1引起的；维生素B1在粗粮或粮食的麸皮中含量丰富．因此，长期以精米为主食的人易患脚气病．

故选：B．

【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．2、A【分析】解：人体中含有多种物质；各种物质的含量不一样，不同的人，不同的年龄段，体内物质的含量也不一样，其中水的含量最多。

故选：A。

人体中含有水；糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐等多种物质；其中水的含量最高。

水对于一切生命体来说非常重要，没有水就没有生命，因此要节约用水，保护好水资源。【解析】A3、A【分析】【分析】考查呼吸运动呼吸肌的变化，解题关键吸气时呼吸肌的运动情况。【解答】呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的，当膈肌与肋间肌收缩时，膈顶部下降，引起胸腔上下、前后、左右径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部上升，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动。可见，呼气时膈肌舒张，膈顶部上升。故选A。【解析】A4、A【分析】【分析】本题考查了食物的消化过程和营养物质的吸收过程。掌握人体消化系统的结构和功能并具有识图能力、综合分析能力正确解题是关键。【解答】如图所示；各器官的结构以及功能为：①是肝脏，分泌胆汁，但里面不含消化酶，只对脂肪起乳化作用；②是胃，里面含有胃蛋白酶，对蛋白质起到初步消化作用；③是胰腺，分泌胰液，含消化食物的多种消化酶；④小肠，里面有肠液；胰液、胆汁，能对脂肪、淀粉、蛋白质进行最终消化，所以小肠是消化和吸收营养物质的主要器官。综上，A符合题意。

故选A。【解析】A5、C【分析】【解析】试题分析：人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动，激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节，神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动。考点：本题考查的是人体的两种调节方式。【解析】【答案】C6、D【分析】试题分析：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．即静脉→心房→心室→动脉．考点：心脏的结构。【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】骨盆宽大是青春期女性出现的身体变化。【解析】【答案】C8、C【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个生态系统；它包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括所有的生态系统：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。

故选：C

【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，是最大的生态系统。9、D【分析】【解答】苔藓植物没有输导组织；没有根；吸水能力，保水能力较差，适宜生活在温度潮湿的环境中．“苔痕印阶绿，草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了．

故选：D

【分析】此题考查的知识点是苔藓植物．解答时可以从苔藓植物的特点和生活环境条件方面来切入．二、填空题(共5题，共10分)10、用鳃呼吸也能在水中生活用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸【分析】【解答】解：两栖动物指幼体在水中生活；用鳃呼吸，成体既能在陆上生活，也能在水中生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能．

故答案为：用鳃呼吸；也能在水中生活；用肺呼吸；同时用皮肤辅助呼吸．

【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．11、大小暗【分析】【解答】解：通过分析可知；显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，视野越暗，物像越大，数量越少，所看到的实物范围越小；放大倍数越小，视野越亮，物像越小，数量越多，所看到的实物范围越大．

故答案为：大;小;暗。

【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像．放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，视野内细胞数目越少；放大倍数越少，视野内细胞数目越多．12、略

【分析】

根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型．

故答案为：球菌；杆菌；螺旋菌．

【解析】【答案】根据细菌的分类进行分析回答；较为基础．

13、略

【分析】

人体或动物体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织等；各具有不同的功能，上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能．植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查人体的主要组织及其作用；据此解答．

14、（缺水）环境【分析】【解答】沙漠干旱缺水；蒸腾作用很大，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱缺水的环境。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【解答】外界气体进入肺内后；在肺泡处与血液之间进行气体交换：肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡；氧气进入血液后随血液循环运输到组织细胞处，在这里氧气被组织细胞利用，分解有机物，产生二氧化碳；二氧化碳又随血液循环运输到肺部毛细血管，进入肺泡，排出体外；如图所示：因此人体产生的二氧化碳来自于组织细胞处．

故答案为：×

【分析】肺的结构是：左、右支气管入肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，直到分支成细支气管，细支气管管壁的软骨环消失，管壁由平滑肌构成，它的收缩和舒张影响着细支气管口径的大小，从而控制进出肺内的气体量．细支气管再分支到呼吸性细支气管）时，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡，肺泡外缠绕着丰富的毛细血管．16、×【分析】解：卵巢有产生卵细胞；分沁雌性激素的作用；但两侧的卵巢不是同时完成排卵，交替进行或一侧连续进行，卵子排出后进入输卵管．

故答案为：×

女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．如图各有不同的用途．

解题的关键是正确记忆女性生殖系统的结构和功能．【解析】times17、×【分析】解：呼吸道不仅是气体的通道；还能使吸入的气体变得温暖；湿润、清洁．但是呼吸道的处理作用是有限的，因此呼吸道不能够处理空气中所有的有害物质．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

呼吸道都有骨或软骨作支架；其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点这可以保证呼吸道内的气流通畅．又能对吸入的空气具有清洁；湿润和温暖的作用．

