2025年浙教新版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版七年级生物下册月考试卷24考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、被称为“第七营养素”的是A.蛋白质B.维生素C.膳食纤维D.无机盐2、动过手术的人要多吃一些鲜鱼或鸡肉，这是因为伤口的愈合需要更多的（）A.蛋白质B.糖类C.无机盐D.维生素3、小王同学跑完200米后，每20秒钟内数一次脉搏次数，记录三次数值分别是40次、41次、45次。他跑完200米后的心率应该确定为A.120次/分B.123次/分C.126次/分D.135次/分4、印度河被尊为印度的的“圣河”和“母亲河”，是印度文明的摇篮。（）A.正确B.错误5、试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组是（）A.唾液、胃液、肠液B.胃液、胆汁C.胰液、肠液、胆汁D.肠液、胰液6、下列哪种现象不属于生物对环境的适应？（）A.森林可以涵养水源B.枯叶蝶的身体与枯叶极为相像C.仙人掌的叶变成刺D.企鹅生活在寒冷的极地，皮下有厚厚的脂肪7、如图为某池塘生态环境中生物分布的示意图；图中哪一种生物可用来合理推测太阳光会穿透到此池塘的底部？（）

A.鱼。

B.虾。

C.水草。

D.岸边植物。

8、【题文】当尿液中出现葡萄糖时，肾脏可能发生病变的部位是（）A.肾单位B.肾小球C.肾小囊D.肾小管9、【题文】下列有关白细胞的叙述错误的是()A.无细胞核B.比红细胞大C.比红细胞数量少D.能吞噬入侵的病菌评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、如图所示，胎儿生活在子宫内半透明的液体——____中，通过[____]胎盘、[____]脐带从____中获得所需要的营养物质和氧；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过[____]胎盘经母体排出的。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做____。

11、植物细胞壁有____和____的作用，细胞膜能控制____．12、芽在发育时，芽中____组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条．13、人体缺乏维生素C会患____，缺乏维生素A会患____。14、地球上最大的生态系统是。15、无论哪种生态系统，主要的消费者都是野生动物．____．16、【题文】血液化验单上若红细胞计数和血红蛋白含量都低于正常值，则此人患有____，若白细胞计数高于正常值，此人可能有____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。（）18、绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都有六种器官。（）19、我们吃的苹果属于营养器官。20、做“森林浴”是指呼吸较多的新鲜空气，应选在傍晚时期较好．21、动脉中流动的是动脉血，静脉中流动的是静脉血．22、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是猕猴．______（判断对错）23、胃既有消化功能又有吸收功能。______（判断对错）24、在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致。（）评卷人得分四、解答题(共2题，共6分)25、探究是研究和学习生物学的一种科学方法；下面是科学家征服疟疾病的历程．

人类征服疟疾病的历程。

疟疾病是世界上最严重的疾病之一．早在两千年前；疟疾病就在世界各地流行．许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生．

当时；科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的．同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验．结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了．

科学家们又经过长期的探索；到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”．有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了．科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？

直到本世纪初；一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新假设：蚊子传播了疟疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病．

又过了若干年；一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设．他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法。

（1）从科学家征服疟疾病的历程来分析；科学探究的一般过程是观察（提出问题）；______、______、______、______、表达和交流．

（2）你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？

26、结合你对下面生物的认识；回答下列相关问题：

蝴蝶天鹅沼虾海带鹿野鸭草履虫草菇细菌。

（1）上述动物所在栖息地为其生存提供了所需的基本条件是阳光；空气，______，______，______．

（2）上面所提到的单细胞生物有：______．

单细胞生物的全部生命活动都在一个细胞内完成；这说明了细胞是______的基本单位．

评卷人得分五、其他(共4题，共36分)27、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。28、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。29、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。30、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。评卷人得分六、综合题(共4题，共12分)31、下图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（16分）（1）图中生产者是，属于生态系统的部分。该食物网中共有条食物链，最长的一条食物链可表示为:。（2）该食物网中数量最多的生物是____，数量最少的生物是______。通过食物链和食物网，生态系统进行着__________和能量流动。有毒物质进入该食物链后_____体内含量最多。（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在的状态，说明生态系统有一定______。如果由于人类大量围捕狐狸，野兔和老鼠的数量会_______，最后会导致_______的破坏。（4）图中所有动物可统称为者。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是_______。（5）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是________和。32、右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：（5分）⑴体循环开始于[]____，结束于[]____⑵肺循环开始于[]____，结束于[]。（3）从肺静脉灌水，水从【】____33、【题文】根据显微镜结构示意图回答：

