2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《 信息获取与控制》说课稿

2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《信息获取与控制》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《信息获取与控制》主要讲述了信息获取的方法、途径以及信息控制的重要性。通过本节课的学习，学生将掌握信息检索的基本技能，了解信息获取与控制的策略，培养学生的信息素养。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生正确认识信息价值，学会有效获取和处理信息的能力。

2.计算思维：通过信息检索和筛选，提高逻辑思维和问题解决能力。

3.数据运用：学习使用工具和技术对信息进行有效控制和利用。

4.情境认知：在具体情境中，理解信息获取与控制的重要性，形成良好的信息使用习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机基本操作、网络浏览和简单文档处理等。此外，学生对信息检索有一定的了解，能够使用搜索引擎查找信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术的学习兴趣普遍较高，喜欢探索新知识。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，学生既有独立学习者，也有合作学习者，他们能够在小组讨论中互相帮助，共同进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在信息获取与控制方面，学生可能面临以下困难和挑战：一是对信息检索工具的使用不够熟练，难以快速找到所需信息；二是缺乏对信息真伪的判断能力，容易受到虚假信息的误导；三是信息过载问题，学生在面对大量信息时，难以进行有效筛选和整理。针对这些问题，需要教师引导学生正确使用检索工具，提高信息辨别能力，并教授有效的信息管理策略。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络接入、信息检索软件（如百度、必应）、数据库管理系统

-课程平台：学校教学平台、在线学习管理系统

-信息化资源：网络数据库、多媒体教学资源包（包括视频、音频、图片等）

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践操作、在线测试工具五、教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们来学习信息技术必修二第三章第四节《信息获取与控制》。在开始之前，请大家思考一个问题：在日常生活中，你们是如何获取信息的？又是如何处理和利用这些信息的呢？

（学生）：通过搜索引擎、社交媒体、书籍、报纸等途径获取信息；通过筛选、整理、分析等方法处理信息。

（教师）：很好，大家已经对信息获取与控制有了初步的认识。今天，我们将深入探讨信息获取的方法、途径以及信息控制的重要性，帮助大家更好地掌握这一技能。

二、新课讲授

1.信息获取的方法

（教师）：首先，我们来了解一下信息获取的方法。同学们，请看大屏幕，这里展示了一些常见的信息获取途径，包括网络、图书馆、数据库等。请大家结合自己的实际经验，谈谈你们是如何获取信息的。

