2025年沪科版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物下册阶段测试试卷324考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死掉了，这是因为（）A.幼苗的遗传物质发生了变化B.幼苗生长的地方缺少无机盐C.幼苗生长的地方缺少水分和无机盐D.幼苗生长的地方光照不足2、人的成熟红细胞、上皮细胞、精子、卵细胞、受精卵中染色体数目依次是（）A.0，23，46，46，46B.0，46，23，23，46C.23，46，23，23，23D.46，23，23，23，463、原始生命的代谢类型可能是（）A.自养需氧开型B.异养需氧型C.自养厌氧型D.异养厌氧型4、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右时分别播种，甲组种在松软、湿润肥沃的土壤里，乙组种在松软、湿润贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）A.两组种子萌发快慢相同B.甲组种子萌发快C.乙组种子萌发快D.乙组种子不能萌发5、人出生后发育通常是指（）A.从胚胎到婴儿的发育阶段B.从婴儿出生到性成熟的发育阶段C.从胚胎到性成熟的发育阶段D.从婴儿出生到幼儿的发育阶段6、被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中？（）A.花粉B.花粉管C.胚珠D.柱头7、下列与性别有关的遗传病是（）

A.色盲病。

B.胃病。

C.蛔虫病。

D.白化病。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、观察下图回答问题：（1）如图是____霉的结构图，它的直立菌丝的顶端长有成串的____。霉菌都是靠____进行繁殖的。（2）此霉菌的菌丝中，生长在营养物质表面的叫做____，深入到营养物质内部的叫做____。（3）它与酵母菌一样，细胞中都有细胞核，属于____。区别于绿色植物之处，在于它们的细胞内没有____。9、资料一：阅读以下材料；并回答下列问题：

A；哺乳期间的母狗为母亲不肯喂奶的小老虎当奶妈；并对小虎关怀备至．

B；幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩；用寻找合适的石块当“锤子”和“砧板”砸坚果．

C；温带和寒带地区的青蛙、蛇、刺猬等动物；每年冬季都要进行冬眠．

D；农村的狗看到人们蹲下做出拣石头的动作就会逃跑．

E；海洋公园里的海豚能进行顶球、转圈和跳跃等表演．

F；刚出壳的小鸭子会自己进食和游泳．

（1）上述材料中属于动物的学习行为的有：____．

（2）学习行为对动物维持生存有什么意义：____．

（3）除上述实例外；请你再举出二种动物的先天性行为和学习行为．

先天性行为____

学习行为：____．

资料二：数千年的黄土高原；曾经生态优越；气候宜人．草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空一派盎然生机；但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地．每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”．请你分析：

①该草原生态系统，除了已提到的生物外，还应包括：____．

②写出该草原生态系统的一条食物链：____．

③森林生态系统相对草原生态系统要稳定，因为____．

④看了上述黄土高原遭到破坏你认为在“西部大开发”时应注意____．

⑤假如只有草→兔子→鹰一条食物链，绿色植物固定在有机物中的能量为300千卡，那么鹰最多可以从中获取____千卡的能量（能量传递率20%）．

⑥在一般情况下，生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫：____．10、蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，使面粉发酵产生的____气体遇热膨胀的缘故．11、控制生物形成各种特征的是基因．____．12、【题文】爬行动物是真正的陆生脊椎动物。（）13、要使嫁接成活，必须使接穗和砧木的____紧密结合在一起。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、青蛙、家燕、小麦个体发育的起点都是受精卵。15、陆地生活的动物普遍具有发达的感觉器官和神经系统．______（判断对错）16、绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中．______（判断对错）17、动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强（）18、生物分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少评卷人得分四、连线题(共2题，共6分)19、连线题：请将下列相关的选项用线条连接起来。（4分）神经系统运输物资循环系统控制运动消化系统供应氧气呼吸系统提供营养20、将下列三个环节与相应的解释用线相连A．传染源a.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群B．传播途径b.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径C．易感人群c.能够散播病原体的人或动物评卷人得分五、解答题(共3题，共27分)21、图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答：

（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是____。（2）图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是____；如果把a、b、d这三种生物分成两类，一类是a，另一类是b和d，分类的依据是____。（3）图丙中，A图表示____关系。图甲中蛇和鹰之间的关系可以用丙图中____表示。学习生物学不仅要学习生物学知识，还要掌握一些有效的学习方法和动手能力。下面的概念图是图甲中某种生物细胞的相关概念图，其中A、B、C表示结构，a表示结构的功能，b表示生命特征或生理活动，①表示过程。请结合自己的实验体会和下面概念图回答：

（4）a代表的含义是____，b代表的含义是，C中含有的能量转化器是。（5）①表示由细胞组成不同组织的过程，此过程要经历细胞的____。（6）请写出该生物体的结构层次由微观到宏观依次是____。22、如图是显微注射获得转基因超级鼠示意图；回答下列问题：