⑴；写出图中下列番号代表的结构名称。

B、____，H、____

I、____，L、____

⑵、取放显微镜时，应一手握住____，同时另一手托住____，镜臂靠近身体略偏____边，镜座距实验台边缘大约____m。34、【题文】下图为心脏结构图；请据图回答问题：

（1）a叫____；b叫____；c叫____。

（2）心脏主要由心肌构成，分为四个腔，其中心肌最发达的是____。

（3）在图中流动脉血的心腔有［］和［］。

（4）心房与心室之间，心室与动脉之间有____，它们的作用是____。

（5）肺循环开始于____，终止于____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】食物中的六大类营养物质是蛋白质、脂肪、糖类、水、无机盐和维生素。膳食纤维被称为人体必需的“第七类营养素”。【解析】【答案】C2、A【分析】解：蛋白质是人体需要的六大类营养物质之一．瘦肉；鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质．它是构成组织细胞的基本物质；也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础．另外，蛋白质也能氧化分解为人体提供一部分能量，但供能的主要物质是糖类．动过手术的人要多吃一些鲜鱼或鸡肉，这是因为伤口的愈合需要更多的蛋白质．

故选：A

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

人体需要的六大类营养物质的作用及其食物来源，是重要考点，同学们注意掌握．【解析】A3、C【分析】略【解析】C4、B【分析】本题考查被称为印度“圣河”和“母亲河”的河流，牢记即可。恒河被尊为印度的“圣河”和“母亲河”，是印度文明的摇篮，故题目说法错误。故选B。【解析】B5、C【分析】【分析】植物油属于脂肪，脂肪只能在小肠内才能被消化。首先在小肠中胆汁的作用下，脂肪被变成脂肪微粒，加大了与消化酶的接触面积。而后再在肠液和胰液中酶的作用下，被消化成甘油和脂肪酸。【解答】A.唾液、胃液、肠液，唾液不参与脂肪的消化。A错误。B.胃液、胆汁，胃液不参与脂肪的消化。B错误。C.胰液、肠液、胆汁，C正确。D.肠液、胰液，D错误。故选C。【解析】C6、A【分析】解：A；森林可以涵养水源；是植物的蒸腾作用提高了大气的湿度，是生物对环境的影响不是适应，符合题意；

B；枯叶蝶的形态与枯叶极为相像；不容易被敌害发现而生存下来，是枯叶蝶对环境的一种适应，不符合题意；

C；仙人掌的叶变成刺；可以减少蒸腾作用对水分的散失，可以适应干旱少水的环境的适应，不符合题意。

D；企鹅生活在寒冷的极地；皮下有厚厚的脂肪，寒冷的冬天，可以保持体温度过冬季，是对环境的适应，不符合题意；

故选：A。

环境对生物有影响；生物也能影响环境．生物能够适应一定的环境，生物只有适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】A7、C【分析】

生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物，它们是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

故选：C

【解析】【答案】本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用；据此答题．

8、D【分析】【解析】

试题分析：当原尿流经肾小管时；原尿中大部分的水；无机盐、和全部的葡萄糖等被吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液，故题干中当尿液中出现葡萄糖时，肾脏可能发生病变的部位是肾小管，选D。

考点：本题考查的是尿液的形成，解答此题需要熟练掌握肾单位的结构与功能。【解析】【答案】D9、A【分析】【解析】白细胞是三种血细胞中唯一有细胞核的。【解析】【答案】A二、填空题(共7题，共14分)10、羊水①②母体①分娩【分析】【解答】生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的．怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．

故答案为：羊水①②母体①分娩．

【分析】由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，以及胚胎发育过程中的营养物质的来源，据此答题．此部分知识在近年的中考中经常出现，应注意复习掌握．11、保护支持物质的进出【分析】【解答】细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；维持细胞的正常形态；

