21我不能失信（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

21我不能失信（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节内容选自2024-2025学年语文三年级下册统编版教材，标题为“21我不能失信”。本节课主要围绕诚信这一主题展开，引导学生了解诚信的重要性，学会在日常生活中做到言行一致，树立正确的价值观。具体内容包括：了解诚信的含义，分析失信的后果，以及如何在生活中践行诚信。核心素养目标1.文化传承与理解：学生能够理解诚信在传统文化中的重要地位，体会诚信的价值。

2.思辨能力：学生能够通过分析案例，学会辨别诚信与失信的行为，提高思辨能力。

3.实践能力：学生能够将诚信原则应用于日常生活，提升自我管理能力。

4.情感态度价值观：学生能够树立诚信意识，培养诚实守信的良好品质，形成正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解诚信的含义，通过案例分析，让学生认识到诚信在日常生活中的重要性。

②学会从多个角度分析失信行为的后果，引导学生反思诚信的价值。

2.教学难点，

①帮助学生建立诚信意识，使其认识到诚信是个人品质的重要组成部分。

②指导学生如何在日常生活中践行诚信，将诚信原则内化为自己的行为准则。此外，如何结合学生的实际情况，引导学生进行自主探究和合作学习，是本节课的另一个难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如诚信标志、诚信故事图片）、学生练习册。

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和交流讨论。

-信息化资源：诚信故事视频、诚信相关的动画片、网络诚信案例库。

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、情境模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诚信是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，如人们守信用的场景、失信的后果等，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，强调诚信是社会主义核心价值观之一，是人与人之间相互信任的基础，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诚信的定义，阐述其作为道德规范的核心价值。

详细介绍诚信的组成部分，如诚实、守信、负责等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析，如古代诚信故事、现代诚信事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中践行诚信”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行诚信。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高他们的实践能力。

过程：

介绍一些与诚信相关的课外阅读材料或实践活动，如参加诚信讲座、观看诚信主题电影等。

鼓励学生在家庭、学校和社会中寻找诚信的榜样，并记录下来与同学分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-诚信故事集：推荐阅读《中国古代诚信故事》等书籍，通过古代人物的故事，让学生了解诚信在历史中的重要性和影响。

-诚信名言警句：收集整理一些关于诚信的名言警句，如“言必信，行必果”、“人无信不立”等，让学生在日常生活中时刻提醒自己。

-诚信相关影视作品：推荐观看《诚信为本》、《信义兄弟》等影视作品，通过真实案例感受诚信的力量和重要性。

-诚信教育网站：访问一些诚信教育网站，如“诚信中国”、“诚信教育网”等，获取更多诚信教育资源。

2.拓展建议：

-家庭诚信教育：鼓励家长与孩子一起讨论诚信的重要性，分享家庭中的诚信故事，培养孩子的诚信意识。

-校园诚信活动：组织校园诚信宣传活动，如诚信签名、诚信演讲比赛等，提高学生的诚信意识。

-社会诚信实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，在实践中体验诚信的价值。

-诚信主题班会：定期举办诚信主题班会，让学生分享自己的诚信故事，互相学习，共同进步。

-诚信手抄报制作：引导学生制作诚信主题的手抄报，通过创作表达对诚信的理解和感悟。

-诚信日记：鼓励学生每天记录自己的诚信行为，反思自己的诚信表现，不断提升诚信素养。

-诚信知识竞赛：组织诚信知识竞赛，检验学生对诚信知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-诚信主题演讲比赛：举办诚信主题演讲比赛，让学生在演讲中表达对诚信的理解，提高口头表达能力。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方值得反思和总结。

首先，我觉得我在导入环节做得不错。通过提问和展示图片、视频，成功引起了学生的兴趣，让他们对诚信有了初步的认识。但是，我也注意到有些学生对于诚信的理解还不够深入，这可能是由于他们对这个话题的接触不够，或者是对生活经验的积累还不够。因此，我考虑在今后的教学中，可以增加一些与诚信相关的实际案例，让学生通过具体的例子来感受诚信的重要性。

在教学过程中，我尽量使用了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，来提高学生的参与度和互动性。我发现，这样的教学方式确实能让学生更加积极地参与到课堂中来，他们在讨论和表演中不仅学到了知识，也锻炼了沟通能力和团队合作能力。但是，我也发现有些学生还是不太敢于表达自己的观点，这可能是因为他们对新环境的适应还不完全，或者是对自己的表达能力缺乏自信。所以，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，给予他们更多的表达机会。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还算好。我尽量保持课堂的秩序，同时也能够关注到每个学生的状态。但是，我也发现，在处理一些突发事件时，我的应对策略还不够灵活。比如，有学生在课堂上突然出现了一些小动作，我虽然及时制止了，但是处理的方式可能不够巧妙，没有很好地引导学生回到学习状态。所以，我需要在今后的教学中，提升自己的课堂管理技巧，学会用更加艺术的方式引导学生。

对于教学效果，我觉得学生在这节课上收获还是蛮大的。他们在知识上对诚信有了更深入的理解，能够在案例分析中提出自己的观点，并在小组讨论中积极分享。在技能上，他们的沟通能力和团队合作能力也有所提高。在情感态度上，他们对诚信有了更加积极的认知，表示要在生活中践行诚信。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对诚信的兴趣不够浓厚或者是对课堂氛围的适应还需要时间。此外，我在课堂上的时间分配上还有待优化，有些环节可能讲得过多，而有些环节则显得仓促。