7《上课了好好学》第一课时（说课稿）- 一年级道德与法治上册统编版·2024

7《上课了，好好学》第一课时（说课稿）——一年级道德与法治上册（统编版·2024)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《上课了，好好学》第一课时（说课稿）——一年级道德与法治上册（统编版·2024)设计意图本节课《上课了，好好学》第一课时，旨在帮助一年级学生养成良好的学习习惯，培养他们的学习兴趣，通过实际情境引导学生在课堂上专心听讲，积极参与活动，为后续的学习打下良好的基础。核心素养目标1.培养学生良好的学习态度和习惯，提高自主学习能力。

2.增强学生的课堂参与意识，提升合作学习与沟通能力。

3.培养学生尊重教师和同学，遵守课堂纪律的道德品质。

4.激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习、积极向上的情感态度。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握上课铃响的信号意义，认识到上课时间的重要性。

2.培养学生专心听讲、认真学习的习惯。

难点：

1.学生年龄小，自控力有限，难以在课堂上长时间保持专注。

2.引导学生从实际生活中体会课堂纪律的重要性。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和互动游戏，让学生体验上课铃响的意义。

2.设立“专注星”奖励机制，激励学生在课堂上积极互动，提高自控力。

3.结合生活案例，让学生认识到课堂纪律对学习效率的影响，增强纪律意识。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设“上课铃声响起”的场景，让学生直观感受上课的信号。

2.运用游戏化教学，设计“抢答课堂规则”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习课堂纪律。

3.实施小组讨论法，引导学生分享自己在课堂上的学习体验，培养合作学习意识。

4.利用多媒体教学，展示课堂纪律的重要性，增强学生的视觉和听觉体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课堂纪律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道上课铃响意味着什么吗？它与我们的学习有什么关系？”

展示一些关于课堂纪律的图片或视频片段，让学生初步感受课堂纪律的重要性。

简短介绍课堂纪律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课堂纪律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课堂纪律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解课堂纪律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课堂纪律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课堂纪律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课堂纪律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课堂纪律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课堂纪律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学习效率的影响，以及如何维护良好的课堂纪律。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课堂纪律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课堂纪律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课堂纪律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课堂纪律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课堂纪律在现实学习中的价值和作用，鼓励学生进一步遵守和倡导良好的课堂纪律。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，让学生将课堂纪律应用于实际生活中。

过程：

布置课后作业：让学生观察一天中的课堂纪律现象，记录下来，并思考如何在自己的学习生活中更好地遵守课堂纪律。知识点梳理一、课堂纪律的定义和重要性

1.课堂纪律的定义：课堂纪律是指在课堂教学中，为了确保教学活动的顺利进行，学生和教师共同遵守的一系列规则和行为准则。

2.课堂纪律的重要性：良好的课堂纪律有利于提高教学效率，培养学生的自律能力，营造积极向上的学习氛围。

二、课堂纪律的组成部分

1.学习纪律：学生按时到课、认真听讲、积极参与课堂讨论等。

2.行为纪律：学生遵守课堂秩序，不随意离开座位，不随意打断他人发言等。

3.礼貌纪律：学生尊重教师和同学，礼貌待人，维护良好的师生关系。

4.诚信纪律：学生诚实守信，不作弊，遵守学术规范。

三、课堂纪律的维护与实施

1.教师的角色：教师是课堂纪律的维护者和引导者，应通过示范、引导和奖惩等手段，培养学生良好的课堂纪律。

2.学生自我管理：学生应自觉遵守课堂纪律，提高自律意识，养成良好的学习习惯。

3.家庭与学校合作：家庭和学校共同关注学生的课堂纪律，形成教育合力。

四、课堂纪律案例分析

1.案例一：学生迟到，教师耐心引导，帮助学生认识到按时到课的重要性。

2.案例二：学生在课堂上随意离开座位，教师通过示范和提醒，使学生意识到遵守课堂秩序的重要性。

3.案例三：学生在课堂上作弊，教师严肃处理，教育学生诚信的重要性。

五、课堂纪律的教育策略

1.强化课堂纪律意识：通过讲解、案例分析、讨论等方式，使学生认识到课堂纪律的重要性。

2.培养学生自律能力：通过日常训练、小组活动、班级活动等，提高学生的自律意识。

3.建立奖惩机制：对遵守课堂纪律的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行适当惩罚。

4.加强家校沟通：通过家长会、家访等方式，让家长了解学生在校的课堂纪律表现，共同关注学生的成长。

六、课堂纪律与学习效果的关系

1.课堂纪律与学习效率：良好的课堂纪律有利于提高学习效率，使学生更好地掌握知识。

2.课堂纪律与学习氛围：积极的课堂纪律有助于营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

3.课堂纪律与人际关系：遵守课堂纪律有助于建立和谐的师生关系，促进学生的全面发展。板书设计①本文重点知识点：

-课堂纪律的定义

-课堂纪律的重要性

-课堂纪律的组成部分

②关键词：

-课堂纪律

-自律

-学习效率

-礼貌

-诚信

③重点句子：

-“良好的课堂纪律是保证教学活动顺利进行的重要条件。”

-“学生应自觉遵守课堂纪律，提高自律意识。”

-“教师是课堂纪律的维护者和引导者。”

-“遵守课堂纪律有助于营造积极向上的学习氛围。”

-“诚信是课堂纪律的重要组成部分。”教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，它帮助我审视教学过程中的得与失，不断优化教学策略。以下是我对《上课了，好好学》第一课时的教学反思与改进措施：

1.反思活动设计：

-课后，我会组织学生填写反馈问卷，了解他们对课堂纪律的认识和遵守情况。

-与学生进行个别交流，询问他们在课堂上的学习体验和遇到的困难。

-教师之间互相观摩课堂，相互提供反馈意见。

2.教学效果评估：

-通过学生的反馈，我发现部分学生在课堂上仍存在注意力不集中的问题。

-课堂纪律方面，学生的整体表现良好，但仍有个别学生需要加强自律。

3.需要改进的地方：

-对于注意力不集中的学生，我需要更有效地吸引他们的注意力。

-针对自律性较差的学生，我需要制定更加个性化的引导策略。

4.改进措施与实施计划：

-我计划在未来的教学中，增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。

-对于注意力不集中的学生，