细胞膜的功能是控制物质的进出；使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；

故答案为：保护；支持；物质的进出。

【分析】植物细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．

据此解答．12、分生【分析】【解答】将来发育成枝条的结构是枝芽．下面是枝芽的结构示意图：

枝芽的结构中；生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽．所以枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶．芽中也有分生组织．芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎；叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。

故答案为：分生。

【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽．所以枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶．芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条．13、坏血病夜盲症【分析】【分析】本题主要考查维生素的作用。解答此题的关键是熟知几种主要的维生素缺乏症及食物来源。【解答】维生素的种类很多，其功能和缺乏症如图所示：。维生素种类主要功能缺乏症维生素A促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉夜盲症、皮肤干燥、干眼症维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎、脚气病、消化不良维生素C维持正常的新陈代谢、维持骨肌肉和血液的正常生理作用，增长抵抗力患坏血病、抵抗力下降维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松等由上表可知：人体缺乏维生素C会患坏血病，缺乏维生素A会患夜盲症。【解析】坏血病夜盲症14、略

【分析】试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。考点：本题考查的是生物圈的知识。【解析】【答案】生物圈15、略

【分析】

生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体；在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大．就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统．如海洋生态系统；森林生态系统、陆地生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、淡水生态系统等，不同的生态系统具有不同的特点．如城市生态系统中植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，人类起重要支配作用；森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，消费者主要是野生动物．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是生态系统的类型；不同的生态系统具有不同的特点．

16、略

【分析】【解析】

试题分析：人体内的红细胞中有血红蛋白；依据血红蛋白的特性可知红细胞具有运输氧气的功能，如果人体内红细胞数量少，或者血红蛋白的含量少，人体运输氧气的能力弱，会出现头晕等症状，此病人贫血；白细胞具有吞噬侵入体内病菌的作用，所以当人体内有病菌侵入，即有炎症时，白细胞的数量会增多。

考点：此题考查的知识点是血细胞数量异常的症状。人体内红细胞数量少或者血红蛋白含量少，是贫血，人体某处有炎症时，白细胞数量增多，据此解答。【解析】【答案】贫血炎症三、判断题(共8题，共16分)17、√【分析】试题分析：化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石．到目前为止，学术界关于人类起源的见解仍不统一．但是目前为止多数科学家认同的看法是：非洲大陆曾发生过剧烈的地壳运动，形成剧烈的东非大裂谷，使得部分森林古猿不得不到陆地生活，根据现最早的原始人类化石在非洲的发现，可以说非洲是人类的发源地．因此古人类的化石是研究人类起源问题的直接证据的说法正确．考点：本题考查的是人类的起源和进化的相关知识【解析】【答案】对18、×【分析】试题分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，但是绿色开花植物体在发育的初期，还没有开花和结出果实和种子，因此在初期只有根、茎和叶，没有花、果实和种子．可见题中的叙述是错误的．故答案为：×考点：此题考查的是绿色开花植物由六大器官组成．【解析】【答案】×19、×【分析】【解答】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．苹果是果实，属于生殖器官．可见命题是错误的．

故答案：错误。

【分析】此题考查的是植物的营养器官与生殖器官识别．在绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．20、×【分析】【解答】解：森林浴就是沐浴森林里的新鲜空气．森林中的空气清洁；湿润；氧气充裕．某些树木散发出的挥发性物质，具有刺激大脑皮层、消除神经紧张等诸多妙处．有的树木，如松、柏、柠檬和桉树等，还可以分泌能杀死细菌的物质．此外，有人还提出，对人体健康有益的负氧离子，在森林中的含量要比室内高得多．上午，阳光充沛，森林含氧量高，尘埃少，是进行森林浴的好时机．因此森林浴的时间不能在傍晚，因为此时植物的光合作用减弱，释放的氧气减少，而植物的呼吸作用释放的二氧化碳会使空气变得污浊，氧气不充足的、污浊的空气容易引发呼吸道疾病，还可能加重心脏负担．

故答案为：错误．

【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．21、×【分析】【解答】解：根据分析可知：区分动脉血和静脉血主要看血液中氧的含量和颜色．动脉血含氧丰富；颜色鲜红；而静脉血含氧量少，颜色暗红．题中“动脉里流动的是动脉血，静脉里流动的是静脉血．”这句话是错误的，因为肺动脉流的是静脉血，而经过肺的气体交换后，含氧量增加，颜色变得鲜红，成为动脉血流入肺静脉．