解答此类题目的关键是理解掌握呼吸道的处理作用是有限的．【解析】×18、×【分析】试题分析：消化系统是由消化道和消化腺组成的，其中消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，呼吸道由鼻腔、咽、气管、支气管组成．咽是空气和食物进入人体的共同通道．故答案为：×考点：人体消化系统的组成；呼吸系统的组成．【解析】【答案】错19、A【分析】【解答】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔；它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中，故题干的叙述是正确的。

【分析】本题考查的是绿色植物的蒸腾作用，解题需要掌握气孔的结构，气孔的功能可结合着气孔的结构掌握。20、A【分析】【解答】在细胞分裂过程中；染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，因此同一个受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样．所以题干的说法不正确。

【分析】本题考查的是细胞分裂的基本过程，解题需理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。四、连线题(共1题，共7分)21、略

【分析】【解析】酸奶是用乳酸菌进行发酵制作的，小羊“多莉”的诞生是用的克隆技术，悉尼歌剧院的薄壳屋顶是模仿的是卵壳，诱导培育大量“试管苗”是采用的组织培养技术。【解析】【答案】（1）A——cB——aC——bD——d

（2）图1——B图2——D图3——A图4——C五、其他(共4题，共12分)22、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】

考点：呼吸系统的组成．

分析：回答此题的关键是：一；学会识图；二、理解呼吸的原理．吸气时：肋间肌收缩；肋骨上提，胸骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右径够增大；膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大；这时整个胸廓的容积增大，肺随着扩张，肺内压下降，外界空气进入肺．呼气正好相反．

解答：解：（1）（2）图甲；乙表示“膈的运动与呼吸的关系”示意图；图中的A代表气管；B代表支气管；C代表肺；D代表膈肌．从图中可以看出：图甲中的D膈顶部上升，C肺处于收缩状态，而图乙中的D膈顶部下降，C肺处于舒张状态，这说明甲图表示的呼气，乙图表示的是吸气，则从甲状态向乙状态转换时，是正在吸气．

（3）从图（一）和图（二）比较可以看出：图（二）表示胸廓的容积比图（一）小；膈顶部与图（一）相比也处于上升状态，可见图二表示的是吸气，图二表示的是呼气．

因为图二中；膈肌舒张时，膈顶部下降，胸廓的容积变小，肺内压高于外界大气压，气体被压出肺，完成呼气．

故答案为：

点评：呼吸的原理是难点，注意图文的结合记忆．【解析】【答案】25、略

【分析】【解析】

考点：探究发生在口腔内的化学消化．

分析：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验．

解答：解：（1）分析题干中的图示可知；该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．从图示中可知，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

（3）酶发挥催化作用需要适宜的温度；低温会抑制酶的活性，将实验装置放在5℃的环境下，酶的活性受到影响，2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底，因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色．

故答案为：

（1）唾液淀粉酶对淀粉。

（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。

点评：此题考查了唾液对淀粉的消化作用以及低温对酶活性的影响．【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶对淀粉。（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。六、综合题(共4题，共16分)26、略

【分析】【解析】试题分析：（1）由于雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以是花的主要部分。（2）在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实，图中的甲是果实，是由图一中的子房发育来的，图二中的D和E分别是叶和茎，它们是由叶芽的幼叶和芽轴发育来的，图三中的5是芽原基，将会发育成侧芽。（3）图一中的①是花药，而果实是由雌蕊中的子房发育来的，所以如果①被虫子吃掉，仍能结出果实。（4）“环剥”目的是将树皮剥去宽约1cm、深至形成层的一圈，阻止光合作用制造的有机物通过树皮韧皮部内的筛管向外运输，使营养物质尽量多地贮存在果实中，而导管没有破坏，所以叶片D能进行光合作用产生淀粉。（5）因为A环割后，筛管被割断，有机物是靠筛管运输的，乙得不到营养，所以乙不能长好。考点：本题考查的是花的结构及发育、植物的无性生殖。【解析】【答案】（1）花蕊（2）子房幼叶芽轴侧芽（3）能雌蕊没被破坏，子房完好授粉后能发育成果实（4）能（5）不能，A环割后筛管被割断，乙得不到营养27、略

【分析】【解析】

试题分析：图为被子植物受精过程图；1为花粉，2为子房壁，4是花粉管，3是珠被,5是珠心，6是卵细胞，3,5,6合称胚珠。当花粉落到雌蕊的柱头上，花粉会萌发出花粉管伸到胚孔出，花粉粒顺着花粉管进入胚珠内，进行双受精。完成后，整个子房发育成为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育为胚。

考点：本题考查的是双子叶植物的受精过程。要解答此题，要学生掌握子房的基本结构和受精过程。【解析】【答案】（1）双受精，子房（2）【2】子房壁；（3）胚珠，种子28、略

【分析】【解析】淀粉最终被