13 猫说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

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本课选自统编版四年级下册语文教材，以童话故事《13猫》为载体，通过生动有趣的故事情节，引导学生学习生字词、理解词句含义，同时培养学生的阅读兴趣和想象力。本课内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-理解故事情节：通过阅读《13猫》的故事，学生能够理解故事的主要情节，包括13猫的来历、性格特点以及它们在故事中的角色和作用。

-识记生字词：学生能够正确识记并书写故事中出现的新生字词，如“喵喵”、“狡猾”等，并能在实际语境中运用。

-理解词句含义：学生能够理解故事中关键词句的含义，如“机灵鬼”、“勇敢”等，并能结合上下文进行解释。

2.教学难点：

-想象力培养：引导学生发挥想象力，理解并描绘故事中13猫的形象和行为，以及它们在不同情境下的心理活动。

-情感共鸣：帮助学生理解故事中传达的友情、勇敢等正面情感，并能在自己的生活经验中找到共鸣。

-逻辑推理：在分析故事情节时，引导学生进行逻辑推理，理解故事发展的因果关系，如13猫如何凭借机智和勇气解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有四年级下册语文统编版教材，包括《13猫》课文。

2.辅助材料：准备与《13猫》相关的图片、动画视频，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教学工具：准备生字卡片、黑板或白板，用于展示生字词和关键词句。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备书桌椅，确保学生阅读和书写舒适。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-播放一段与动物相关的动画片或图片，引起学生兴趣。

-提问：“你们喜欢哪种动物？为什么？”

-引导学生讨论：“如果你们有一只动物朋友，会是什么样子的？”

-引入课题：“今天，我们要学习一篇关于猫的有趣故事——《13猫》。”

**讲授新课（20分钟）**

1.阅读课文（5分钟）

-教师朗读课文，学生跟读。

-阅读后提问：“故事讲的是什么？”

-学生回答，教师总结。

2.识记生字词（5分钟）

-展示生字卡片，引导学生认读。

-提问：“这些生字词的意思是什么？”

-学生回答，教师解释并板书。

3.理解词句含义（5分钟）

-提问：“故事中的‘机灵鬼’是什么意思？”

-学生讨论，教师总结并解释。

4.分析故事情节（5分钟）

-提问：“故事中的13猫是如何帮助主人的？”

-学生分组讨论，每组代表分享讨论结果。

**巩固练习（10分钟）**

-完成课后练习题，如填空、选择题等。

-教师巡视指导，纠正错误。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“你们觉得13猫是一个怎样的猫？”

-学生回答，教师总结。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提出问题：“如果你们遇到故事中的情况，你会怎么做？”

-学生自由发言，教师引导学生进行讨论。

-教师总结：“勇气和智慧是解决问题的关键。”

**拓展延伸（5分钟）**

-提问：“你们还知道哪些关于猫的故事？”

-学生分享，教师总结。

**总结环节（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容。

-提问：“今天你们学到了什么？”

-学生回答，教师点评。

**课后作业（5分钟）**

-布置课后阅读任务，要求学生阅读与《13猫》类似的故事。

-布置作业，如写一篇关于自己宠物的作文。

**教学反思**

-教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.**生字词识记与书写**

-猫：会意字，从宀（mián，屋盖），从犭（shǒu，犬）。本义：家养的猫。

-说：会意字，从言（yán，言语），从兑（duì，交换）。本义：谈论；陈述。

-机灵：形容词，聪明伶俐。

-意思：名词，含义；意义。

-勇敢：形容词，不怕危险和困难；有胆量。

-狡猾：形容词，诡计多端；狡诈。

-帮助：动词，用力量、知识或技能协助别人。

-解决：动词，处理使有结果。

2.**词语理解与运用**

-机灵鬼：形容人机敏、聪明。

-勇敢：勇敢地面对困难和挑战。

-狡猾：形容人诡计多端、狡诈。

-帮助：主动协助他人解决问题。

3.**句子理解与赏析**

-“13猫是只机灵鬼。”（理解“机灵鬼”的含义）

-“13猫勇敢地跳了下去。”（理解“勇敢”的含义）

-“13猫的尾巴就像一把伞，保护着主人。”（理解比喻句）

4.**故事情节分析**

-13猫的来历

-13猫的性格特点

-13猫在故事中的角色和作用

-13猫如何帮助主人解决问题

5.**情感态度与价值观**

-培养学生的同情心、爱心和责任感。

-引导学生学会关爱动物，尊重生命。

-培养学生面对困难时勇敢、机智的品质。

6.**阅读方法与技巧**

-通过阅读，理解故事情节。

-通过分析人物形象，理解故事主题。

-通过讨论，分享阅读感受。

7.**写作指导**

-描述动物的外貌、性格特点。

-表达对动物的喜爱和关爱。

-讲述有趣的故事，传递正能量。板书设计①故事梗概

-13猫的来历

-13猫的性格特点

-13猫帮助主人的故事

②生字词

-猫

-说

-机灵

-意思

-勇敢

-狡猾

-帮助

-解决

③关键词句

-“13猫是只机灵鬼。”

-“13猫勇敢地跳了下去。”

-“13猫的尾巴就像一把伞，保护着主人。”

④情感态度

-关爱动物

-勇敢、机智

-帮助他人

⑤阅读方法

-理解故事情节

-分析人物形象

-分享阅读感受反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过播放动画片或展示图片来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。这种情境教学能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.小组合作，互动交流：在分析故事情节时，我采用了小组合作的方式，让学生在讨论中碰撞出思维的火花。这种互动交流的学习方式不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能培养他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲授新课的过程中，我发现有些学生对故事情节的理解不够深入，对人物形象的分析也不够到位。这可能是因为我对教学内容的深度把握不够，需要进一步提高。

2.教学方法单一：在巩固练习环节，我主要采用了传统的练习题形式，缺乏多样性。这可能导致学生在练习过程中感到枯燥乏味，不利于他们的学习兴趣和效果的提升。

3.评价方式单一：在课堂评价方面，我主要关注学生的答题情况，对他们的阅读感受和讨论参与度关注不足。这种评价方式的单一性可能不利于全面了解学生的学习状况。

反思改进措施（三）改进措施

1.深入挖掘教学内容：为了提高学生对故事情节和人物形象的理解，我将在备课过程中更加注重对教材的深入解读，寻找与生活实际相联系的内容，帮助学生