故答案为：错误．

【分析】动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液．动脉血、静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红，而不是在什么血管中流动．22、×【分析】解：在动物界中；与人类的亲缘关系最近的是黑猩猩，因为大脑发达，双眼生在前方，手有五指，足有五趾，身体能够直立行走，没有尾巴，面部表情丰富等特征，这些特征与人类极为相似．且一些内部结构和一些最基本的行为方式与人类都十分相似，且分子生物学研究发现黑猩猩与人类的细胞色素C的差异为零．所以，黑猩猩应与人类的亲缘关系最近，故此题说法错误．

故答案为：×．

人类起源与森林古猿．古猿生活在茂密的森林里；过着树栖的生活，后来由于环境的变化树木减少，一部分古猿被迫到地面上来生活，这部分古猿经过漫长的岁月就进化成现代的人类．而另一部分仍旧过着树栖的生活，就逐渐进化成了现代的类人猿．

关键掌握人类进化的历程，以及人类是由动物进化来的一些证据及理论依据．【解析】times23、√【分析】解：为能初步消化蛋白质。胃只能吸收少量的水；无机盐和酒精。可见胃既有消化功能又有吸收功能。

故答案为：√

营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；各段消化道对营养物质消化和吸收能力是不同的。

此题考查了各段消化道的功能。【解析】√24、×【分析】【解答】科学探究是探索生命的重要方法；探究的过程是从发现问题；提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论，评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量，实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求，实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握科学探究的每个环节。四、解答题(共2题，共6分)25、略

【分析】

（1）探究的一般过程：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．

（2）保护环境；防止水污染等是本地区预防疟疾病的主要办法．

故答案为：（1）作出假设；制定计划；实施计划；得出结论．（2）保护环境；防止水污染等是本地区预防疟疾病的主要办法．

【解析】【答案】此题考查对科学探究的一般过程的认识．探究的一般过程：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

26、略

【分析】

（1）；不同的生物生活在不同的栖息地；栖息环境为其生存提供了基本的生活条件，生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．

（2）；根据构成生物体的细胞的数目的不同可以把生物分为单细胞生物、多细胞生物和无细胞结构的病毒等；单细胞生物的身体由一个细胞构成，如草履虫、细菌等都属于单细胞生物，全部生命活动都在一个细胞内完成，细胞膜能控制物质的进出，细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要意义等，这都说明了细胞是生物体结构和功能的基本单位．

故答案为：（1）．水分；适宜的温度；营养物质等。

（2）草履虫；细菌；生物体结构和功能。

【解析】【答案】此题是一个综合性的填空题；涉及生物生活的基本条件；生物的分类、生物的基本单位等内容，逐一分析解答．

五、其他(共4题，共36分)27、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】28、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】29、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水．

（4）得出结论：验证作出假设的成立．

（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．

故答案为：（1）酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（2）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（3）没有设置对照试验；另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水；（4）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（5）不行，只用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可靠．

点评：解答此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【答案】(1)酸雨对植物的生长会有影响吗?

(2)酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。(任答—种都得分)

(3)没有对照实验；应该再准备一个花盆，里面播种10颗大豆种子，向这个花盆中喷洒清水。(4)酸雨对植物的生长有不良影响。

(6)不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。30、略

【分析】【解析】“绿叶在光下制造淀粉”是初中生物教材中的重点实验，实验的步骤、现象、结论是学生必须掌握的基础知识。根据该实验的步骤：暗处理、选叶遮光对比、光照、脱色、漂洗、加碘液后冲洗、观察现象进行排序。为了防止叶片中原有淀粉对实验的干扰，进行暗处理使叶片中原有的淀粉运走耗尽。遮光部分是控制了实验变量的一组为对照组。“淀粉遇碘变蓝”是淀粉的特性，根据这一特性为了验证叶片中是否产生了淀粉，所以滴加碘液验证见光部分产生了淀粉。【解析】【答案】（1）②⑦③⑥⑤④①（2）使叶片中的有机物被消耗或运走（3）对照（4）碘液淀粉六、综合题(共4题，共12分)31、略

【分析】试题分析：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者，该生态系统中的生产者是草，在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网，该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰；（2）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，能量在沿食物链的流动过程