（1）如图为转基因超级鼠的产生过程．在这项研究中；被研究的性状是______，控制这个性状的基因是______．注射这个基因使用______工具．

（2）注射过______的受精卵注入到______；发育成转基因超级鼠；而未受注射的受精卵发育成______的鼠．

（3）转基因超级鼠的获得；说明性状是由______控制的．

（4）由此可知；在生物传种接代的过程中，传给后代的是______．

23、春天里百花盛开；蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜．是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究．

（1）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素．

假设一：______．

假设二：______．

（2）请你将实验步骤补充完整：

。假设实验原因实验步骤及操作需要记录的数据假设一比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因假设二

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解析】试题分析：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，白化苗的体内不含叶绿素，无法进行光合作用，不能制造有机物，不易存活，白化这一性状是由隐性基因控制的，所以属于可遗传变异。考点：此题考查的是变异的类型。【解析】【答案】A2、B【分析】【解答】解：体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲．因此同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同的即受精卵内染色体数目和体细胞相同，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，成单存在．人体的体细胞染色体数是46条（23对），因为成熟的红细胞；血小板没有细胞核，所以它们没有染色体．因此，人的成熟红细胞、上皮细胞、精子、卵细胞、受精卵中染色体数目依次是0，46，23，23，46．

故选：B

【分析】人体的体细胞染色体数目与生殖细胞、受精卵的染色体数目之间的关系和血细胞的概念．3、D【分析】解：原始的海洋就像一盆稀薄的热汤；其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮；刚形成的原始生命，体内不含叶绿素，不能通过光合作用制造有机物，其营养方式是异养的可能性较大，又因为原始大气与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧，原始生命的呼吸方式是无氧呼吸的可能性较大．因此地球上最早出现的原始生命，它的新陈代谢类型最可能是异养厌氧型．

故选：D

有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．生命起源的四个阶段都是在原始海洋中进行的．

此题考查了原始生命的新陈代谢类型．【解析】【答案】D4、A【分析】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关；因此，“将颗粒完整饱满的种子分成甲；乙两组，在25℃左右时分别播种，甲组种在松软、湿润肥沃的土壤里，乙组种在松软、湿润贫瘠的土壤里”，这两组种子的发芽状况是两组种子萌发快慢相同．

故选：A．

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件；外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件【解析】A5、B【分析】解：人的一生有两个生长发育高峰期；第一个高峰期是婴儿期，出生的第一年为婴儿期，又称乳儿期．人出生后发育属于胚后发育，是指从胎儿出生到性成熟的发育阶段．

故选：B

人体的发育包括胚胎发育和胚后发育两个过程；胚后发育是指从胎儿出生到性成熟的发育阶段．

关键了解人体的发育过程，尤其是人体发育的两次高峰期．【解析】B6、C【分析】试题分析：胚珠的外层是珠被，珠被的一端有珠孔，靠近珠孔的一个比较大的细胞叫做卵细胞，胚珠的中央有两个极核；雌蕊成熟后，柱头上分泌出黏液，落到柱头上的花粉受到黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管里有两个精子，花粉管穿过花柱进入子房通过珠孔进入胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子移动出来，一个精子与卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与两个极核融合，形成受精极核；两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象叫做双受精，双受精是被子植物所特有的．考点：此题考查了双受精的过程：两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象．【解析】【答案】C7、A【分析】

由于遗传物质的改变；包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病．如白化病；色盲、血友病等都属于常见的遗传病．

A；色盲是遗传病；是一种伴随着性别遗传的隐性遗传病，它是由致病基因所控制的疾病．故符合题意．

B；胃病是消化系统的一种疾病；不是遗传病．故不符合题意．

C；蛔虫病是一种由病原体引起的传染病；不是遗传病．故不符合题意．

D；白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病；是由于先天性黑色素合成发生障碍所导致的遗传性白斑病，这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，因此表现为眼睛视网膜无色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光，看东西时总是眯着眼睛．皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄，与性别无关；故不符合题意．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的是遗传病．遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．如先天愚型；多指（趾）、先天性聋哑、血友病等；这些遗传病完全由遗传因素决定发病，并且出生一定时间后才发病，有时要经过几年、十几年甚至几十年后才能出现明显症状．

二、填空题(共6题，共12分)8、（1）青孢子孢子（2）直立菌丝营养菌丝（3）真核生物叶绿体【分析】【分析】此题考查真菌的形态和结构特点以及生殖方式。掌握真菌的形态结构、生殖方式是解答问题的关键。【解答】（1）图中表示的是青霉的结构，青霉的菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成，它的直立菌丝顶端长有孢子，青霉就是靠孢子来繁殖的。（2）青霉的菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成，其中生长在营养物质表面的叫做直立菌丝，深入到营养物质内部的叫做营养菌丝。（3）青霉和酵母菌都属于真菌，细胞中都有成形的细胞核，属于真核生物，但是在它们的细胞内没有叶绿体。【解析】（1）青孢子孢子（2）直立菌丝营养菌丝（3）真核生物叶绿体9、略