（学生）：通过网络搜索、阅读电子书籍、参加学术会议等途径获取信息。

（教师）：很好，网络确实是我们获取信息的重要渠道。接下来，我将为大家介绍几种常用的信息检索技巧，如关键词搜索、高级搜索等。

（教师）：现在，请大家打开电脑，尝试使用搜索引擎进行一次信息检索，并分享你们的搜索结果。

（学生）：进行搜索，分享搜索结果。

（教师）：通过这次实践，大家是否掌握了信息检索的基本技巧？请简要总结一下。

（学生）：掌握了关键词搜索、高级搜索等技巧。

2.信息获取的途径

（教师）：接下来，我们来探讨信息获取的途径。信息获取的途径很多，除了刚才提到的网络和图书馆，还有数据库、学术期刊、社交媒体等。请大家举例说明。

（学生）：通过学术数据库获取学术论文，通过社交媒体关注行业动态。

（教师）：很好，这些途径都是获取信息的有效方式。那么，如何选择合适的途径呢？这需要根据我们的需求和信息的特点来决定。

3.信息控制的重要性

（教师）：在信息获取的过程中，信息控制显得尤为重要。信息控制包括信息的筛选、整理、分析和保护等。请大家思考一下，为什么信息控制如此重要？

（学生）：避免信息过载，提高信息利用效率，保护个人隐私等。

（教师）：非常正确。信息控制可以帮助我们更好地利用信息，提高工作效率，同时保护我们的隐私。接下来，我将为大家介绍一些信息控制的方法。

4.信息控制的方法

（教师）：信息控制的方法有很多，如信息分类、信息备份、信息加密等。请大家结合实际，谈谈你们是如何进行信息控制的。

（学生）：对重要信息进行分类，定期备份，使用加密软件保护敏感信息。

（教师）：很好，这些方法都是信息控制的有效手段。现在，请大家尝试使用一种信息控制方法，对你们收集到的信息进行整理。

（学生）：进行信息整理。

（教师）：通过这次实践，大家是否掌握了信息控制的方法？请简要总结一下。

（学生）：掌握了信息分类、备份、加密等方法。

三、课堂练习

（教师）：同学们，现在我们来进行一个课堂练习。请你们以小组为单位，选择一个感兴趣的领域，进行信息检索，并尝试运用今天所学的方法对信息进行控制。

（学生）：分组讨论，进行信息检索和整理。

（教师）：请大家展示你们的成果，并分享你们的经验。

（学生）：展示成果，分享经验。

四、课堂总结

（教师）：今天，我们学习了信息获取与控制的相关知识。通过这节课的学习，大家是否对信息获取与控制有了更深入的了解？

（学生）：是的，我们学会了信息检索的方法、途径，以及信息控制的重要性。

（教师）：非常好。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，提高信息素养，更好地利用信息。

五、课后作业

（教师）：同学们，今天的作业是：请你们选择一个感兴趣的课题，进行深入的信息检索，并撰写一篇关于信息获取与控制的报告。

（学生）：了解作业要求，准备课后作业。

六、教学反思

（教师）：通过本节课的教学，我发现同学们在信息检索和整理方面有一定的困难。在今后的教学中，我将更加注重引导同学们掌握信息检索技巧，提高他们的信息素养。同时，我也会关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。六、学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终体现，以下是对本节课《信息获取与控制》学生学习效果的具体分析：

1.信息检索技能的提升

通过本节课的学习，学生能够熟练运用关键词搜索、高级搜索等技巧，快速准确地找到所需信息。他们在课堂练习中展现了较强的信息检索能力，能够有效地从网络、数据库等渠道获取信息。

2.信息筛选与分析能力的增强

学生学会了如何对获取到的信息进行筛选和分析，能够识别信息中的关键点，区分信息的真伪和价值。在小组讨论和课堂展示环节，学生们能够对信息进行批判性思考，提出自己的观点和见解。

3.信息控制意识的培养

学生对信息控制的重要性有了更深刻的认识，能够在实践中运用信息分类、备份、加密等方法，保护个人信息和知识产权。他们能够自觉地在信息使用过程中遵守相关法律法规，提高信息伦理意识。

4.信息素养的全面提升

通过学习信息获取与控制，学生的信息素养得到了全面提高。他们能够更好地理解信息的本质和价值，学会在复杂的信息环境中做出明智的选择。

5.团队协作能力的提升

在小组讨论和课堂练习中，学生需要相互合作，共同完成任务。这有助于提高他们的团队协作能力，学会在团队中沟通、交流和分工。

6.问题解决能力的提高

面对信息获取与控制中的挑战，学生需要运用所学知识解决问题。这种实践过程有助于提高他们的问题解决能力，培养他们面对困难时的积极态度。

7.自主学习能力的发展

本节课的学习过程中，学生需要自主进行信息检索、整理和展示。这种自主学习的方式有助于培养学生独立思考、自我管理和终身学习的习惯。

8.创新能力的激发

通过本节课的学习，学生能够尝试将信息获取与控制的知识应用到实际问题中，激发他们的创新能力。他们能够在实践中探索新的方法，提出创新的解决方案。七、内容逻辑关系①信息获取的方法

-重点知识点：关键词搜索、高级搜索、信息检索技巧

-重点词句：通过关键词搜索，我们可以缩小搜索范围；高级搜索允许我们根据特定条件筛选信息。

②信息获取的途径

-重点知识点：网络、图书馆、数据库、学术期刊、社交媒体

-重点词句：网络数据库是获取学术信息的重要途径；社交媒体可以帮助我们了解行业动态。

③信息控制的重要性

-重点知识点：信息过载、信息真伪、个人隐私保护

-重点词句：信息过载会降低工作效率，因此需要有效控制信息；保护个人隐私是信息控制的重要目标。

④信息控制的方法

-重点知识点：信息分类、备份、加密

-重点词句：对重要信息进行分类，有助于快速查找；定期备份可以防止数据丢失。

⑤信息素养的培养

-重点知识点：信息意识、计算思维、数据运用、情境认知

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