【分析】

资料一：（1）先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的；是本物种的一种遗传特性，不需要后天学习，生来就有的一种行为能力，这种能力在适当条件下，由神经调节或激素调节就能表现出来．如资料一中的A；C、F

（2）学习行为是动物的一种复杂行为．一般来说；动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂，而且学习行为在动物的全部行为活动中所占的比重也越大．如资料一中的B；D、E：

（3）先天性为：如失去幼仔的母狗；它的哺育后代的本能并不消失，会把无母的小猫当作自己的后代给以抚爱；哺乳；失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等．这种行为除特种遗传性以外，还和某些生理成熟有关，如垂体分泌催乳素等．

学习行为如：黑猩猩属于哺乳动物；大脑比较发达，而且黑猩猩常被用来做动物行为实验，即经常被人观察．因此，黑猩猩逐渐学会了模仿人的行为，对人进行观察．这种行为是通过“模仿”得来的，所以属于学习行为．因为黑猩猩的大脑皮层比较发达，因此适应环境能力和模仿力很强．成年黑猩猩的学习能力比幼年黑猩猩要强，能够利用经验来解决问题．动物越高等，它们利用经验解决问题的能力就越强，因此适应各种复杂生活环境的能力也越强．蚯蚓走迷宫等。

资料二：①生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者、分解者．该草原生态系统，除了已提到的生物外，还应包括分解者．

②在生态系统中；各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链．动植物之间就是通过食物链相互联系起来的，动植物之间是吃与被吃的关系，该草原生态系统可组成的食物链有：“草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”

③森林生态系统相对草原生态系统要稳定；原因是森林的植物相对生命力旺盛，生物的种类多，食物链也相对复杂。

④在西部大开发时；应当注意经济发展与环境保护并重，不能以牺牲环境为代价发展经济，特别是在西北干旱地区要做好退耕还林；保持水土的任务，适当发展新能源和薪炭林以解决能源燃料问题，做到可持续发展．

⑤由于生物自身的呼吸消耗；以及植物的残枝落叶和动物的骨骼；皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．一般来说，在输入到一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级．所以，在草→兔子→鹰这条食物链中，流入到鹰的能量最少，绿色植物固定在有机物中的能量为300千卡，鹰最多可以从中获取300×20%×20%=12千卡的能量．

⑥在一般情况下；生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫生态平衡．

故答案为：资料一：（1）B；D、E

（2）适应各种复杂生活环境的能力。

（3）失去幼仔的母狗；会把无母的小虎当作自己的后代给以抚爱；哺乳；失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等黑猩猩模仿人的行为、蚯蚓走迷宫等。

资料二：①分解者。

②“草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”

③森林的植物相对生命力旺盛；生物的种类多，食物链也相对复杂。

④经济发展与环境保护并重。

⑤12

⑥生态平衡。

【解析】【答案】动物行为分为先天性为和学习行为两种；生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生态系统中的能量流动和物质循环是沿着食物链流动的，据此解答．

10、略

【分析】

做馒头或面包时；经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．

故答案为：二氧化碳。

【解析】【答案】蒸馒头；做面包时要用到酵母菌；据此答题．

11、略

【分析】

生物体都由细胞组成；而细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状（特征）的基本遗传单位．

故答案为：√

【解析】【答案】生物体的形态特征和生理习性；在遗传学上都称为性状．在生物体细胞的细胞核中，有一种叫染色体的结构，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，基因是DNA上有遗传效应的片段，而控制生物性状的基本遗传单位就是基因．基因是通过指导生物体内蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。

12、略

【分析】【解析】

试题分析：在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类；并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类，所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的；真正的陆生脊椎动物。

考点：本题考查的是生物进化的历程。

点评：此题是一道基础知识题，考查的是脊椎动物的进化历程，较易，解答此题的关键是熟记生物进化的历程。【解析】【答案】对13、形成层【分析】【解答】嫁接时；被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．

故答案为：形成层。

【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．思考答题．三、判断题(共5题，共10分)14、A【分析】【解答】解：青蛙属于两栖动物；其生殖方式为雌雄异体，体外受精．繁殖季节，雌雄蛙抱对，将精子；卵细胞分别排放到水中，在水中精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成小蝌蚪．可见青蛙的个体发育成点也是受精卵．

家燕属于鸟类；生殖方式是：雌雄异体；体内受精、卵生．发育的起点是受精卵．

小麦属于被子植物；属于有性生殖，依靠种子繁殖后代．种子的形成过程为：当一朵花完成传粉与受精后，子房将发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．而胚是新植物体的幼体，胚根将来发育成根，胚轴发育成连接根和茎的那部分，胚芽发育在茎和叶．故小麦的发育起点为受精卵．

故答案为：正确。

【分析】小麦依靠种子繁殖后代．种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，受精卵发育成胚，故小麦的发育起点为受精卵；青蛙个体发育成点是受精卵；家燕个体发育的起点是受精卵。15、√【分析】解：陆生环境复杂多变；因此陆地生活的动物普遍具有发达的感觉器官和神经系统，以适应复杂的陆生环境．所以题干的说法正确．

故答案为：√

（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．

（2）陆地上的动物不受水的浮力作用；一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行；行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．

（3）除蚯蚓等动物外；陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．

（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统；能够对多变的环境及时做出反应．

解答此类题目的关键是理解掌握陆生动物与环境的相适应的特点．【解析】√16、√【分析】解：绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．因此绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中．

故答案为：√．

绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用把光能转换为储存在有机物的化学能．

光合作用的能量转化过程是：将光能转换为储存在有机物的化学能．【解析】√17、√【分析】试题分析：学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的。动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。考点：动物的学习行为【解析】【答案】√18、A【分析】【解答】生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．同一分类单位中，生物的特征是也不完全相同．

故答案为：√．

【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．四、连线题(共2题，共6分)19、略

【分析】试题分析：神经系统的主要功能是参与人体生命活动的调节，人体的调节主要有神经调节和激素调节，以神经调节为主，人体的各项生命活动都是由神经系统调节和控制的；循环系统的主要功能是完成体内物质的运输，将人体从外界获得的营养物质和氧气运输到全身的组织细胞，同时将人体产生的代谢废物运输到体外；消化系统的主要功能是消化食物和提供营养物质；呼吸系统的主要功能是为生命活动提供氧气，同时将体内产生的二氧化碳排出体外，参与完成人体的生命活动。因此各系统对应的功能是：神经系统—控制运动；循环系统—运输物资；消化系统—提供营养；呼吸系统—供应氧气。考点：本题考查的知识点是人体几个系统的主要作用。【解析】【答案】神经系统—控制运动；循环系统—运输物资；消化系统—提供营养；呼吸系统—供应氧气20、略

【分析】【解析】试题分析：传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群，传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其它组织中都能生存和繁殖，并能通过传染源的排泄物、分泌物等，病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。考点：此题考查的是传染病的基本环节。【解析】【答案】A——cB——bC——a五、解答题(共3题，共27分)21、（1）分解者。

（2）鹰（b）体温是否恒定(或心脏四腔)

（3）共生B、C（4）控制物质的进出发育和遗传线粒体和叶绿体。

（5）分裂、分化和生长（或分裂和分化）（6）细胞→组织→器官→植物体【分析】【分析】本题考查了生态系统的组成，生态系统中有毒物质的积累，生物的分类依据，生物之间的关系，植物细胞的结构和功能，细胞的分化，植物体的结构层次等。熟练掌握相关基础知识，并能结合图示灵活运用是解答的关键。【解答】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者，图甲只表示出了该生态系统的部分生物，生产者和消费者，没有表示出分解者。（2）a、b、c、d构成的食物链是c→d→a→b，即图甲中含鼠的食物链草→鼠→蛇→鹰。有毒物质通过此食物链不断积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多。则体内有毒物质数量最多的是【b】鹰；根据体温是否恒定，把a、b、d这三种生物分成两类，一类是a蛇属于爬行动物体温不恒定，另一类是b鹰属于鸟类，d鼠属于哺乳类，鸟类和哺乳类体温恒定。（3）图丙中，A图表示两种生物相互依存，是共生关系。图甲中蛇和鹰之间的关系是捕食关系，可以用丙图B、C表示。（4）植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞壁有支持和保护作用，A是细胞壁，B是细胞膜，C是细胞质。细胞膜的作用是控制物质的进出，故a代表的含义控制物质的进出，细胞核中含有遗传物质，控制生物的发育和遗传，故b代表的含义是发育和遗传，C中含有的能量转化器是叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的主要场所，线粒体是呼吸作用的主要场所。（5）①表示由细胞组成不同组织的过程，此过程要经历细胞分裂和分化，细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化形成不同的组织。（6）植物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。【解析】（1）分解者。

（2）鹰（b）体温是否恒定(或心脏四腔)

（3）共生B、C（4）控制物质的进出发育和遗传线粒体和叶绿体。

（5）分裂、分化和生长（或分裂和分化）（6）细胞→组织→器官→植物体22、略

【分析】

（